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文档简介

1、中班科学活动叠加好办法教案反思中班科学活动叠加好方法教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，把握搬运叠加物体的根本方法，感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，明白叠加是一种好方法，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看叠加好方法教案吧。活动目标：1、把握搬运叠加物体的根本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，明白叠加是一种好方法。3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。活动准备：大小不一带盖的塑料盒子ppt：生活中的叠加活动过程：1把握叠加物体

2、时的根本方法（目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿把握一些叠加物体的根本方法。）（1）叠加并搬运带盖塑料盒（老师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。）a每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积）b把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内（老师留意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度）（2）老师小结小盒子要叠放在大盒子上面。搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。（叠套的方法）2了解生活中运用叠加解决的问题（目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题）（播放ppt：生活中的叠加）幼儿观看ppt，说说叠加帮忙人们解决了生活中的什么问题。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量，老师要擅长发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教

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