小学体育教案:篮球_第1页
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文档简介

1、 小学体育教案:篮球教材分析:篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动工程,常常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性,以及动作力量的进展;而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐,从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。学生分析:五年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们具有仿照力量强、奇怪心强,且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征,但对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。 教学目标:1、认知目标:通过小篮球嬉戏活动,熟识球性,提高控球力量,初步把握原地运球及行进间运球的根本技术,学会在嬉戏中运用技术。2、技能

2、目标:学生主动参加运球嬉戏练习,在反复的练习中形成力量;进展反响速度、灵敏协调力量。3、情感目标:通过教学,使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。4、共性进展:培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏共性的张扬。教 法:依据教材的特点和学生的实际状况,本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。学 法:本节课教师引导学生仔细的听一听,认真的看一看,动脑的想一想,大胆地试一试、练一练,鼓舞学生自主探究学习,使学生有所思、有所悟、有所得教学程序:一、开头、预备局部10(一)首先体育委员以“

3、快、静、齐”的标准集合成四列横队后,师生问好,宣布本课内容,提出练习要求(设计意图:为了更好的使学生集中留意力,端正学习态度,明确学习目标。)(二)预备活动1、教师带着学生沿篮球场跑1圈。2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节:上肢运动,腹背,体转运动,正、侧压腿,腕踝关节运动。(设计意图:使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤。)二、根本局部25 教师语言引导:篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识,但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平常扎实的根本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。(设计意图:激发培育学生的篮球活动兴趣

4、,进展学生共性。)(一)耍球嬉戏:1、教师示范几种耍球方法:双手抛接球,围绕交接球,原地两手交换推滚球。2、学生进展耍球练习。(设计意图:教师和学生一起练习,激发学生练习的乐观性。)(二)原地运球嬉戏:1、原地高、低运球:先让学生在原地用自己喜爱的方法进展原地运球练习。教师巡察,了解学生把握运球技术状况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习,教师巡察指导。然后学生展现,比一比谁的运球技术水平高,看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、教师点评。2、运球看数报数:学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习,看教师手势,报出数字。 要求:抬头运球,用手的感觉掌握球和两手都能运球。(

5、设计意图:通过原地高、低运球,让学生熟识球性,提高控球力量。)(三)行进间运球练习:(设计意图:初步把握行进间运球的根本技术,进展反响速度、灵敏协调力量。)(四)行进间直线运球接力竞赛:学生在篮球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学,后面的学生依次进展,以用时短,失误少的小组为优胜组。(设计意图:通过引导学生做嬉戏,增加学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培育学生的竞争意识。)三、完毕局部 5(一)学生一臂间隔围成圆形,在音乐让我们荡起双桨伴奏下,师生进展呼吸放松整理活动。(设计意图:借着美丽、舒缓的音乐,让学生的身心尽快恢复到宁静状态。)(二)教师用概括鼓励的语言综合评价(设计意图:充分发挥学生的乐观性与自主性,表达评价的训练与鼓励功能。)(三)宣布下课,师生

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