教师招聘、教师资格证面试小学数学《分数的初步认识》试讲稿

1、1.题目：分数的初步认识2.内容：苏教版三上分数的初步认识3.基本要求（1）试讲时间10分钟（2）学生能够认识分数各部分的名称及大小。（3）有互动环节，合理的板书设计教学目标（1）初步认识几分之一，及分数各部分的名称和大小。（2）能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。（3）体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程课前谈话：师：猜老师年龄，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数？（引导学生积极参与讨论）1、师：丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。书上图：四个苹果2瓶水师：我听到A同学说把4个苹果平均分成2份，

2、每份是2个师：又有同学说把2瓶苹果平均分成2份，每份是1个师：数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分）把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎样分？师：有同学说切成两半师：把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？师：我听到有同学说二分之一师：像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。（板书：把一个蛋糕平均分成二份），（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个蛋糕的1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的1/2）师：它指的是谁？你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？（鼓励学生积极回答和思考）2、拿一张长方形，先折一折，把它的1/

3、2涂上颜色。师：折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？师：我听到B同学说都是一半师：我听到C同学说都是把长方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。小结：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。3、判断：下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（）里画“勾”（展示课件）小结：无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。4、（1）你还想认识几分之一？师：我听到同学们说1/4、1/8、1/3、1/6（老师写板书）拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的几分之一。师：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？师：同学D说把它分成8份，涂色部分是

4、它的1/8。师：有同学说把一个圆形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。小组内交流，展示作品：长方形、正方形、圆形表示的1/4形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？师：有同学说因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。不同的图形，能表示出相同的分数吗？（5）相同的图形，能表示出不同的分数吗？（请圆形操作的学生举起）比较分数大小展示作品：圆形表示的1/2、1/4，比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？师：E同学说1/4师：有同学说1/2师：1/2表示哪一部分？（一大块）1/4呢？（一小块）中间用什么符号？（小于号）（鼓励学生小组内讨论）（2）用完全相同的圆，表示出它的1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么样？（小）用学生作品验证。（3）同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗？老师给每组中发的图形大小相同，谁表示的分数大？谁表示的分数小呢？组内比较。分数的书写。师教写1/2。（2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（书上练习）分数各部分的名称怎样的？请生阅读书P98中间短横，是？（分