教师招聘、教师资格证面试小学数学《分数的初步认识》试讲稿_第1页
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文档简介

1、1.题目:分数的初步认识2.内容:苏教版三上分数的初步认识3.基本要求(1)试讲时间10分钟(2)学生能够认识分数各部分的名称及大小。(3)有互动环节,合理的板书设计教学目标(1)初步认识几分之一,及分数各部分的名称和大小。(2)能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。(3)体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程课前谈话:师:猜老师年龄,说自己的年龄。生活中还有哪里用到数?(引导学生积极参与讨论)1、师:丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。书上图:四个苹果2瓶水师:我听到A同学说把4个苹果平均分成2份,

2、每份是2个师:又有同学说把2瓶苹果平均分成2份,每份是1个师:数学上把物体分得一样多,叫做?(板书:平均分)把一个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?怎样分?师:有同学说切成两半师:把一个蛋糕平均分成2份,每一份是这个蛋糕的一半,这一半该用什么样的数来表示?师:我听到有同学说二分之一师:像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。(板书:把一个蛋糕平均分成二份),(同步演示分数的书写,分数线、分母、分子)这一份就是这个蛋糕的1/2,另一份呢?(也是这个蛋糕的1/2)师:它指的是谁?你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗?(鼓励学生积极回答和思考)2、拿一张长方形,先折一折,把它的1/

3、2涂上颜色。师:折法不同,为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢?师:我听到B同学说都是一半师:我听到C同学说都是把长方形平均分成2份,涂色的是其中的一份。小结:折法不同没关系,只要折的是这个长方形的一半,每一份都是它的1/2。3、判断:下面哪些图形里的涂色部分是1/2,在()里画“勾”(展示课件)小结:无论是一个蛋糕,一个图形,只要把它平均分成二份,每一份就是它的1/2。4、(1)你还想认识几分之一?师:我听到同学们说1/4、1/8、1/3、1/6(老师写板书)拿一张纸折一折,并用斜线表示出它的几分之一。师:你把这个图形平均分成几份,涂色部分是它的几分之一?师:同学D说把它分成8份,涂色部分是

4、它的1/8。师:有同学说把一个圆形平均分成4份,涂了其中一份,每份是它的1/4。小组内交流,展示作品:长方形、正方形、圆形表示的1/4形状不同,为什么涂色部分都是它的1/4?师:有同学说因为它们都平均分成四份,涂色的是其中的一份。不同的图形,能表示出相同的分数吗?(5)相同的图形,能表示出不同的分数吗?(请圆形操作的学生举起)比较分数大小展示作品:圆形表示的1/2、1/4,比较它们各自涂色的部分,你能说出哪个分数大?师:E同学说1/4师:有同学说1/2师:1/2表示哪一部分?(一大块)1/4呢?(一小块)中间用什么符号?(小于号)(鼓励学生小组内讨论)(2)用完全相同的圆,表示出它的1/8,和1/2、1/4比,想象一下怎么样?(小)用学生作品验证。(3)同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗?老师给每组中发的图形大小相同,谁表示的分数大?谁表示的分数小呢?组内比较。分数的书写。师教写1/2。(2)你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?(书上练习)分数各部分的名称怎样的?请生阅读书P98中间短横,是?(分

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