幼儿园大班语言教学活动设计《交朋友》_第1页
幼儿园大班语言教学活动设计《交朋友》_第2页
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文档简介

1、第 页 （封面）幼儿园大班语言教学活动设计交朋友授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校设计意图：今年是我带的第二个大班，看着孩子们一天天长大、进步，我很是欣慰，但是也发现了个别幼儿在人际交往方面存在着许多问题，也是我一直深思的问题。幼儿的交往行为对其心理发展起着特殊作用，对幼儿的社会化、个性与品德的形成，情绪情感和社会适应能力的发展，心理健康以及学习、能力的发展都有着十分重要的影响。我们班上蕾蕾小朋友就出现了社交退缩情况。社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往，沉默寡言，宁愿一个人玩，也不愿主动参加到同伴们的游戏中去，不愿进入陌生的环境，出现害怕、孤独、胆怯等行为特。蕾蕾在班上就

2、不喜欢和其他小朋友说话，一起游戏，集体活动时不回答问题。针对这一情况我设计了本节教学活动。活动名称：找朋友（续编故事）活动目标：1.通过阅读图画，理解故事内容。2.能结合自己的生活经验续编故事，并有条理地讲述。3.乐于在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴地讲述。活动准备：故事内容挂图、音乐找朋友活动过程：1.音乐游戏：找朋友播放音乐，请幼儿玩找朋友地游戏。师：你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？现在我们跟音乐一起来找好朋友吧！2.阅读故事挂图，理解故事内容。（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。（3）理解故事内容含义。师：为什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？3.教师引导幼儿展开想象，尝试续编故事。4.完整讲述故事。（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？（2）教师依次提问

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