外研版初中英语说课稿

1、上 Module 1 说各位老师大家好今天我说课的内容为外研版初二英语上第七模块第一单元将教材分析学分 析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。一、教材分析：本块以感觉与象为中心话题，内容分为两部分：对主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主表达对食物或事物的感觉评论；阅读课 一信，对英国女孩 印进了描述。学会表达 并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简的英语进 行交际和交流这些内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣学活动中生通过交换对某些事物或某人的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感

2、交流，增进情。节课的教学内容是第七模块的第一节课。这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活是生第一次接触到表感和知觉的系动词。在本课中要让学生初步感知系动词的用,我就用孩子身边的人或物让学生们通过看，听，闻感觉来切身的感知这些系动词使学生能够运用系动词来表达自己的感教安排了许多听，说，写任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如我将 和 顺颠倒一下，先让 学生看图或实物说句在做听力部学情分析初中学生的抽象思维能力较低，形象思维力强，但注意力容易分散。本课拟故事、实物、图片，猜谜语等形式展并以丰富的色彩从而增强学生的兴趣和注意力根

3、据教育心理学如果学生对于一件事物有极大的兴趣他就会排除主观和客观的种种消极因尽全身心地投入到知识的学习中去。初二上学期的学生经过一年多的学有一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴经一年的新课程理念的熏陶及实,有初步的自主、合 作、探究、实验的能力。本单元学情剖析本单元的主题是谈论感与印象以采用活动教学法和 的习策略学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。教学方法：任务型语言教学法在教师精心设计的各任务中学能够不断地获得知识或得出结从注重语言本身转变为注重语

4、言习得。从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点。随务的断化整语言学习的过程会越来越自动化和自主化本课的任务型语言教学我将依据课的总体目标并结合教学内容造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参使学生通过观察、思考、讨论、交流 和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和论的可行 性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养 媒体辅助将本课所需要的录音、图片、文字、

5、和音乐制课，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际 创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交.学法指导学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写训 学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台让学生在乐中学。学习能力的培养通过连贯的听说读写游，赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。学习策略的指导本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。我让学生察课

6、件画 面，回答问题让学生学会使用认知策让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实 践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。教学目标：基于对教材的分析同时为了更地培养学生学习英语的兴,提应用英语能力进探究合作和自主 学习，我将本节课的三维目标及重难点确定如知识与能力听读懂含有系动词的句子和对话。能够正确朗读系表结构的句子。会运用含有系动词的句子来表达自己的感。过程与方法围话题进行听，说和讨论，并会和同伴交流情感态度与价值通阅读他人的自我描更好地理解别人，从而更好的懂得关心别人。重点学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方。句式 难点： 与 的

7、区别教学步骤 活内容 设思路 。 to 歌欣赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛， 激学生的好奇心，为学习新课打下伏： ： 。 通游的方式来调动学生的积极，培养学生的兴趣并巩固这些感觉器官的名称下感官系动词打下基础官的参与使记忆更加顺畅。 这样的活动能使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。 教： .it 。 学生 ， 同样方法用糖果、毛巾、醋、班中的学生来练习 由上一环节自然过渡到新课的学习，让学生根据实物和身边的人来亲自体验系动词的用法。学在不知不 觉中感知新知识保学习新知识的兴趣 。这样让学生根据上一环节进一步练习。 。 本节是教安排的任务型听力活目是让学生在听音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习策. 巩练习 ： 。： 。 。 。： 。 利用课件中的图使象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情 整听一遍，回问题。从整体上感知全文 再一遍，注意生词及含有系动词的句式 语展示 及 读文 ：人一小组，有感情的分角色朗读课文。然后找两组读对,注表情 小内讨论的形式让学生在小组中交流、合作。易于激发学生的表达欲望，在活动中他们一定会努力表现自最。把任务活动放在小组中进行，还可以解大”难操练的难题，学生在小组中有更多时间来运用英语表 达自己的思想 。 在学以激发学生的学兴趣为主，通过不同的活动让学生感知、