小学音乐第05册教案(人音版)

1、人音版第5册全册音乐教案第一课 童年教学目标：1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒 窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回 忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今 天的幸福生活。2、聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在 音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情 的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱, 能基本唱准。教学重点、难点：1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时划分：二课时第一课时：童年备课日期

2、月 日 上课日期 月日一、组织教学1、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解, 相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教学目标：1、同伴进行曲等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友 谊之情，欢快、热情的音乐表达了好伙伴之间的合作意识与集体主义 精神。2、聆听同伴进行曲，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音 乐边进行队列表演活动。聆听船歌时，能听辨合唱局部的二声部 音调并画出二声部的图形谱。3、流畅的唱好原谅我、噢！苏珊娜。为原谅我编新歌词， 为噢！苏珊娜编舞，提高音乐表现力。教学

3、重点、难点：1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止 符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时安排：二课时第一课时：噢！苏珊娜一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课 堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234 | 5 一 | 5432 |1 II小猫爱吃 鱼， 鱼。2、实践模唱，复习歌曲我是草原小牧民。三、聆听同伴进行曲1、初听全曲，了解音乐风格和区分演奏的乐器类型。一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问：从音乐中你能听出是 用哪种类型的乐器来演奏的？2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

4、（1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说 为什么？并做一做。动作一：单独原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步 （2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3、完整复听，队列表演（行进中的）四、新授1、游戏导入一一找朋友今天老师给大家带来了一位外国的新朋友一一苏珊娜（洋娃娃代替或 教师扮）。2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学 唱歌曲。4、重点、难点：弱起和附点的唱法。5、巩固：分两大组 比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓双响筒合奏）。6、表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要 领，发动男生学习牛仔邀请女生

5、跳舞。五、编创活动：1、出示节 奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、6三个音。3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最 好听。六、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时：原谅我备课日期 月 日上课日期 月日一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂 纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234 | 5 一 | 5432 |1 II 小猫爱吃 鱼， 鱼。2、实践模唱，复习歌曲噢！苏珊娜。3、教师评价。（以鼓励为 主）三、聆听船歌1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说, 并说说心情如何？2、复听，说说哪几句是一个人唱的？哪几句

6、是很多人唱的？很多人 唱的是不是都是同一个曲谱？探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后，如何让 学生凭听觉画出图形谱？如果让你老师画，你准备怎么画？3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，一组站着划船,一组坐着划船。四、学唱歌曲原谅我1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉, 请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。师示范：X X X. X X X X X-请你原谅我原谅我！2、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。3、学唱：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。4、为歌曲伴奏, 配打击乐巩固歌曲

7、。5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。7、教师评价。（以鼓励 为主）五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第四课 放牧教学目标：1、有感情的唱好放牛山歌，为小牧笛编创表演唱。2、聆听牧歌、小放牛，感受两种不同风格、不同音色色彩、不 同情绪的音乐。教学重点、难点：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情带声。 教学准备：钢琴、录音机、磁带 课时安排：一课时第一课时：放牛山歌、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、 师生问好。二、导入1、聆听民间乐曲小放牛牧歌。2、感受两种不同风 格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。三、学唱歌曲1、体验感知，聆听

8、歌曲放牛山歌范唱。大家在歌声中感受到什 么？2、发声练习：1234|5 一 |5432|1 IIla la la la la la la la la la3、节奏练习：2/4 X X XX | XX X | X X X | X |2/4 X XX|X.X|XX X|X |2/4 X XX | XX X | X XX | X X |4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、歌表演小牧笛1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。2、用 听唱法学习歌曲。3、根据

9、歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演小牧笛。五、课堂小结，下课。课时小节及体会:第五课*歌教学目标：1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课就是 表现了 “音乐与人”这一主题。2、聆听*歌、鲁冰花、小白菜，感受音乐的风格、音乐的 音色色彩、音乐的情绪。教学重点、难点：1、在实践活动中学习四分休止符。2、有感情的 演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：*心 备课日期 月 日 上课日期 月 日 一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、 师生问好。二、导入1、聆听云南纳西族民歌妈妈之歌，感受母子的深情。2

10、、讲解：歌曲通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期 望以及孩子深情的回报。3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？ ”三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲*心范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 IIla la la la la la la la la la3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是 “0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La” 模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完 整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表 现这种形象

11、？（交流、处理、试唱）四、音乐活动x xx xOxxOxxx xOxx xOxxOxx TOC o 1-5 h z xxOOXXxox0X02、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时：唱给*摇篮曲 备课日期月 日上课日期月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234|5 一 |5432|1 II小猫爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲*心。二、聆听鲁冰花、小白菜1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说, 并说说心情如何？2、复听，说说哪首是一个人唱的？哪首是很多人唱的？3、探讨一下书本作业：刚听

12、完的两首歌曲，给你带来怎样的感受？ （连线）三、学唱歌曲1、讲故事导入。2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？ 3、用哼鸣模唱歌曲。1、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好的 表演。（完成课本上的作业）6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔 的声音）四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家 听。2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。3、跳格子游戏。x x o x xx O x x OOXXOXXOXXOOXOXX五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知

13、道了妈妈辛不辛苦啊？知 道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所 能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿， 自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听唱 给*摇篮曲走出教室。课时小节及体会：第六课 四季的歌教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听四季童趣、捉迷藏、樱花、雪花飞舞，感受音乐不 同的风格情趣。教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：四季童趣备课日期 月

14、日 上课日期 月日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、 师生问好。二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这 丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音）2、请小朋友们 讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音乐的情绪 三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲四季童趣范唱。大家在歌 声中感受到什么？2、发声练习：1234 | 5 一 | 5432 | 1 IIla la la la la la la la la la3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注 后又隹点。5、跟教师的伴奏学唱

15、歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交 流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。例：2/4 XX XX | XX | XXXX | X |6123|5 6|5321|6 II2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫童年 的回忆。兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段 乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时 候小

16、乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音 乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得 那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物 的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐 学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每 组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小 的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童 谣！同学们想

17、知道吗？ （小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生翻开书 读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声 音很小结，下课。课时小节及体会：第二课时：捉迷藏备课日期 月 日 上课日期 月日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生 问好。2、发声练习：1234 | 5 一 | 5432 | 1 II小猫爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲四季童趣。二、聆听樱花、雪花飞舞1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国 花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？3、介绍雪花飞舞的创作背景。

18、4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲藏猫猫。2、聆听捉迷藏：感受歌曲的情 绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来 学唱歌曲。2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会:第七课 钟声教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格 的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、聆听维也纳的音乐钟、灵隐钟声，感受音乐不同的风格情趣。 教学重点、难点：

19、1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做 情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：钟声叮叮当 备课日期 月 日 上课日期 月 H一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、 师生问好。二、导入1、聆听维也纳的音乐钟。2、音乐钟的主题（见课本28 页）。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受到 什么？（交流）2、发声练习：1234|5 一 |5432|1 IIla la la la lala la la la lala la la la lala la la la la

20、3、反复屡次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意 难点。4、跟教师的伴奏学唱歌曲。la la la la lala la la la la5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要 换气。6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交 流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。课 时小节及体会：第二课时：美丽的黄昏 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 II小猫

21、爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲钟声叮叮当。二、聆听灵隐钟声1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现 力，描绘出杭州著名佛寺一一灵隐寺的风采。2、初听，设问：听了 这曲调你想像这是哪的场景？3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐 的感受。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、聆听美丽的黄昏, 感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱 法来学唱歌曲。5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。 四、创编活动1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自己的歌。3/4 X X | X X | XXX | X 0 II2、复习歌曲并

22、用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会第八课 爱鸟教学目标：1、鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护 鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，开展联想。2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实 际行为去做好爱鸟活动。教学重点、难点：1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水 平。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：一只鸟仔备课日期 月 日 上课日期 月日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、 师生问好。二、导入1、初听空山鸟语

23、，思考这首曲子是用什么乐器演奏的？ （二胡）感受二胡的音色。2、介绍刘天华的成就。3、复听歌曲并提问：曲中除了 “空山”、“鸟 语”外，还有什么？是否有人在其中。三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲一只鸟仔范唱。大家在歌 声中感受到什么？2、发声练习：1234 | 5 一 | 5432 | 1 IIla la la la la la la la la la3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是 “0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。（交流、 处理、

24、试唱）四、音乐活动1、跳格子游戏。XXOXXOXXOXXOXXOO x O x xx O x x O2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课 时小节及体会：第二课时：小乌鸦爱妈妈备课日期月 日 上课日期月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234|5 一 |5432|1 II小猫爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲一只鸟仔。二、聆听对鸟1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说, 并说说心情如何？2、复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？3、探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错 的？从爱鸟的行为

25、中培养学生的爱心。三、导入：讲小乌鸦爱妈妈的故事听！这是一个有关乌鸦一家的故事。（边听音乐边讲故事）从前，有 一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到 好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈 妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越 老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀 拍拍飞出了家。妈妈哭了，因为她已经老得飞不动了，一个人孤单单 地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生 捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌 鸦，两只，三只。可把妈妈高兴坏了。我们要不要学习小乌鸦？

26、 小乌鸦真孝顺啊？我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题） 四、学唱歌曲1、我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。这是一首2/4拍的节 奏它的强弱规律是强、弱，下面大家边听边拍节奏。2、模奏练习：2/4 XX XX | X X | X | X |3、有感情的朗读歌词。4、用听唱法学唱歌曲。5、小声哼唱歌曲， 跟伴奏反复唱几遍，注意音准。五、创编活动1、为歌曲伴奏：（师）乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的很不错，可就是太 单调了一点，我们有什么方法给这首歌美化一下呢？对了我们不是可 以用一些简单的打击乐器来伴奏一下呢？2、律动：（师）同学们再想想除了为歌曲伴奏，我们还可以用什么方 法来把这首歌变的更美

27、？我们可以用动作来美化这首歌。下面我们用 四人小组形式把这首歌的动作想想，自己编一编。可以按照节奏做动 作也可以看歌词想想动作。歌表演时要作为主人翁投入角色，心中要 有故事的画面。六、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知 道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所 能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿， 自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听唱 给*摇篮曲走出教室。课时小节及体会：第九课 丰收歌舞教学目标：1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最正确方式之一。本课四首反映中 外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。

28、2、边歌边 舞表演桔梗谣、圆圆和弯弯，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。3、聆听丰收之歌、丰收的喜悦，并即兴表演来抒发丰收的喜悦 只情。4、初步了解人声分类的音乐常识。教学重点、难点：1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水 平。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：桔梗谣备课日期 月 日上课日期 月日、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、 师生问好。二、导入1、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。2、丰收之歌是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。3、欣赏音乐并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收

29、歌舞的场景。三、学唱歌曲1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。2、体验感知，聆听歌曲桔梗谣范唱。大家在歌声中感受到什么？3、发声练习：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 IIla la la la la la la la la la 4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）四、音乐活动1、人声的分类：童声、女生、男生。2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时：圆圆和弯弯备课日期月 日上课日期月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课

30、堂纪律，师生问好。2、发声练习：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 II小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲桔 梗谣。二、聆听丰收的喜悦1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演 一下吗？3、探讨一下书本作业：把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来 表示三段音乐的情绪变化。三、学唱歌曲1、导入：果实中哪些是圆的，哪些是弯的？2、我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。3、有感情的朗读歌词。4、用听唱法学唱歌曲。5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。五、创编活动1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。2、拓宽思路

31、，创编歌词。3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。六、课堂小结课时小节及体会：生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音 轻而弱。兔：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：第二次的要求同学们还能更好做到。兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢， 你们行吗？ ”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行北5、学习歌曲，聆听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识一一 反复记号II ：: II四、创编活动一一进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上 一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还

32、有小尾巴！可惜 可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班 同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。） 同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这 首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！ 五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说 说。课时小节及体会:三年级音乐教学计划一、情况分析1、学生情况分析：三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识，学习了一些活泼优 美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能积极参与课堂。本学期 继续让学生开始系统化的学习音乐知识，并注意引导学生正确对待， 使学生爱学、愿

33、学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。针对这种现象，要 从调动兴趣、情趣方面入手，有机渗透简单的音乐基础知识，让他们 能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识，对不同学生应用 不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各 方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点上下功夫，重 点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐 渐增强身体的协调性、节奏感。2、教材情况分析：三年级下册一共有八个单元，第一单元童谣（童年时光），这一 单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景，从中培养活泼、开朗、 乐观的生活态度、启发智慧，激发创造热情。；第二单元可爱的家（亲

34、 情），家庭是社会的细胞，家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲 情也是对学生进行道德教育的一个重要方面；第三单元农家孩子的歌 （热爱农村）本单元的主题是让城里的学生更加了解、关心农村的学 生，让农村的学生更加热爱家乡，增添自豪感；第四单元绿色的梦（环 保）本单元的主题是绿色一环保，让学生在感性上、理性上更加重 视环保，更加自觉地投入绿化造林的劳动中去；第五单元小乐队（热 爱音乐）本单元的教学重点是掌握四三拍的规律，可用拍手、拍腿的 形式打出四三拍的强弱拍，用舞蹈的形式表现四三拍的韵律；第六单 元歌声中的回忆（音乐与社会）歌声和乐声中都记载了不少回忆，有 美好的、也有痛苦的，有童年的回忆、也有战

35、斗的回忆。通过本单元 的教学，使学生更加体会到音乐与社会生活的关联，同时也可让学生 说说最值得回忆的是什么；第七单元五十六朵花（民族团结）这个单 元主题是从一年级起一直延伸到六年级的重要主题，一是对学生进行 民族团结的教育，二是让学生浏览少数民族的主要音乐，丰富音乐阅 历，增添民族音乐的音乐营养；第八单元七彩的生活（热爱生活）这 个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活，童年的生活应当是多彩 的，绝不只是上课和做作业，要把本该属于儿童的欢乐还给他们。二、教学目标充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力 强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、 舞、图片、游戏相结合的综

36、合手段，进行直观教学。聆听音乐的 材料要短小有趣，形象鲜明。1、音乐知识和技能训练（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；（2）指导学生掌握正确的练声方法；（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能 培养学生学习音乐的兴趣；（4）通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;(6)通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;(7)通过集体舞教学，提高学生的综合素质。三、教学措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习 曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生 有感情地歌唱；

37、3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪 来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、 引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好， 开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感, 加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗 透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提 高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用， 并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。第二课时：小酒窝备

38、课日期 月 日上课日期 月H一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂 纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234 | 5 一 | 5432 | 1 II小猫爱吃 鱼， 鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比方：鲜花、绿 草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师 也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师 发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑, 因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快 的情绪。2、按节奏朗诵歌词。3、再

39、次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子 喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪 刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。7、休止符游戏。XOXXXXXOoxxx五、聆听我们多么幸福1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那 么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！ 幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就 是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash

40、, 结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬 勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞 的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的 场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生 活。第二课 草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞 的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，开展学生的创造思维能力， 提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民 族风格，激发学生对

41、祖国美好河山的热爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。教学难点：掌握四分音符和二分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时划分：二课时第一课时：草原上 备课日期 月 日上课日期月 日一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂 纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 II小猫爱吃 鱼， 鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入1、聆听音乐草原放牧师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比方 跟着唱、打拍子等等（放草原放牧flash给学生看）。2、情境想 象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有 什么？草原有什么颜色？它们分