大班教案《小猪上幼儿园》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -大班教案小猪上幼儿园含反思 活动目标 1.知道伙伴之间应当相互协助，友好相处。2.学习与伙伴友好相处的办法。3.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4.喜爱并试试创编故事结尾，并乐意和伙伴一起学编。教学重点、难点学习与伙伴友好相处的办法。活动预备课件小猪上幼儿园（故事，图片）活动过程开头部分：1.请幼儿观赏我园的图片，引领幼儿说这是哪里！2.小猪三岁了也来上幼儿园了，小伴侣想知道小猪在幼儿园的故事吗？基本部分：1.老师引领幼儿观赏课件小猪上幼儿园并提问：1） 小猪喜爱上幼儿园吗？2）小同伴们喜爱小猪吗？2.分段研究：1）小猪是怎样和小同伴们玩的？2） 为什么大

2、家都不喜爱和它玩？3.引领幼儿研究：协助小猪想想有什么 好方法能让小同伴喜爱它！4.引领幼儿表演：假如你是小猪的话你会怎么做？(老师协作表演）结束部分：老师与幼儿一起总结：小同伴之间要友好相处，相互关怀，相互协助。变化延长：园内延长 ：1.讲故事图片投放在语言区，请幼儿练习讲故事！2.将幼儿日常生活中相互关怀，相互协助的情景拍摄下来请大家感触大家庭的暖和家庭延长： 要孩子在家为爸爸妈妈讲讲自己是如何在幼儿园与小同伴相处的，以及大家在一起的一些趣事。附故事：小猪上幼儿园小猪上幼儿园了，幼儿园里可真有趣：美丽的教室，好玩的玩具，丰盛的图书，还有许多的小同伴，他愉快极了！可是，幼儿园里的小同伴都不喜

3、爱和小猪玩。咦这是怎么回事呢？本来小熊从家带了一本新的图画书到幼儿园，小猪看见了，从小熊手里抢过来就看；小兔搭好了大楼房，小猪一脚就给踢到了，还哈哈大笑；小猫在拼玩具，小猪抢了就跑；小狗在厕所不当心摔倒了，小猪看见了，冲小狗直做鬼脸。小同伴们很愤怒，都不理他了。小猪没有了伴侣，感到很孤独，也很伤心，他多么希翼小同伴们能和他一起玩呀！那么他该怎么办呢？教学反思我上完这节课以后自认为教学效果很好，上课孩子对多媒体的课件很感爱好，和我的互动性提问和表演协作很乐观！孩子们的爱好很高！从课上的孩子回答和表现，到课后孩子的表现可以看到我的教学目标得到了很好的体现 ！面向孩子能精确的表达出自己的意愿，并可以用肢体表现出来这本身就是有难度的！我的不足：对孩子的提问要细化！在研究时可以给孩子适当的提醒！假如再上一次的话我会调节自己的提问，语言赋予孩子适当的提醒！预备多组图片：可以要孩子来推断小猪的对与错！增加孩子的是非分辨能力！ 幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士

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