课隆中对课件

1、课隆中对课件课隆中对课件作者:陈寿 西晋历史学家，著三国志。9/10/20222作者:陈寿9/3/20224 诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。 9/10/20223 诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事听范读,疏通文意9/10/20224听范读,疏通文意9/3/20226隆中对 陈寿 诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。 9/10/20225隆中对 陈寿 诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁 时先主屯

2、新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。” 9/10/20226 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

3、 于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？” 9/10/20227 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起

4、兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。 9/10/20228 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都

5、能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？ 9/10/20229 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能

6、的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，9/10/202210益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领

7、益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，那么汉朝的政权就可以复兴了。” 9/10/202211若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。 9/10/202212 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 刘备说：找出文中所有的人物名字。 1亮

8、、2管仲、3乐毅、4崔州平、5徐庶元直、6先主（刘备）、7 董卓、8曹操、9袁绍、10孙权、11高祖、12刘邦、13刘表、14刘璋、15张鲁、16关羽、17张飞 9/10/202213找出文中所有的人物名字。 1亮、2管仲、3乐毅、4崔州平、9众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？提供原文根据。 诸葛亮：隐居隆中，种田人。（“亮躬耕陇亩”）管仲、乐毅：春秋战国有名的将相，辅佐国君成霸业，诸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、乐毅，）崔州平、徐庶元直：是诸葛亮的朋友（“与亮友善，谓为信然”）刘备：是帝室的后代，其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子，以光复汉室为由屯兵新野，三顾茅庐，请

9、诸葛亮出山。 （“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖撅，至于今日，然志犹未已”；）董卓：杀死东汉少帝刘辩，独掌大权，导致天下大乱。（“自董卓以来不可胜数）曹操：开始没有名声，兵力也弱，现在有百万军队，挟持皇帝号令诸侯。（“曹操比于袁绍挟天子而令诸侯”）9/10/202214众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？提供袁绍：汉末冀州牧，几十万军队与几万人作战，大败 （如官渡之战）。孙权：继承父兄之业占据江东，是江东之主。 （“孙权据有江东，已历三世”）高祖：刘邦，西汉开国皇帝。刘表：荆州牧刘璋：益州牧，昏庸懦弱。（“刘璋暗弱”）张鲁：占据汉中，在益州的北面，国富民强

10、却不知爱惜。 （“张鲁在北，智能之士思得明君”）关羽、张飞： 是刘备的手下。 （“关羽、张飞等不悦羽、飞乃止”）9/10/202215袁绍：汉末冀州牧，几十万军队与几万人作战，大败 查阅相关历史书籍，了解当时的背景。找出文中的地名，画一张地形草图，能体现大致方位即可。地名有：1博陵、颖川：分别是崔州平徐庶的家乡。提一下即可，古人常将家乡缀在人名前面。2新野：刘备屯兵之所。为什么刘备会屯兵这里？他怎么会见到诸葛亮？用文中话回答，并解释清楚。（这个问题有助于理解课文第二、三段）3江东：孙权占据的地方。4荆州：北面靠着汉水、沔水；东面与吴会相连，西面与巴郡蜀郡相通，是大家都要争夺的地方。（北据汉、沔

11、此用武之国）5益州、地势险要，土地肥沃，自然条件优越。9/10/202216查阅相关历史书籍，了解当时的背景。找出文中的地名，画一张地形诸葛亮对天下形势有怎样的分析？诸葛亮为刘备提出了什么策略？ 曹操：今已拥百万之众，挟天子以令诸侯不可与争锋孙权：据有江东，已历三世，国险民附，任用贤能可 援不可图刘表：据荆州用武之国，却不能守。刘璋：据益州险塞，暗弱张鲁：在益州之北，民殷国富却不知存恤。9/10/202217诸葛亮对天下形势有怎样的分析？诸葛亮为刘备提出了什么策略诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是:“霸业可成”“汉室可兴”。9/10/202218诸葛亮替刘备设计的政

12、治蓝图是什么？诸葛亮替刘备设计的政治蓝诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。 9/10/202219诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？内政和赏析本文刻画人物形象的方法 从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的写作特点。先从正面写诸葛亮的非凡抱负；徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。刘诸问答从正面通过人物自身的语言塑造形象，充分表现诸葛亮的天才预见，而刘备三顾茅庐、密谈后“与亮情好日密”、关张不悦、刘鱼水相答都从侧面表现诸葛亮的非凡才能。正面描写与侧面描写相照应，使诸葛亮这个人

13、物形象更丰满。9/10/202220赏析本文刻画人物形象的方法9/3/202222与课文相关的知识1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。4、赞诸葛亮的诗：堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。片言妙论三分定，一席高论自古无。先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。9/10/202221与课文相关的知识堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。9/3/20本文结构隆中对一、诸葛亮青年时代之事二、徐庶推荐诸葛亮三、刘 备 问 计诸葛亮对策抱负作铺垫侧面烘托四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘

14、托 1、不具备向东或向北 2、夺取荆、益州二州，3修明内政，联吴抗曹未出茅庐而知天下三分发展的可能性作为根基9/10/202222本文结构隆中对一、诸葛亮青年时代之事二、徐庶推荐诸葛亮三、刘【课堂小结】： 本文自始至终围绕着隆中对策这个中心，围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论，层次极为清晰，结构十分谨严，语言概括精练，人物形象丰满，五百余字的篇幅，内蕴极丰，言简意赅，是史传中的精品。让我们悉心品味隆中对，汲取史学文学精华；用心解读诸葛亮，树远大志向，成有用之才。9/10/202223【课堂小结】：9/3/202225课堂练习：（1）隆中对节选自，作者，字，朝史学家。所著记载了三国的历史。（2）曹操比于袁绍，然操遂能克绍，以弱为强者，。（1）三国志蜀志诸葛亮传陈寿 承祚 晋 三国志魏、蜀、吴 (2)则名微而众寡 非惟天时抑 亦人谋也 9/10/202224课堂练习：（1）隆中对节选自，作者，字3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答）4、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（2）根据是什么？（用原文回答）5、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。9/10/2022253、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答）93、成就霸业，统一中国 4、（1）占据荆益两州，安抚西南诸族，联合孙权，整顿内政，然后俟机从荆、