锋面气旋的判读教学设计 人教版地理必修一

1、锋面气旋的判读教学设计一、教学目标：1、能够熟练掌握锋面气旋图的判读方法2、说出锋面气旋活动影响下的天气特征二、学情分析学生在之前已经学习了锋面、气旋、反气旋的知识，对于冷暖锋的形成条件和特点，以及气旋、反气旋中空气的运动特征有了一定的认识，这对本节锋面气旋的讲解奠定了基础。三、重难点锋面气旋图的判读方法教学方法绘图法、演示法、练习法教学过程（一）【新课导入】地理学来源于生活，又服务于生活，这张图来自中央气象台官方网站，显示的是2019年12月12日2时的天气状况图。这幅图中的天气系统有哪些？生：高压反气旋、低压气旋、冷锋、暖锋师：我们发现图中右上角的气旋和冷暖锋一起出现，这也是天气系统的一种

2、存在形式，那么把它称作什么呢？新课推进锋面气旋的定义地面气旋和锋面联系在一起，称为锋面气旋。2、锋面气旋的形成及其影响下的天气（1）锋面气旋的形成【结合PPT动画讲解】师：以北半球为例，根据上节课所学的内容得知，气旋延伸出来的狭长区域是低压槽。以低压槽为界，低压槽的北部，纬度较南部高，那气温呢？生：低压槽北部气温会比南部低。师：那根据我们上节课讲的内容，北部气温比南部低，从气团性质来说，北部和南部分别是什么气团呢？生：北部是冷气团，南部是暖气团。师：接下来我们在两个低压槽的位置分别找两个点，画出这几个点的气压梯度力和风向，观察左侧低压槽两侧的风向，同学们有什么发现呢？生：左侧冷气团直接向暖气团

3、吹来，所以应该是冷气团主动向暖气团移动。奥，我知道了，那这个低压槽的位置就会形成冷锋了。师：非常好，左侧的锋面系统我们已经分析清楚了，那右侧会是什么锋面系统呢？生：右侧是暖气团更主动，形成的应该是暖锋。（2）锋面气旋影响下的天气师：刚才的同学分析的非常清楚，看来你对之前讲的锋面系统的知识，已经掌握的非常牢固了。再想想降水的区域应该在哪儿呢？生：冷锋降雨的区域应该在锋后，而暖锋的降雨区域应该在锋前。【过渡】北半球的锋面气旋的特点和天气状况，我们已经清楚了，那南半球呢？下面大家在自己的本子上把南半球的锋面气旋画出来，标出降水的区域，并和北半球进行对比。（3）锋面气旋规律小结【学生画图，并挑一个学生

4、在黑板上画图。画完后，展示PPT中的老师画的图，学生对照更正】师：比较一下北半球和南半球的锋面气旋系统，大家能得出什么规律呢？生：不管是南半球还是北半球，冷锋都在左侧，暖锋都在右侧。师：降水的区域呢？生：降水都出现在冷气团的一侧。【锋面气旋规律小结】不管是南半球还是北半球，左侧是冷锋，右侧是暖锋不管是冷锋还是暖锋，北半球北侧是冷气团，南半球南侧是冷气团。冷气团一侧降水，暖气团一侧晴朗。3、判读下图表示某日20时海平面气压分布及1624时北京空气质量指数变化。读图回答该日20时（ ）A北京大风扬沙，空气污染加重 B东海海域天气晴朗，风大浪高C低压天气系统中，P强度最强 DQ地位于暖锋锋前，出现降

5、水答案：A根据本题总结判读方法： 第一步：确定锋面位置 第二步：判断气流方向 第三步：判断气团性质 第四步：判断移动方向 第五步：判断锋面性质 第六部：判断天气状况延伸练习读2018年3月16日17时某区域地面天气图，完成1-3题1、图中两地比较，气流状况（ ） a近地面风力较小 b上升气流较强 c近地面风力较小 d上升气流较强 A.a、b B.b、c C.c、d D.a、d2、如果图中等压线状况维持不变，某人从经地到地，天气变化可能是（ ）A.气温：暖-冷-暖 B.降雨：晴-雨-晴C.气压：低-高-低 D.风向：西北风-西南风-东南风3.图示虚线范围内，该天气形势下可能出现的灾害及成因，叙述正确的是（ ）A.雪灾 冷气团过境，带来强降雪B.沙尘暴 大风天气，地表干旱C.旱灾 高压系统控制，降水偏少D.滑坡或泥石流 地势起伏大，且有强降水答案：BDB课堂小结通过本节课的学习，我们认识了锋面气旋，同时分析了锋面气旋形成原因和对天气的影