高英语期末复习计划

1、高英语期末复习计划高二英语期末复习计划鉴于教学实际情况，计划从6月30日开始选修8的复习，复习时间为一周。复习目标：1、强化记忆。将选修8所学的单词、短语、句型、语法等牢固地内存在大脑里，以便随时取用。2、把所学知识系统化，加强对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练，3、融会贯通。将以往所学知识相互联系，归纳总结，上升为考点，使知识条理化、系统化。复习内容：名师一号选修8，每一模块复习的具体内容如下：1、晨读基础妙背(联想法巧记、构词法巧记、佳句运用、语境法助记)2、同学高频考点3、演练集约题组 具体复习时间安排：6、30 模块1 7、1 模块2和3 7、3 模块4

2、 和5 7、4 模块6复习策略：1.利用构词法等多种方法归纳和复习词汇。2.考点与习题密切结合，精讲精练。3.让学生背诵每一模块中的经典句子、语段以及考点中的内容。初二期末英语复习计划1一、复习的主要目标：1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。二、 复习的主要策略：1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体

3、单词)，教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只进行口试，成绩计入素质报告册。3、 加强听力和笔

4、头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，(共9套英语周报的反思导评卷)给教学提供反馈信息。4、 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。三、复习时间和安排20日 Unit 6 反思导评卷21日 Unit 7 反思导评卷22日 Units 6-7 反思导评卷23日 Unit 8反思导评卷24日 Unit 9 反思导评卷25日 Unit 10 反思导评卷26日 Units 8-10 反思导评卷27日 综合复习卷(一)28日 综合复习卷(二)紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，

5、并为今后的英语学习打下基础。初二期末英语复习计划2一、着眼课本，明确重点。结课以后帮助学生梳理每个单元话题下的词汇，语法和功能句。因为期末考试中词汇来源于书尾黑体词，完成句子和连词成句都源于书中的重点短语或者功能句，听力有的题为书中对话改编，阅读有1篇也选自课本原文，书面表达来源于本学期六个单元的话题，所以着眼课本，明确课本中的重点，要点，帮助学生落实是非常重要的。区练习册是很好的练习材料，一定要利用好，结合单元要点梳理，可以把练习册中比较好的题拿出来作为单元检测，来检查学生单元要点掌握的情况，对基础比较薄弱的学生进行个别辅导。二、听读并举，注重训练听力与阅读复习必不可少，但由于复习的课时较紧

6、，所以不能单独上听力课或者阅读课，但是每节课课前可以利用区练习册中的听力材料，让学生每天都练练耳，并且课后布置让学生跟磁带朗读教材课文的作业。一是要培养学生静下心听、读、思考的习惯，二是让学生跟磁带朗读课文可以帮助学生培养良好的语感，既对听力敏感，又对课文熟悉，这样做可以说事半功倍。在结束单元练习以后，打算让学生再做三套综合练习，针对学生在综合练习中出现的问题查漏补缺，对薄弱学生进行个别辅导，对错误题目先进行全班讲解，然后在进行面改，做到整体推进，尽力争取及格率，不让一个学生掉队。三、写话练习，注重技巧失分比较严重的题型就是语言综合运用题即，看图写画和书面表达。为了让学生能减少失分，我们决定一

7、是对看图写画进行专项训练，二是以话题为单位在对每个单元进行要点梳理的时候，结合单元话题，让学生写12篇文章，然后对学生进行面批，帮助学生提高。能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键所在，祝愿全区所有的学校和学生们都能取得理想的成绩。初二期末英语复习计划3一、复习的主要目标：1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。3.通过课前“morning report”，激发学生听课的兴趣和积极

8、性，让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。二、 复习的主要策略：1、加强复习课的备课和研讨。2. 加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。3. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。4. 及时做好“单词听写”,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。三、复习时间和安排第1课时(Unit1-2)第2课时(Unit3-4)第3课时(Unit5-6)第4课时完成一张Unit1-6综合试卷第5课时(Unit7-8)第6课时(Unit9-

9、10)第7课时(Unit11-12)第8课时完成Unit7-12综合试卷初二期末英语复习计划4一、复习中注意的几个原则：（一）是抓住课本和学案，有效复习。教材和学案是考前复习和考试命题的依据。（二）是系统归纳，分清脉络。以同步学习为线索，按单元进行系统全面的复习。（三）是专项练习，有的放矢，利用考前一周，进行小规模的专项练习。二、复习思路：在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度

10、，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。（一）立足基础。6-10单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的.错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。（二）查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。（三）

11、注重复习技巧。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学

12、生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。具体的 教学进度如下：第17周：第1课时（Unit 1）第2课时（Unit 2）第3课时（Unit3） 第4课时（Unit4） 第5课时（Unit5）第18周：第6课时完成同步学习期中试卷 第7课时（ Unit6）第8课时（Unit7） 第9课时（Unit8 ）第10课时（Unit9）第19周：第11课时（Unit10) 第12课时完成同步学习期末试卷初二期末英语复习计划5为了迎接期末统一检测，实现预定的英语目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：一、复习目标1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构

13、建自己的知识体系，掌握方法和能力，从中体会到英语学习的乐趣 。2、在复习中，让学生进一步探索并明确英语词法句法的规律的联系，培养学生解题能力，以及应变能力。3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣。4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。二、复习重点：1、第6单元 2、第7单元 3、第 9单元 4十二单元三、复习方式1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。四、时间安排第一阶段：单元复习第二阶段：综合测试第三次综

14、合测试，其目的增强学生期末考试的信心。五、复习措施及注意事项（一）分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的词汇、句型和语法，进行归纳总结，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和写作能力的培养。2、在复习情景交际，以话题为切入点，联系生活实际为背景出现信息。 题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。3、重视课本中的阅读文章和写作训练，挖掘教材的编写意图 ，拓展延伸”。4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。（二）综合测试阶段的注意点1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学