幼儿卫生保健之奇妙的人体课件

1、幼儿的生理特点 及卫生保健（1.1 奇妙的人体）本章内容提要 人体概述 运动系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 排泄系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 感觉器官cxl第一节 奇妙的人体一、人体的基本形态 二、人体的基本结构 三、人体的基本生理特征 四、人体生理功能的调节 cxl教学目标和重难点目标：1、了解正常人体的基本形态和基本结构，细胞 的种类、结构，各种组织的功能 2、理解新陈代谢、兴奋性、神经调节、体液 调节等概念 重点：人体的基本结构、新陈代谢、神经调节 难点：人体的基本结构、神经调节的基本方式cxl一、人体的基本形态 头 部 颈 部 前面 上肢 后面 胸部 腹部 背部 腰部 下肢

2、 上臂 前臂 手 躯 干 四 肢 大腿 足 小腿 脑颅面颅人体的分部及名称 臀部cxl人体内的腔 cxl二、人体的基本结构 （一）细 胞 血细胞口腔上皮细胞神经细胞肌肉细胞是人体结构和功能的基本单位由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成 动物细胞结构模式图种类繁多,形态各异cxl4、系 统系统由共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成 运动系统运动、支持和保护 循环系统运输体内物质 消化系统消化食物和吸收营养 呼吸系统吸入氧气和呼出二氧化碳 排泄系統泌尿和排尿 內分泌系统分泌激素，调节人体的生理活动 神经系统调节人体的生理活动 生殖系统生殖人体的基本结构 人 体 运动系统 循环系统 消化系统 呼吸

3、系统 排泄系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 各 种 器 官上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 细 胞 cxl5、人体是一个统一的整体人体的各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。当身体里任何一个器官受外界的或身体内产生的刺激，进行某种活动时，立即就会有其它相关的器官系统协调行动，可谓牵一发而动全身。 人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用，特别是神经系统的调节作用。cxl课堂练习一 1、人体从外形上可分为 、 、 、 四个部分。从外到内，有 、 、 、 等各种组织和器官。体内从上到下，还有3个大的空腔： 、

4、 、 （下部叫盆腔），腔內有許多重要的器官。 2、肌肉组织可以分为 、 、 三种。 3、新陈代谢包括 作用和 作用。 4、 是人体结构和机能的基本单位。 5、人体內的细胞可分为 、 、 、上皮细胞、腺细胞和 等多种细胞。所有细胞都是由 、 和 三部分组成。 6、 是人体内最主要的调节方式。它是通过 实现的，其特点是： 、 、 。 7、神经系统调节人体活动的基本方式是 ，实现它的结构基础是 。一切良好行为的培养、训练，以至学习，都是 形成的过程。 8、反射弧包括 、 、 、 和 五部分。cxl课堂练习二 1、人体结构和机能的基本单位是： A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2、神经调节的基本

5、方式是： A.反应 B.适应 C.反射 D.兴奋 3、人体从形态上可以分为 几个部分： A.头 B.颈 C.躯干 D.四肢 E.手 F.脚 4、人体内含量最高，合起来占总量的96%左右的元素是： A.碳 B.钙 C.氢 D.钠 E.氮 F.氧 5、肌肉组织的主要功能有： A.吸收 B.保护 C.收缩 D.舒张 E.分泌 F.排泄 6、结缔组织由数量较少的细胞和大量的细胞间质组成，它的功能是： A.连结 B.保护 C.支持 D.吸收 E.分泌 F.营养 7、酶催化作用的显著特点是： A.专一性 B.高效性 C. 长效性 D.与温度无关，与酸碱度有关 E.与温度有关，与酸碱度无关 F.与温度和酸碱度有关 8、反射弧是实现反射活动的神经结构，它包括 等环节： A.感觉器官 B.感受器 C.传入神经 D.神经中枢 E.传出神经 F.效应器cxl课堂练习三 1、构成人体的最小单位是器官。 2、人体的各个系统是孤立的、独自行动的。 3、人体是一个统一的有机整体。 4、新陈代谢是人体与外界环境之间的物质交换。 5、儿童期的异化作用一般大于同化作用。 6、神经调节的作用比作体液调节的作用持续的时间长，作用的范围广。cxl课堂练习三 1、构成人体的最小单位是器官。 2、人体的各个系统是孤立的、独自行动的。