小学第五册课外阅读指导教案

1、学校第五册课外阅读指导教案设计1、保藏和搜集图书资料 2、学习朗读 3、好词佳句段的摘录 4、学会查资料 5、第五课：摘读法 6、学习评判方法 7、懂得词句的方法 8、古诗文背诵技巧 9、读懂一段话1 、 收 藏 和 搜 集课题图书资料课型实践学习型指导同学熟悉搜集资料的作用和搜集图书资料的方法,在实教案目标 践中体会保藏和搜集资料的途径和方法,激发同学搜集和收藏资料的爱好,培育勤于收集资料的好习惯；课前预备几种收集图书资料的样本；同学活动步骤教案活动尝试激趣出示老师自备资料摘录本1、同学传阅资料本,谈感教导入训练2、表达一些有意识的历史小受；案掌故；2、同学倾听老师表达故事过3、揭示有意识地

2、保藏和搜集3、同学谈想法 -如何搜程集或保藏图书资料；图书资料是一种良好的并且获益终身的习惯；1 / 11 明确要求1、 师教给方法：1、同学明确保藏搜集的基尝试练习明确归类类目、采集所需的资本要点、基本形式及基本料；途径| 网络、书报杂志等2、师教给摘录的形式2、生尝试练习,小组合作剪贴、摘录、网上储存 争论分工支配3、师总结搜集的途径；4、尝试练习：保藏并搜集有关学习方法的资料实践体验师组织生将初步搜集资料成各组成果当堂展现沟通训练沟通果展现评议；组织沟通搜集资料的体会小组争论搜集资料的体 会,全班沟通；布置作业请同学回家进一步将“ 学习方实践采集、当堂沟通心得巩固成果法” 资料完善；体会

3、-1- 课题教案目标2、学习朗读课型练习体会型指导同学明白朗读的要求和方法,在实践中体会朗读带来的 愉悦身心的好处,培育朗读才能,激发朗读乐趣；课前预备朗读录音材料同学活动步骤教案活动教尝试激趣1、出示文字荷塘月色片1、同学指名试读,评议；案导入训练段,请一生试读；2、同学比较听、评议；2、录音朗读播放；3、请同学初步指出朗读有过3、揭示课题朗读技巧哪些要求：呼吸、发音、程吐 字 、 停 顿 、 重 音 、 语速、语调2 / 11 明确要求1、依据同学发言,师总结出1、同学尝试练习,组织交尝试练习朗读的基本要求：要带着情感流；去体会文句的意思,读出文句 的轻重、缓急和高低；2、进行尝试练习,出

4、示2、全班沟通；3、明确方法：弄懂文意、体会语境语气不同语气及说话人的身份；你的数学得了第一；（表达）你的数学得了第一！（惊喜）你的数学得了第一？（疑问 不同意义侧重你的数学得了第一（非我）你的数学得了第一（非语文）你的数学得了第一（非其次）3、组织体会实践；4、小结方法4、尝试练习,反复体会；实践训练组织自练,明确要求：自选同学自选朗读；体会方法朗读语文补充阅读第一单元课小组沟通朗读,相互评文助读；价；组织小组、全班朗读,评议全班朗读竞赛,沟通朗布置作业朗读之星；读体会；请同学将文中的有关片段进行同学开展自我朗读训练,巩固成果练习,作业汇报；结合语文课进行练习、小组沟通；-2- 3、好词佳句

5、段课题的摘录课型实践训练型指导同学明白摘录的要求和方法,在实践中体会好词佳句教案目标段的摘录的好处；初步把握提高好词佳句段的摘录效率的 方法和途径,激发同学好词佳句段的摘录的爱好,培育好词佳句段的摘录的习惯；课前预备明白同学读书笔记的情形,预备默读摘录训练的幻灯片；同学预备一本摘录本,几本课外读物；3 / 11 步骤教案活动同学活动复习迁移,请谁先说说你默读时做了同学沟通默读感受：专导入新课；哪些事情？心读“ 三到” ,动笔划重尝试学习,好词佳句段的摘录：把自点及好的词、句等己认为好的词语、句子按类初步知道好词佳句段的摘录摘录的意义；请你划出好的词、句各1-2个体自学,同桌争论,明确要求；句

6、, 并 想 想 为 什 么 要 这 样班级沟通；划？ 熟 记 好 词 句 的 基 本 要弄清好词句的基本要求：求；自己确定按运用不同符号划出形容词,描写景、物、人的句子以及类摘录 的方法：可按景、物、人或其他类别进行分含义深刻的句子等；类摘录；你预备怎样分类摘录？教出示训练, 出 示 训 练 , 选 精 读 童 话同学试读,完成报时；感悟方法；拇指姑娘报时训练说说说说你用什么符号摘录案好词佳句段的摘录的方法；了哪些词、句,为什么？过出示例样进行争论：预备按什么分类摘录？程题目：拇指姑娘第115 页小组漫谈读书体会；作者：安徒生 日期； 2022 年 3 月 1 日好词：粘糊糊、漂流、纤细好句：

7、燕子就这样飞向空中,飞同学感知好词佳句段的 摘录的方法；明确目的,边读边划边想,以词句为 单 位 , 加 强 分 类 摘 录 训过森林,飞过大海,飞过常年积 练；雪的大山；好段；拇脂姑娘的摇篮 3、总结读书体会,表达好词 佳句段的摘录的方法；实践体验,组织同学进行课外阅读,同学阅读；培育习惯；要求同学按好词佳句段的摘 小 组 交 流 阅 读 情 况 ；录要求进行；建立好词佳句段的摘录组织检查和辅导；簿；老师小结上课情形；-3- 课题4、学会查资料课型实践学习型指导同学明白查资料的要求和方法,在实践中体会查资料的教案目标 好处和好处,初步把握查资料的途径和方法,爱好,培育探求的好习惯；4 / 1

8、1 课前预备 预备练习的幻灯片以及有关航天飞机的书籍；步骤 教案活动 同学活动尝试激趣 1、出示课文航天飞机要 1、同学沟通已知的资料；导入明标 求同学明白更多有关航天飞机 2 、 学 生 交 流 查 资 料 的 途的资料；径；2、揭示教案内容查资料明确要求1、依据同学发言,老师总结1、同学谈初步通过这些途尝试练习出查资料的途径；（网络、访径查资料的方法；谈、书报杂志、影音制品）网络运用网络搜寻程教2、师补充查阅书报杂志时先序；书报杂志挑选航天科查目录的要点；3、同学分工尝试；技方面的类别；影音制品挑选航天科4、沟通航天飞机的资料并谈案技类；活动体会过2、同学分工合作,通过三程种途径尝试查找航

9、天飞机的资料；3、小组沟通,大组汇报；实践训练布置内容,分组查阅；1、小组分工,合作查阅；体验方法组织沟通,相互评议；名山美景好玩的动物神奇的植物；2、当堂沟通,体验方法；布置 作1、课外练习：查找有关唐代小组争论如何进行能够查业,找的方法,并组织分工；大诗人李白的资料（作品、生巩固 成平事迹、趣闻逸事）果；2、请同学完成作品业,下节课沟通-4- 课题5 、 第 五 课 ： 摘课型实践训练型5 / 11 读法指导同学明白摘读法的要求和方法,在实践中体会摘读发的 教案目标 作用,初步把握摘读法的方法,激发阅读爱好,培育阅读能 力；课前预备预备练习的幻灯片及课外读物；同学活动步骤教案活动复习迁移1

10、、组织同学回忆过去学过的1、同学汇报：画读法、朗导入新课读书方法；读 法 、 划 读 法 、 议 读 法2、揭示新课,明确目标；学 习“ 摘读法” 的读书方法等 ； 2、 说 说 摘 读 法 的 方 法：把自己在阅读中需要 的东西摘下来；明确要求1、阅读课文疾驰在高速公1、争论摘读的基本要求：尝试练习路上,尝试摘读法；选定要求,边读边划；2、弄清任务：摘录关键词句2、个体自学,同桌争论,教出示训练及主要内容；班级沟通；初谈摘读法的案3、组织争论,总结规律；体会；过1、同学试读,限时完成；1、出示训练,选自学课本,程感悟方法报时训练摘读法；2、说说你读懂了什么？2、总结读体会,表达摘读法3、小组

11、争论沟通摘读法的的好处：抓住重点,提高效 感受；率；4、总结摘读法的方法：明 确要求,边读边划,抓住 要点,按类摘录；实践体验1、组织课外阅读,要求使用1、同学阅读训练沟通摘读法；3、 小组沟通阅读情形2、 组织检查和辅导；3、建立摘录簿,提高课外3、小结上课情形；阅读效率；-5- 6 / 11 6 、 学 习 评 价 方课题法课型实践学习型教案目标指导同学明确评判的方法,在实践中体会评判的方法,激发 同学的爱好,提高分析判定的才能；课前预备预备练习的幻灯片及课外读物；同学活动步骤教案活动复习迁移1、出示联系：朗读课文中所1、同学尝试联系,同桌讨导入明标学内容；论2、你觉得写得怎么样？2 、

12、学 生 交 流 写 得 好 的 地3、组织全班沟通 方；语句美丽,运用了大4、小结板题：学习评判量的好词好句；表达有条 理,主次分明,表达了情 趣,很有儿童气息教明确要求1、依据发言总结,评判的角1、同学尝试练习,小组讨尝试练习度：论案用词造句美不美？2、全班沟通；过结构表达清不清？3、汇报阅读体会,提出注程主次明不明？意点：抓住要点,突出特内容是否详细；点,找出自己感受最深的情节是否吸引人；地方；写法是否奇妙；2、布置阅读任务：白云进行尝读；3、组织沟通；4、 结方法：初读明白大意,再读品味词语,精读抓住 特点；7 / 11 实践体验1、自选文章,进行观赏；1、同学练习,组织小组交训练沟通2

13、、组织小组沟通,进行阅读流,推选阅读之星；2、当堂沟通,评比班级阅之星评议；读之星；布置作业布置做评判式的笔记；建立同学课外阅读增加评巩固成果价摘录栏目；-6- 7、懂得词句的课题方法课型练习体会型教案目标指导同学明确懂得词句的方法,在实践中把握好这种方 法,使同学提高阅读的懂得才能；课前预备 预备练习的幻灯片、录相资料；步骤 教案活动 同学活动尝试激趣,1、出示课文中的难句“ 香 1、同学尝试,同桌争论；导入训练 港,真是一颗无比璀烂的东 2、同学沟通懂得的方法；方明珠” ,你读懂了吗？查字典,懂得“ 璀烂” 就教2、组织全班沟通,阅读课是光明辉煌的意思；案文并播放录相东方之珠就是东方的明3

14、、小结板题：“ 懂得词句珠整句的意思就是香港是过东方的一颗辉煌的明珠；的方法”程因 为 香 港 有 美 丽 的 海滩,有闻名的消遣设备,有繁华的街市,有漂亮的 景色,因此就像一颗明珠 一样璀烂刺眼吸引人；8 / 11 明确要求,1、依据同学的发言,师总1、大组争论懂得方法：尝试练习；结懂得词句的方法：从字到逐 字 理 解 词 句 字 面 的 意词句次序,借助工具懂得,思；懂得整句意思；联系联系内容懂得；上下文懂得句子的意思；2、进行尝试练习,明确任 务：自选文章找出难词句,联系生活情形懂得句子的 意思；同学尝试练习；进行同桌练习；2、同桌尝试练习3、组织组际沟通评判,评3 、 小 组 讨 论

15、全 班 交 流 评练习考核选阅读能手；议；1、出题练习：懂得古诗,1、小组合作懂得；把握方法每组一首,进行懂得词句比2、小组分工汇报懂得词句赛及诗文的内容；2、进行评比优秀小组；布置作业,请同学课外阅读和课文预习写好懂得词句笔记巩固成果；做好懂得词句工作；-7- 8 、 古 诗 文 背 诵课题技巧课型实践训练型指导同学明白古诗文背诵的方法,在实践中体会技巧的好教案目标 处；初步把握这种方法,激发同学古诗文背诵的爱好,培育积存古诗文的才能；课前预备预备练习的幻灯片；同学活动步骤教案活动教复习迁移1、组织古诗文小型赛,请说1、开展古诗文小赛案 过导入新课说背诵古诗的方法；2、同学沟通古诗文背诵心程

16、2、揭示：古诗文背诵技巧得9 / 11 明确要求1、依据同学发言心得,师总1、同学尝试练习,小组讨尝试练习结,古诗文背诵技巧：论；画面记诵法、关键词句记诵2、全班沟通法、文脉记诵法、互译记忆3、明确方法和途径法；通读全诗,弄懂字词大体了2、进行尝试练习,找出古诗 文进行自行练习梅花解全诗的内容；细读全诗,使用四法进行分析；3、组织沟通 运用四法进行尝试背诵；4、小结方法和途径反复强化,巩固背诵；实践体验1、 出 示 练 习 , 限 时 背 诵 比生 限 时 背 诵 , 说 清 背 诵 方训练沟通赛；说清背诵方法；法；2、评比古诗背诵之星；布置作业请同学支配背诵古诗方案,有同学运用四法背诵,每天

17、背巩固成果方案背诵古诗；诵古诗；-8- 课题教案目标9、读懂一段话课型实践体会型指导同学把握读懂一段活的方法,在实践中体会读懂一段活 的好处,激发同学仔细读书的爱好,提高同学的阅读才能；课前预备制作自然段片断及方法的幻灯片；同学活动教步骤教案活动10 / 11 案复习迁移1、小伴侣,我们怎样读懂词1、指名回答； （从字到词句过句？次序,借助工具懂得,联系内容懂得；）2、揭题：读懂一段活程为什么要读懂一段活？2、同学争论：（文章中的3、提出基本要求：一段话就是一小节或是自然导入新课懂得字词,明白全段内容；知段；它是文章的基本单位,只道有几句话,每句是什么意思； 懂得句子关系,找出中心句；概有读懂文章中的一段段话,才 能读懂全篇文章；）出示训练括段的大意；3、明确读懂的基本要求；1、出示片断：孙中山破陋1、同学自读小组沟通；习第一自然段；读后摸索：共有四句话；孙中山喜爱一共有几句话？每一句话讲什姐姐；姐姐什么活都干；么？找出中心句；概括段的大闲暇时姐姐陪孙中山玩；姐意；姐常唱歌给