福建专版2024春七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律知能演练提升新人教版_第1页
福建专版2024春七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律知能演练提升新人教版_第2页
福建专版2024春七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律知能演练提升新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1节奏与旋律知能演练提升1.小明在小组里主动帮助小组长收发作业;在班里担当体育委员,主动带领大家进行体育熬炼;在学校主动参与公益活动。这表明()①在不同的集体中我们扮演不同的角色②人因不同的身份而负有不同的责任③不同的角色之间必定会出现冲突和冲突④好好学习是青少年的唯一责任A.①② B.①③C.②③ D.③④2.在排解角色冲突带来的苦恼时,我们通常会考虑()①自己更关注哪个集体②在其中的角色和责任的重要性③自己的爱好、爱好④任务的紧迫程度A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②③④3.小丽最近要练琴参与竞赛,但是班级须要她办黑板报。面对这种冲突,小丽正确的做法是()A.放弃练琴,办好黑板报B.放弃办黑板报,用心练琴C.合理支配好时间,尽量做到两不误D.以后不再参与任何集体活动4.班级中的小群体往往是由以下的同学组成()①志趣相投②特性相像③生活背景类似④同性同学A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①②③④5.下列对于小群体的相识正确的是()①小群体的存在只有坏处没有好处②在小群体中,同伴之间更简单相互理解③在小群体中,彼此相互接纳,相互观赏④小群体必定会发展成小团体主义A.①②④ B.①②③C.②③④ D.②③6.在学校、班级里,人们时常看到三五个学生在一起总有说不完的话。他们有的有共同的爱好,有的有共同的爱好等。对此相识正确的是()①小群体成员之间志趣相投②小群体成员之间相互沟通③在小群体中能体验归属感④小群体成员人人以自我为中心A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④7.下列对于小团体主义的相识正确的是()①只顾局部利益②不顾全局利益③讲究江湖义气④讲究“哥们儿”义气A.①② B.①②③C.②③④ D.①②③④8.小明是学校篮球队的主力队员,平常要训练,月底要参与篮球竞赛;他还是班级学习委员,平常要帮助老师检查其他同学的作业、收发作业等;现在又快到期中考试了,还得好好做打算。他忙得焦头烂额,特别苦恼。阅读以上材料请回答:(1)小明有哪些角色和责任?(2)小明该怎样排解角色冲突带来的苦恼?(3)当遇到班级、学校等不同集体之间利益的冲突冲突时,我们该怎样做?9.某县人民法院判决了一起有意损害案。法院经审理查明:周某(案发时未满16周岁)在某网吧遇到之前欺压过他的文某,遂打电话叫被告人邓某、吴某过来帮忙打架,并回家拿了三把砍刀放在网吧楼梯间。被告人邓某、吴某等人赶到网吧后,周某和邓某便与在网吧内的文某发生冲突,双方被挚友拉开后,被告人邓某、吴某等人则在网吧外商议报复文某。在文某从网吧后门离开时,被告人邓某、吴某等人将文某挡住并持刀将其砍伤。经鉴定,文某的损伤程度为轻伤二级。案发时被告人邓某、吴某均未满18周岁。最终被告人邓某因有意损害罪被判处有期徒刑8个月;被告人吴某因有意损害罪被判处有期徒刑7个月。阅读材料请回答:邓某和吴某的事例给我们什么警示?

知能演练·提升1.A我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,担当不同的责任,①②是正确的,④是错误的;不同的角色之间不肯定会出现冲突和冲突,③是错误的。故选A项。2.D3.C4.B5.D本题主要考查对小群体作用的相识。小群体的存在具有肯定的主动作用,①是错误的,②③是正确的;小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义,④的说法是错误的。故选D项。6.A7.D“哥们儿”义气是一种狭隘的小团体意识,①②③④都是正确的。故选D项。8.答案(1)篮球队员、学习委员、学生;搞好训练,参与竞赛;帮助老师检查其他同学的作业、收发作业等;好好学习。(2)在排解角色冲突带来的苦恼时,小明应考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,同时考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度等。(3)当遇到班级、学校等不同集体之间利益的冲突冲突时,我们应从整体利益动身,自觉地让局部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益。9.答案我们要反对小团体主义。小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。面对这样的冲突和冲突,我们须要明辨是非,坚持正确的行为,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论