一节植物生长素发现课件

1、一节植物生长素发现一节植物生长素发现第一节植物生长素的发现第一节植物生长素的发现一、植物的向光性一、植物的向光性提问：1、这两种不同植物的长势为什么会是弯向一侧的？2、此现象对它的生活有什么益处 ？植物为什么会向光生长？ 提问：向光性概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象特征：是植物的一种应激性二、生长素的发现过程向光性特征：是植物的一种应激性二、生长素的发现过程达尔文实验生长素发现史达尔文实验生长素发现史单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）实验探究一单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）实验探究一胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;实验探究二胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;实验探究二尖端是

2、感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部实验探究三尖端是感受光刺激的部位，实验探究三总结上述三个实验,达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？总结上述三个实验,达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的 （二）詹森的实验 结论 尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部琼脂片 （二）詹森的实验 结论 尖端产生的某结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的 （三）拜尔的实验结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲 （四）温特

3、的实验朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲 （四）温特的实验温特实验的分析：使用的琼脂块是否用尖端处理过 单一变量实验组1弯曲生长；实验组2不生长胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素结论：两实验差异：现象： 温特进一步作出了什么推论？温特实验的分析：使用的琼脂块是否用尖端处理过实验组1弯曲生长1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)

4、等生长素究竟是什么物质呢？1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，2.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结与应用观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。2.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结与应用观察发现问题3.掌握实验设计的基本原则:单一变量原则对照原则生长素发现过程的总结与应用3.掌握实验设计的基本原则:单一变量原则对照原则生长素发现过4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总

5、结与应用4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长 对植物向光性的解释 背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端) 向光生长的原因_背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲 对植物向光性的解释 背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞得出结论-植物向光性的解释得出结论-植物向光性的解释其他植物激素其他植物激素三、生长素的产生、运输和分布形态学的上端和下端地上部分：A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。地下部分：A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。B、以

6、主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。形态学上端形态学下端三、生长素的产生、运输和分布形态学的上端和下端地下部分：形态合成部位分布运输特点含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。很少显著有机物生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。极性运输生长素的产生、运输和分布合成部位分布运输特点含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是abab结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到形态学下端技能训练：评价实验设计和结论abab结论：技能训练：评价实验设计和结论abbaCCD胚芽鞘D将 生长

7、；不生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。这是因为练一练：abbaCCD胚芽鞘D将 生课堂小结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。2、向光弯曲部位在 。3、生长素的运输方式主要是 。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5、生长素在植物体中相对集中在 。6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还 有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位IAAPAAIBA科学探究的一般步骤；设计实验提出假说实验验证 得出结论 课堂小结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 A B C D E 1、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长思考题 A B C D E