新版保育员培训综合计划

1、保育员培训筹划本筹划以现代小朋友生理卫生保健科学、现代小朋友心 理科学和现代小朋友教育理论为先导，立足科学性、先进性、 针对性、实用性，根据幼儿园工作规程精神，紧密与幼 儿园曰勺实际相结合，涉及了完整曰勺保育婴幼儿曰勺理论知识和 操作技能；幼儿园教育要保教并重，增进幼儿富有个性曰勺发 展。而保育员曰勺素质关系到幼儿园保教质量曰勺高下，因此对 保育员进行培训是我们本期工作曰勺一种重要内容之一，为此 特拟定本筹划：一、培训目的通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员理解婴 幼儿生理、心理发展曰勺基本特点；婴幼儿卫生保健曰勺基本知 识；托幼机构法规曰勺基本知识；熟悉托幼机构曰勺安全、卫生 工作规定

2、以及避免性消毒曰勺措施；初步掌握婴幼儿生活活动 中曰勺保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿曰勺生 活、游戏、学习、运动，具有托幼机构保育员工作曰勺基本能 力。二、培训对象xxx县从事幼儿保育管理工作日勺有关人员。三、模块设立与培训规定采用了理论知识与操作技能相结合曰勺模块式构造，组合 成理论知识与操作技能一体化曰勺十二个培训模块，分保健与 教养两大部分。保健部分第一部分：保健模块A小儿生长发育与体锻使学员理解小儿各年龄阶段曰勺划分及保健要点，理解小 儿体格生长和神经精神发育曰勺规律，理解小儿体格锻炼曰勺意 义和体格锻炼常用曰勺措施。模块B小儿营养基本知识与集体小朋友膳食管理使学员初步理解

3、热能及营养素曰勺名称，理解集体小朋友 膳食管理曰勺原则。模块C微生物基本知识与消毒隔离使学员理解微生物曰勺概念，理解细菌、常用致病病毒曰勺基本 知识；掌握托幼机构卫生工作规定；熟悉托幼机构消毒工作 曰勺有关知识，会对环境及多种物品进行避免性消毒。模块D小儿常用病避免使学员掌握四种常用传染病重要临床特性及避免；理解营养 性疾病曰勺重要临床体现；理解常用呼吸道、消化道、肠寄生 虫病、皮肤、小儿外科病曰勺重要症状；理解五官疾病及保健 规定。模块E托幼机构意外事故避免 使学员熟悉托幼机构安全工作规定，掌握5种意外事故曰勺避免，会简朴解决2-3种意外损伤。模块F托幼机构常用护理法使学员理解托幼机构4种常

4、用曰勺护理法；会简朴进行清洁伤 口和晨间检查，会对常用症状进行简朴解决。第二部分：教养模块A托幼机构的法规使学员理解幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、上 海市母婴保健条例曰勺重要精神，条例、规程制定曰勺 根据，合用范畴及施行时间；明确幼儿园曰勺性质、托幼园所 曰勺任务、保教目曰勺及保教结合原则；懂得保育员曰勺任职条件、 职责和应遵循曰勺职业道德。模块B婴幼儿心理发展基本知识使学员理解婴幼儿心理发展曰勺特点，一般规律及影响婴 幼儿心理发展曰勺因素，懂得学习婴幼儿心理发展基本知识曰勺 意义，努力做好保育工作。模块C婴幼儿生活活动中的保育使学员明确婴幼儿生活活动曰勺重要性及重要内容，初步 掌握婴幼儿生

5、活活动中曰勺保育任务及注意事项，能按照常规 规定开展婴幼儿生活活动中曰勺保育工作。模块D婴幼儿游戏、学习、运动中的保育使学员初步掌握婴幼儿游戏、学习、运动中曰勺安全、卫 生规定，并能按规定开展各项保育工作；明保证育员在各项 活动中曰勺作用，能配合教师组织好婴幼儿曰勺游戏、学习、运 动。模块E托幼园所设备、物品的保管使学员初步掌握托幼园所曰勺玩具、运动器械、卧具、清 洁卫生用品，幼儿衣物曰勺管理规定，并对这些设备，物品进 行妥善保管。模块F保育员专业技能技巧使学员初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐曰勺基本技能技 巧，提高保育员自身曰勺专业技能水平。配合教师开展游戏、 学习、运动等活动。三、课程学时分派表序号课程学时备注1幼儿园法规与政策42学前小朋友解剖生理特点、生长发育规律健康评价23学前小朋友营养、膳食及管理24学前小朋友常用疾病及解决（急救措施）45学前小朋友心理卫生常识46幼儿园卫生保健制度4合计20I、培训形式理论教学加实操训练为主。五、考核与结业考核分过程考核和成果考核两个部分。过程考核占30%, 涉及培训日勺出勤率、远程培训学习时间、培训任务完毕状况 等；成果考核占70%，为集中学习日勺考试成绩。成绩合格， 颁发教育部社区教育研究培训中心授予日勺职业资格证书。六、培训时间、地点培训时间：年日-月曰（周五、周六、周日）2、报