学习反暴力心得体会

1、学习反暴力心得体会近年来，“校内暴力”一词显现的频率越来越高，其对青少年身心影响巨大，并且也是一种苦痛熬煎。为了预防校内暴力现象，中小同学会经常进行远离校内暴力讲座的教育。下面是带来的五篇学习反暴力心得体会，希望大家喜爱!学习反暴力心得体会1校内暴力在哪一个国家都是一个麻烦的问题，对于未成年人来说法律几乎不能拿他们怎么样而且于这些人而言拘留坐牢也可以被当作一件极荣耀的事情。被欺侮的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一个孩子一旦被一个人欺侮往往意味着他会被一群人长期欺侮。可笑的是极少有家长明白自己的孩子正在遭受校内暴力。其实假如孩子告知了家长那么结果会好许多，可是为什么大多数的孩子不情愿说

2、出来呢，内向又软弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不情愿和家长交谈，一部分受害者甚至会示意自己“我并没有被欺侮”，或者认为自己更本无力还击，不停的自我否认，所以长期遭受校内暴力的孩子心理肯定不会健康。预防校内暴力，我认为好好学习可能是最好的方法，其次才是和父母良好的沟通。没有一个人会欺侮自己父母眼中的好孩子，有人会怀疑为什么和父母沟通是其次，这其实是分情况的，我的确遇到过有家长跑来大闹一场然后孩子再也不被欺侮的但更多的是家长闹过后当场认错放学却将人家孩子堵在厕所后者家境更差些。校内暴力与施暴者和受害者的性格，家庭条件，受教育程度有很大关系，不甘和以暴制暴只会让自己和施暴者一样堕落，好好学习然后离

3、开，最好的还击是十年后你过的比他们好。最终，假如曾经遭受过校内暴力请不要羞于去看医生，你值得好好的活着。学习反暴力心得体会2“在某校内有两个同学由于一点小事而大打出手，结果其中一个同学把另一个同学的鼻梁骨给打断了，被打的家长到学校去理论，同学到医院去治疗。这不仅使同学受到了损害，就连家长也受到了牵连，还使学校跟着担负，不仅耗人耗财而且还会使同学的学习受到影响!在某职业学校，有两位同学在疯闹时，其中一个同学用小刀捅伤了另一位同学。两家协商，其受损害同学家长进行索赔，要求支付人民币2万元；但捅人者的家长却感觉对方索要钱数不合理，于是便发生了争吵。学校得知后找两位家长来校协商解决，但双方家长都不情愿

4、妥协，最终被伤者把打人者一方告上了法庭，并要求公安机关立案。于是双方开头了长久的法庭战，最终都疲惫不堪，而伤人者被开除，另一位也无法再在学校连续上学而退学了。在这个案例中，对双方孩子还有家长来说，都没有赢家，都是输家。被伤者遭受了肉体和精神的双重苦痛，伤人者遭受了良心的责备和金钱的付出，而结局都是迫不得已离开学校。而且双方家长付出了大量的时间照料孩子，由于官司东奔西跑，疲于应对，精神也受到了熬煎。原来是很好的同学和好友，却由于疯打闹而失去了友情，甚至付出了惨痛的代价。薄伽丘说：“在才智提供应整个人生的一切幸福之中，以获得友情为最重要。”你准备在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，

5、你就必需学会宽容、学会做人，宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品行，一种境界。它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好!比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就肯定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包涵一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得胜利与辉煌。所以说有时我们应对一些小事理解，站在对方的角度思索，宽容、忍耐。所谓退一步海阔天空，其实生活中，有许多事情都是可以躲避的，校内是我们成长与学习做人的优良的家园，假如我们彼此相互和谐相处，那么相信明天的校内肯定会变得非常美妙!学习

6、反暴力心得体会3当前，在学校标准管理和上级教育主管机构的监管下，校内内老师对同学进行外力人身攻击以及同学对同学的人身损害我们统称为校内暴力的现象越来越少，而另一种写检讨、罚抄写、语言挖苦、唠叨、孤立等方式的“软暴力”现象却又有抬头迹象。应当说这种软暴力现象虽未伤及同学的身体，既不伤筋断骨也未流血，即严峻损害了同学的心理健康，造成精神抑郁、人格扭曲的严峻不良恶果，可谓“不见血的刀”。所以我在此剧烈呼吁各教育主管机构：要警惕校内软暴力。镜头一：某次文明班评比，班里各方面表现杰出，但关键时辰却有一同学违纪，从而丢掉了差不多到手的文明班“流淌红旗”。班主任大为恼火，对全体同学说：“我们班大多数同学都为

7、此作出了不懈的努力，但为什么还是丢了这次文明班的流淌红旗？就是由于一粒“老鼠屎”!它的威力可真大呀!”然后，大家就义愤填膺地对这名违纪同学进行声讨不久，这个同学萌生了退学的念头。镜头二：校运会开头了，班主任要求每个同学都到操场为本班运发动助威，同学们都踊跃参与，但有两个同学很快就溜回了教室。对此，班主任很不满意，在班上批判了这两个同学。班干部也对同学们说：“有人不理集体了，我们该怎么做呢？”这两个同学在全班同学鄙视、责怪的目光注视下抬不起头来。之后，这两个人就被其他同学疏远和孤立了，成为郁郁寡欢的离群孤雁。这就是典型的“群体软暴力”群体对个人进行的“精神惩罚”。它虽不是一种肉体上的暴力，但本质

8、也是一种“仗势欺人”行为，是“强势”的集体中的群体力量对“弱势”的个人进行的压制与孤立。它通过挖苦打击、鄙视诟骂、心理强制、孤立排斥等过激、恶劣的手段对个人进行精神上的惩处，与暴力冲突相比，它的危害相对隐藏，一下子不易觉察，因此，班主任对此要有充足的重视。学习反暴力心得体会4弱小、缺乏制约及其他关于校内欺凌的原因，有各种各样的说法。首要原因就是由于受害者弱小。为什么在高校校内以及周边地区很少发生针对同学的欺凌行为呢？为什么校内欺凌的受害者主要是中小学的同学呢？简洁来说就是由于高校生具有了充足的抵抗力量，而中小同学在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。其次，依据调查数

9、据，我们明白校内欺凌的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何防止他们损害在校同学就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力量明显不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于防止同学受到严峻违法侵害是公安机关不行推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校内周边环境管理不力就成为发生校内欺凌的另一主要原因。第三，社会欺凌文化引发了更多的校内欺凌行为。近几年来社会欺凌文化的泛滥明显成为引发青少年实施校内欺凌的一个主要原因。许多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过

10、侵害在校同学来显示自身力量的错误观念当中。这些青少年成为这种欺凌文化的直接受害者，而在校同学又成为这种欺凌文化的间接受害者。第四，法律没有被充足认可也导致了校内欺凌的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以渐渐制造一个和谐、公平的社会。在这一进程中，法律明显由于其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统方案经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。许多人还缺少法律观念以及根本的法律学问，包括实施侵害的青少年、老师和受到损害的同学。而这种社会背景就导致弱小的在

11、校同学成为缺乏制约的欺凌行为的受害者校内欺凌是指发生在学校校内，由老师、同学和校外人员针对同学身体和精神实施的，到达某种严峻程度的侵害行为。依据北京市未成年人爱护委员会、北京团市委、中国科学院心理研讨所历时一年时间进行的调查说明：来自校外人员实施的欺凌最多，占76.8%，而来自本校老师和管理人员的侵害只占13.9%。实施校内欺凌最多的是校外人员，其次是本校高班级同学，最终是本校老师和管理人员。依据行为方式的不同，可以将校内欺凌简洁地分为以下8类：1.本校或其他学校高班级同学殴打低班级同学；2.校外青年殴打在校同学；3.某些同学的家长由于同学之间的纠纷而到学校殴打其他同学；4.老师体罚或者变相体

12、罚同学；5.老师污辱同学的人格尊严，如要求同学当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂同学等；6.校内外高班级同学以及社会青年抢劫、勒索同学钱财，使同学不但损失钱财，而且心理受到极大损害；7.老师以及校内管理人员针对女同学的性侵害；8.同班级甚至同班同学之间的斗殴。学习反暴力心得体会5最近，西单发生了一起严峻的校内暴力案，使我有了很大感受。校内是我们增长学问、接受教育的地方，本不该为暴力大事的阴影覆盖，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校同学。从80年月末到如今已显现了一个未成年人犯罪顶峰，我国显现的校内暴力大事并

13、不是孤立的。由于影视业的商业化，暴力影视作品越来越多，充满我们的视野，很多作品中对于犯罪过程详情的描述，成了不少青少年模拟的根源，而校内又成了他们“付诸实践“的抱负场所。校内暴力大事的存在，受影响的绝非个别同学，我们全体青少年都会受此不良影响。校内本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校内暴力却打破了校内应有的安静。花季少年身上的暴力倾向非常令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？“校内暴力同时也表达出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温顺去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热忱去溶化冷酷的人。儒家学说认为，人心当然有善端，但它一开头只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界

14、诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个非常困难的修养过程。游戏人生，看起来当然洒脱，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的时机。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。伴着社会的进展，科学的进步，如今校内里显现了校内暴力，闹的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用非常严峻，在我们身心发育过程中，自制力量一般较弱，是与非的界限比拟模糊，很简单在觉得新颖好玩的心态下去模拟一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。校内暴力大事虽然发生在学校里，发生在我们这些同学身上，但这也是社会大环境的一