《舞蹈基础1、2》课程教学大纲（本科）

1、舞蹈基础1、2课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121139078/1121139079课程名称:舞蹈基础 1、2/ Foundation of Dance I II课程类别：专业必修课程学分：1.5/1总学时:24/16理论学时：8/0实验/实践学时：16/16适用专业：学前教育适用对象：本科先修课程：无/舞蹈基础1教学环境：舞蹈训练、多媒体播放器开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介.课程任务与目的舞蹈基础1、2是学前教育专业的专业必修课程，是一门具有较强技术训练特点的专业必修 课程。舞蹈基础课程通过合理、科学的身体训练，初步具备舞蹈基础素养，掌握舞蹈基本理论知识、 基本技术和基本

2、技能，培养学生的舞蹈表演实践和组织教学能力，为今后从事学前教育教学工作奠 定良好的基础，对全面提高学生的教师职业素养和舞蹈技能具有重要作用。.对接培养的岗位能力本课程对接的周位能力附属于“毕业要求3、4、7、8”，对接的指标点为“3.2、4.1、7.1、1”。岗位能力包括：（1）塑造良好形体的能力；（2）初步具备舞蹈表演的能力；（3）培养良好的 舞蹈实践能力；（4）具备初步的舞蹈教学及。三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生的舞蹈艺术素养、表演专业技能和实践能力，表达在以下方面:毕业要求指标点课程目标3.具有较高的教育科学理 论素养，掌握开展幼儿园 保教工作的知识和技能。指标点3.2熟悉

3、幼儿园教育的目标、 任务、内容、要求和基本原那么，掌握幼 儿园健康、语言、社会、科学、艺术等 各领域教育的学科特点与基本知识：掌 握幼儿园教育教学的基本方法和策略， 注重知识的联系和整合。1.学习了解舞蹈的基础知 识，掌握舞蹈训练的基本内 容，塑造良好的形体，全面 开展身体素质，具备良好的 艺术素养。4.具备较高的教师素养、 的艺术素养、良好的信息 素养，具有较弓虽的教学能 力,能够开展幼儿园教育 教学工作。指标点4.1具有合格的幼儿教师语言 技能、书写技能、音乐技能、美术技能、 舞蹈技能：具备良好的信息素养，能够 较为熟练地把现代信息技术应用于教 育教学。2.具有合格的幼儿园教师 舞蹈技能，

4、训练富有节奏 感、协调性和艺术表现力的 肢体。7.具有终身学习和专业 开展意识，具有初步的教 育反思和教育研究能力。指标点7.1具有终身学习与专业开展意 识，能够适应时代和教育开展需求，制定 自身学习和职业生涯规划。3.通过对中国古典舞及各 种民间舞蹈的学习，培养良 好的实践能力，具有一定的 舞蹈表演和教学能力。8.具有团队协作精神和 创新意识，具有初步的沟 通合作能力和创新创业能 力指标点8.1理解学习共同体的作用， 具有团队协作精神，掌握沟通合作技 能，具有小组互助和合作学习体验。4.学习认识舞蹈文化的丰 富多样性，具备初步的舞蹈 教学及，能够开展幼儿园舞 蹈教育教学活动。四、教学课时安排

5、(-)学时分配主题教学内容总学 时学时完成课程教学目标讲课实验实践舞蹈基础1主题1舞蹈基础知识与形体训练；基本功训练。124081, 2,主题2藏族民间舞蹈基本知识；体态与动律与舞蹈 组合。124082, 3, 4合计248016舞蹈基础2主题1中国古典舞基础知识；身法韵律特点；中国40041, 2, 3古典舞的身韵组合。主题2云南花灯基本知识；基本动律训练；云南 花灯训练组合。60062, 3, 4主题3蒙族民间舞基本知识；体态、手位、脚位 训练；蒙族舞蹈训练组合。60062, 3, 4合计160016（二）实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/实 践学时实验/实 践类型实验/实 践要求每

6、组 人数备注舞蹈基础11基本功训练8演示性、创新性必做62藏族民间舞组合排练8演示性、创新性必做6合计16舞蹈基础21中国古典舞的身韵组合排练表演4演示性、创新性必做62云南花灯组合排练表演6演示性、创新性必做63蒙族民间舞组合排练表演6演示性、创新性必做6合计16五、教学内容及教学设计舞蹈基础1主题1舞蹈基础知识与基本功训练.教学内容舞蹈的基础知识；形体训练；基本功训练。.教学形体训练的要点掌握。.教学难点基本功训练的规范性、灵活度、柔韧性、控制力。.教学方法与教学手段以教师示范讲解、肢体训练和模仿学习为手段进行教学。主题2藏族民间舞知识及藏族舞蹈组合.教学内容藏族民间舞蹈基本知识；体态与动

7、律训练；基础舞蹈组合。.教学藏族民间舞蹈动律及风格特点的掌握。.教学难点藏族民间舞蹈组合的学习、掌握、表演。.教学方法与教学手段以教师示范讲解、肢体训练和模仿学习为手段进行教学。舞蹈基础2题1中国古典舞基本知识及身韵组合.教学内容中国古典舞的基本知识；基本手型、手位、脚位及舞姿训练；身韵组合训练。.教学身韵组合的学习掌握。.教学难点中国古典舞身韵组合的身法、韵律掌握。.教学方法与教学手段以肢体训练、教师示范讲解和分组表演排练为手段进行教学。题2汉族民间舞之云南花灯.教学内容云南花灯基本知识；基本动律训练：云南花灯舞蹈组合。.教学云南花灯的基本动律及风格特点掌握。.教学难点云南花灯舞蹈组合的学习

8、、掌握、表演。.教学方法与教学手段以教师示范讲解、分组排练和表演组合为手段进行教学。主题3蒙古族民间舞.教学内容蒙古族民间舞的基本知识；体态、手型、手位训练；蒙族民间舞组合。.教学蒙族民间舞的风格特点掌握。.教学难点蒙族民间舞组合的学习、掌握、表演。.教学方法与教学手段以教师示范讲解、分组排练和表演组合为手段进行教学。六、学生成绩评定根据课程特点、类型、性质、内容、形式，确定适合的考核及成绩比例，考核为以学生现场分 组表演为主、结合采用多种形式（测验、表演、编排等）、多个阶段（平时测试、作业测评、期末考 核）、多种类型（舞蹈组合、课堂实训）等全过程的考核。学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%, 期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他V成绩比例%3%8%5%4%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：陈康荣 主编.舞蹈基础.IN： 9787309079722.复旦大学，2016. 9.参考书：（1）赵丽敏 主编.舞蹈基础.江苏大学，2014.（2）廖萍.王海英 主编.舞蹈基础与训练.西南师范大学,2014.（3）王荔荔 主编.舞蹈综合教程.复旦大学，2019.（4）王佩英主编.中国古典舞基本功训练教程.高等教育，2018.（5）姜兰 著