2022学年九年级仁爱英语上教学工作计划

1、第 页2022学年九年级仁爱英语上教学工作计划 *-*学年九班级仁爱英语上册教学工作计划 八所中学陈丽芳为全面提高自己的教育教学技能和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新技能的英语老师，并能适应新世纪教育进展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，且能充分利用进行教学。一、教材状况分析教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育讨论所编著，*年7月第1版，*年7月第14次印刷，这套教材零起点，针对性强;例，体系新奇，以Kangkang,Michael,Maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深

2、厚，所学内容符合同学实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A，B,C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，依据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市同学的状况编写的，单词量大，同学学起来的确有些吃力。尽管如此，我需要知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。本册教材的重点和任务是：语法归类，如：现在完成时、径直引语和间接引语、被动语态等语法基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中实时强化和总结，呈现图文

3、并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加强同学的听说技能，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，加强同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的技能。利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并实时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，同时着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。以达到巩固、掌控和运用的目的，最终形成语言技能。二、同学状况分

4、析本学期我担负九班级4、12两班英语教学工作。两班共有138人。在八班级学段已经掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，留意培育同学对英语的爱好，让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学

5、习习惯和自主探究、合作学习技能。充分调动同学的学习积极性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。三、确定教学目标1.总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方

6、法。2.详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，留意和七班级知识的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有肯定的掌控。四、教学指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校制造深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗！五、教学应采用措施1、要求同学坚持记单

7、词，这是学习英语的根本。2.、每天听写课文中的单词。要求同学多记单词，3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。4陪养学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法，提高学习效率。5、发挥同学主体和老师主导作用。6、营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心。7、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。8、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。9、加强听力训练。10、仔细备课，钻研教材。11.、运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通。12、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。13、多为同学营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。14、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。15、多看英语画报，多读英语故