一年级体育下册教案

1、一年级体育下册教案一年级体育下册教案第一周：学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课课堂常规 学习步骤：一、歌舞交流性引导： 1、宣布上课，师生问好。 2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见!” 集体学唱“找朋友”的歌。教师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规?2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍?

2、三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。2、评价、小结。课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。小学一年级体育教案第二周：学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 学习内容：趣味性游戏快快排队(室外) 学习步骤：一、室内部分：1、宣布上课，师生问好。2、复习上节课排的队伍。3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戏：快快排队第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按

3、老师要求排成不同方位的四路纵队。第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步：上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。第三周：立定跳远内容：1、立定跳远2、游戏:“开火车”、“肌肉跳舞”目的与任务：1、.巩固提高立定跳远的动作技术 2、发展学生的跳跃能力3、培养学生观察.模仿及自主学习的能力 课的内容： 教师活动：学生活动运动

4、负荷。 一.文委整队,报告人数。 二.师生问好,宣布本课内容。 三.游戏:开火车。四. “请你跟我这样做”。宣布本课内容。做出动作,提示学生。组织学生进行游戏，与学生一起游戏。 边说边做。五.立定跳远： 1.自己练习。2.讲解动作要领。3.个别指导。按自己的认知练习。 散点站立。认真观看，听讲。 认真练习。4.挑战自己。5看谁用的次数少。6石头、剪刀布。六.游戏：肌肉跳舞。七.小结下课。 与学生共同游戏。在教师的引导下游戏。散点站立。 课后小结。第四周：教学1队列队形：齐步走， 立定 内2、游戏;二人三足教学目标1通过本次课的学习使学生掌握齐步走的方法和要领。 2培养学生身体的正确姿势，发展空

5、间体位感觉。 3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。3游戏;二人三足教学。目标技术技能目标：1通过本次课的学习使学生进一步掌握原地转法的方法和要领。 2培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 教学过程：一、文委整队,报告人数快、静、齐。宣布本课内容。二、准备活动：小游戏;“剪刀，石头，布”。 1学生认真听讲看示范。2学生精神饱满。教师带领学生一起做游戏。三、基本部分：1队列队形：左右四列横队。2原地转法：3雏鹰起飞第三节。要求：生认真听动作方法和要领。 学生练习时精神饱满整齐一致。 教师讲解动作和要领。 教师做完整正确示范。 教师个别指导

6、。 分组练习。四、游戏：二人三足。1学生认真听游戏方法和规则。 2学生练习比赛。五、结束部分： 1放松。 2小结：交流学习心得。 引导学生进行小结。 3师生告别。第八周： 教学内容：1队列队形：原地转法2雏鹰起飞第4节3游戏;二人三足 教学目标技术技能：1通过本次课的学习使学生进一步掌握原地转法的方法和要领。 2培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学过程：一、文委整队,报告人数快、静、齐。宣布本课内容 二、准备活动：小游戏;“剪刀，石头，布”。 1学生认真听讲看示范。2学生精神饱满。教师带领学生一起做游戏。三、基本部分：1队列队形：四列横队

7、。 2原地转法：3雏鹰起飞第四节。要求：生认真听动作方法和要领。 学生练习时精神饱满整齐一致。 教师讲解动作和要领。 教师做完整正确示范。 教师个别指导。 分组练习。 四、游戏：二人三足。1学生认真听游戏方法和规则。2学生练习比赛。 左右小组进行。 五、结束部分： 1放松。 2小结：交流学习心得。引导学生进行小结。3师生告别。第九周： 1队列队形：原地踏步，立定。2雏鹰起飞第五节3游戏;二人三足教学。 目标技术技能：1通过本次课的学习使学生进一步掌握原地踏步，立定的方法和要领。 2培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学过程：一、文委整队,报告

8、人数快、静、齐。宣布本课内容。二、准备活动：小游戏; “剪刀，石头，布”。 1学生认真听讲看示范。2学生精神饱满。教师带领学生一起做游戏。三、基本部分：1队列队形：四列横队。 原地踏步，立定。2雏鹰起飞第五节。要求：生认真听动作方法和要领。 学生练习时精神饱满整齐一致。教师讲解动作和要领。 教师做完整正确示范。 教师个别指导。 分组练习。四、游戏：二人三足。教学内容：1学生认真听游戏方法和规则。 2学生练习比赛。五、结束部分： 1放松。2小结：交流学习心得。3师生告别。第十周：学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作 学习内容：队列游戏跟我做 学习步骤： 一、室内部分：1、宣布上课，

9、师生问好。2、布置本课学习内容。3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。5、请学生说一说做出正确动作时的感受。二、室外部分：1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。4、在老师带领下做“跟我做”游戏。 5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。7、放松舞步：8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。课的设计思

10、路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神第十一周：学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操初升的太阳(预备和第一节动作) 学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、复习队列游戏：跟我做二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢(踏步转体)等。3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 4、

11、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 5、集体随着老师的口令练习。 6、试着随音乐节拍练习。 三、自娱自乐阶段：愉快活动“耶!耶!耶!”1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星)，然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生

12、形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。第十二周：学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操初升的太阳(第二、三节动作) 学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：吹“气球”二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳1、复习上节课学习的内容。2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作

13、。5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6、集体随着老师的口令练习。 7、试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶!耶!耶!”1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星)，然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。2、小结本课优缺点。课的设计思路：在愉快活动“耶!耶!耶!”中充分给学

14、生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。第十三周：学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操初升的太阳(第四、五节动作) 学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：拍“皮球”二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容。2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的

15、连贯动作。 5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6、集体随着老师的口令练习。 7、试着随音乐节拍练习。三、发展灵敏阶段：趣味游戏：老鹰捉小鸡1、提示游戏方法和要求。2、分四人组开始游戏。3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步：2、小结本课优缺点。课的设计思路：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身体姿势和集体观念。第十四周：学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操初升的太阳(第六、七节动作) 学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。 2、宣

16、布本课学习内容。3、小游戏：排“皮球”二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳1、复习已学过的广播操内容。2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等;了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。7、集体随着老师的口令成套动作练习。8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。三、舒缓身心阶段：1、放松舞步：2、小结

17、本课优缺点。课的设计思路：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。第十五周：学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。学习内容：走的游戏各种姿势的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、布置本课学习内容。3、小游戏：快马加鞭。4、复习广播操。二、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：师：拍起手来? 生：啪!啪!啪!师：吹起喇叭? 生：哒!哒!哒!师：敲起鼓来? 生：咚!咚!咚!师：打起枪来? 生：叭!叭!叭!等2、体验各种不同方位的走。在老师带领下

18、随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。 让学生回答：在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。三、放松整理阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误

19、的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。第十六周：学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。学习内容：律动组合学做解放军学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：你追我赶。4、复习广播操。二、合作创编阶段：律动组合：学做解放军1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的

20、帮助。5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。三、评价学练阶段：1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。瞧我这组有多棒组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八小组自评组间互评老师评四、稳定情绪阶段：1、放松舞步：2、小结本课评比情况。课的设计思路：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。第十七周：学

21、习目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。 学习内容：儿歌游戏辨方向 学习步骤： 一、活跃情绪阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：放鞭炮二、培养能力阶段：儿歌游戏辨方向游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。师：你的左(右)边在哪里?生：我的左(右)边在这里。动作：右(左)手叉腰，左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。师：你的前(后)边在哪里?生：我的前(后)边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前(后)跳一次，然后两手向前(后)伸，随髋左右摆动两次。师：你的上(下)边在哪里?生;我的上

22、(下)边在这里。上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。游戏2：边说边做的形式。边说：上下跳跳，前后左右;上下跳跳，后前右左;上下跳跳，右左后前;上下跳跳，左右前后。边做：(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。二、发展能力阶段：游戏：“夜间”整队(即闭着眼整队)1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。2、集体在老师口令下进行练习。3、分组在小组长

23、带领下进行练习。4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。三、恢复身心阶段：1、放松舞步。2、小结本课优缺点：课的设计思路：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。第十八周：教学目标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷2、韵律：小碎步一、课堂常规：体委整队，汇报情况;师生问好，宣布课的

24、内容二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。三、广播操四、投掷：多种姿势的投掷1、组织学生进行手腕、肩部的活动。2、玩一玩：自抛、互抛3、积极思维，想象多种投掷姿势。例如：从身体侧面投单双手抛接从体前向前抛投4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。五、韵律活动：小碎步1、讲解、示范小碎步的动作和方法。 2、列举几种不同形象的小碎步小鸟飞蜜蜂飞鱼游开汽车开飞机 3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演 六、放松、小结。课后小结：第十九周：学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。学习内容：投掷游戏开“飞机”。学习步骤：一、

25、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。2、布置本课学习内容。3、小歌舞：开飞机多神气。4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。5、趣味小游戏：开“飞机”(掷纸飞机)。二、探究能力阶段：1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”?2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。三、知识延伸阶段：1、由开(掷)纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。2、自由组合35人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。3、教师及时对

26、各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。4、按四组由组长带领制造(拼搭)模型飞机，并评比开得稳而快的小组。5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。四、舒缓身心阶段：1、放松舞步：2、小结、评比课的设计思路：学生从叠飞机掷飞机探究飞机如何飞得远;从一人模型飞机多人模型飞机小组模型飞机最后在教师组织创意下，全班开着一架大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达成了本课学习目标。第二十周：学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点-快速挥臂，提出难点-方向性。学习内容：原地投掷纸团教学步骤：一、创设情

27、景，引入新知1、观看动画短片“讨厌的马蜂”2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来?二、集中注意力练习“”猜猜看1、教师提问：同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物?2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。三、热身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力

28、量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。六、观看“原地投掷轻物”教学录像。口诀：两脚前后立，球儿手中拿。看准马蜂窝，用力向前掷。重点：快速挥臂。七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”难点：方向性-前上方八、游戏：“谁先坐”游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。九、放松韵律活动：“小白船”第一篇：一年级音乐下册 望月亮1教案 湘教版最新版望月亮教学内容： 学唱歌曲望月亮 教学目标：1.能学会演唱歌曲望月亮，并能用多种声势参与表现歌曲。 2.在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表

29、现歌曲本身的含义。 教学重点：学会唱望月亮教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。 教学准备： 录音机、课件 教学过程:一、情景导入。（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：“小朋友，你们爱看月亮吗？“ 师：你们爱看月亮吗？ 学生汇报。二、学唱歌曲望月亮。师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会

30、的。） 师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，望月亮。2017.3.1 最新版三、创作练习。1.让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2.参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。2017.3.1第二篇：一年级音乐下册 望月亮(第二课时)教学设计 湘教版望月亮教学目标：1.能学会演唱歌曲望月亮，并用多种声势参与表现歌曲。2.在聆听糖果仙人舞曲的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。 教学内容：1.歌曲 望月亮 2.欣赏 糖果仙人舞曲 教学设想：本课从引导、启发入手，看图感

31、受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。 教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲 教学难点：感受歌曲的情境并表现歌曲 教学过程：一、 复习望月亮二、 欣赏糖果仙人舞曲（一）听一听：1.聆听音乐主题。2.提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？ 说一说：3.启发学生：“在音乐中听到了什么情景？”14.说一说：你从音乐中想到了什么？ 唱一唱：模唱音乐主题（二）完整听赏糖果仙人舞曲1.聆听全曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题。 2.再听全曲，

32、在表示两段音乐主题的图形上填颜色。 3.再听全曲，并随音乐进行表演。三、小结第三篇：湘教版二年级下册音乐教案1第一课天天好心情 第一课时【教学目标】1.能学会演唱天天好心情这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。 2.能积极参与快乐小舞曲的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 【教学重点】随乐学会唱天天好心情这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。 【教学过程】一、体会音乐、交流引入 1.导入随快乐小舞曲音乐律动进教室 2.师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题 1.深入引导请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之

33、一：“校园生活”2.归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。3.随乐模唱。 4.学唱歌曲。分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。5.小结：校园生活-学习生活-家庭生活三、自主表现升华主题 1.分组创编 2.分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。3.全班表演唱 4.总结归纳四、结束全课 学生随音乐出教室。第二课时【教学目标】1.能学会演唱天天好心情这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。 2.能积极参与快乐小舞曲的集体舞活动，在创编集体舞的活动

34、中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 【教学重点】随乐学会唱天天好心情这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。 【教学过程】一、组织教学：师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好二、表现 1.导入师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：喳喳 喳师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。 2.模仿小动物唱歌 3.演唱歌曲快乐小舞曲 4.老师当场进行点评；以鼓励为主。 5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。

35、 6.内容不局限，可舞蹈，相声等。7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯。第二课 绿色的祖国第一课时【教学目标】1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，当一名文明、热情的小观众。 【教学重点】充分调动每一位学生参与活动的积极性。 【教学难点】结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。 【教学过程】一、组织教学： 师生问好二、活动过程1.教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2.从齐唱中发现积极分子，唱好“开门戏”，打好“当头炮

36、”。 3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4.老师当场进行点评；以鼓励为主。 5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。 6.内容不局限，可舞蹈，相声等。7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯。三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时【教学目标】1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，当一名文明、热情的小观众。 【教学重点】充分调动每

37、一位学生参与活动的积极性。 【教学难点】结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。 【教学过程】一、组织教学1.听树苗苗音乐进教室，老师和学生一起律动； 2.律动树苗苗。二、复习巩固师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？ 1.复习歌曲小雨沙沙师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。 2.队列舞郊游。师：小树林实在太美了，连可爱的小动物都来了，它们是怎样来的呢？ 3.复习四分节奏4.模仿各种动物走路，跟着音乐一起来。2/4三、新歌教学1.导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友小动物在说话，还高兴地唱起来了。2.教师范唱一遍。（学生静静地听） 师：哪一句最好听？3.

38、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。 4.学生跟着录音唱。5.学生用富有弹性的声音演唱歌曲。 6.学生讨论并试做小树长高的动作。 7.老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。 8.学生分角色表演：请一对小朋友来表演。 9.给歌曲取一个名字。第三课阿里里第一课时 【教学目标】1.聆听阿细跳月并能用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应； 2.主动学唱阿里里这首歌；3.在歌表演阿里里时，自信地，有表情地参与创造表演。 【教学重点】让学生听赏音乐，并用声音或动作参与【教学难点】让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。 【教学过程】一、组织教学： 1.学生随音乐进教室 2.师生问好二、

39、唱一唱、动一动三、新授1.听音乐阿里里，你听到了哪些歌词 引导学生说出阿里里。2.让学生再听阿里里，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听 3.学唱歌曲4.为歌曲阿里里进行声势伴奏 （1）师示范，边唱边用身势伴奏。 （2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些 （3）全班在教师的伴奏下练习 5.情感处理学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点： 情绪优美活泼 速度中速稍快 6.参与表现全体学生随音乐在教室表演四、小结评红花五、随音乐下课第二课时【教学目标】1.聆听阿细跳月并能用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应； 2.主动学唱阿里里这首歌；3.在歌表演阿里里时，自信地，有表情地参与创造表演。 【教学重点】

40、让学生听赏音乐，并用声音或动作参与【教学难点】让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。 【教学过程】一、组织教学师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好二、复习分组表演，自由选择所学歌曲进行表演三、音乐听赏阿细跳月 1.播放音乐，整体聆听 2.听到音乐，你想做什么， 引导学生说唱歌跳舞等3.为什么？引导学生说出音乐情绪 4.你听到哪个音乐出现的次数最多四、细听音乐主题 （1）唱一唱师生合作唱“主题音乐”游戏接龙 （2）动一动学生设计动作动一动。五、音乐游戏彝家娃娃真幸福 1.师示范2.学生边唱边表演 3.分成几组进行练习 4.上台表演 5.老师点评六、小结：下课音

41、乐活动课（一）【教学目标】 1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】一、师生问好， 用谈话式引入课题并板书，即兴接龙游戏。二、即兴默唱接龙三、教师出示一张正面画着红灯，背面画着绿灯的卡片，学生看到红灯就默唱，看到绿灯就接下去放声唱。歌曲小红帽。四、即兴节奏记谱接龙。五、 即兴听音接龙指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个

42、唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。音乐活动课（二）【教学目标】1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】一、即兴唱歌接龙。要求：由教师开头，每一个接唱者在五秒钟内接唱出一句现成的乐句。后一个人接唱的第一个音必须是前一个人的最后一个音。每一个人所接唱的乐句彼此不可重复出现。接唱者音要准，节奏要稳，旋律要通顺，以上违者被淘汰。二、歌表演

43、即兴接龙1.提问：我们已经学习过哪几首新疆民歌：（娃哈哈、我爱雪莲花）。2.复习歌曲我爱雪莲花（出示歌单）3.谁能表演一下新疆舞的基本舞步和动作呢？（指名表演）4.引导学生分析歌词含义。5.学生分组讨论、设计动作（每组一个乐句或一段歌词）。6.以组为单位选送一个同学上台进行即兴歌表演接龙。三、老师小结本堂课活动情况，肯定学生的成绩，鼓励为主。下课。第四课春天来了第一课时【教学目标】1.通过学唱春天来了，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。并能大胆演唱。 2.在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，能积极参与学习活动并从中体验快乐。3.能用较和谐的声音与同学合唱布谷。 【教学重点】能大胆

44、演唱春天来了。【教学难点】在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。 【教学过程】一、组织教学：听音乐拍手进教室，师生问好。二、导入新课：1.师出示一只布谷鸟图片：同学们，今天我们的艺术课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鸟”，布谷鸟想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有一个要求：只和能回答它提出的问题的同学交朋友。问题1、你们知道布谷鸟怎样叫吗？2.你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？3.（师将“布谷鸟”贴在胸前）老师现在是布谷鸟，我在飞翔、在舞蹈，你能根据我的动作的节奏，有节奏的配上布谷鸟的叫声吗？ （看老师做思考回答评价）4.布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢

45、？今天，让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天好吗？三、活动一小组讨论：春天在哪里？从我们身边的哪些变化可以看出春天来了？四、活动二1.同学们的回答非常好，为了奖励大家，布谷鸟带来了它家乡春天的图画请欣赏，你们瞧，多么美好的春天啊！（欣赏图画：花开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了）2.你们能听到图中哪些声音？（燕子的叫声、蜜蜂采蜜的声音） 3.请你看看黑板上的两组节奏，你觉得哪种声音适合它。 4.请按节奏来模仿这些声音。五、活动三1.全体学生围坐成一个圈。教师先引导同学们专心的听春天悄悄来临，说说听完后的感受。2.听第一段，请跟着旋律模仿寻找春天的动作。请同学们根据乐曲

46、的情绪、速度、节奏，自编动作（表现出寻找春天或在春天里游戏的情景）表演3.分段赏析重点感受每段音乐所表现的不同情境。4.欣赏全曲，综合前面的要求，还要求做到在乐曲结束时回到座位。 老师参与活动，并及时开展评价。六、活动四让我们走出教室，去拥抱春天，去寻找春天的脚步吧！师生共同去户外感受春天。第二课时【教学目标】1.通过学唱春天来了，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。并能大胆演唱。 2.在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，能积极参与学习活动并从中体验快乐。3.能用较和谐的声音与同学合唱布谷。 【教学重点】能大胆演唱春天来了。【教学难点】在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基

47、本情境。 【教学过程】一、导入：春天到了，老师今天要带同学们去春游。放春天来了的录音，出示多媒体，展示春天的风貌：小鸟，山林，草地，鲜花你一路上看到了哪些春天的景物？你能说一说吗？你能画下来吗？学生们看看，说说，画画。二、师：小鸟是春天的使者，它们唱着嘹亮的歌曲欢迎春天的到来，你听听它们唱的是什么呢？三、学习歌谱。想一想：第1、2小节与（9、10 ）小节曲谱相同？ 第5、6小节与（11、12 ）小节曲谱完全相同？还有哪些相同的？唱歌谱，注意二声部和跳音的唱法。四、跟着老师的琴声用啦进行哼唱旋律练习，并用x x x x节奏拍手为旋律伴奏，注意强弱。五、有感情地朗读歌词，并跟着琴声哼唱，要求用欢快

48、优美的声音，注意不能喊叫。六、歌曲处理，学生自由发表意见，然后统一。力度：5、6小节和7、8小节唧唧喳喳真热闹，山林苏醒大地欢笑的力度可用mp - mf , 最后一句幸福平安乐陶陶用渐弱的力度。速度：前四小节小鸟小鸟飞来了，唱歌奏乐吹口哨和后四小节春天就要来到 了，幸福平安乐陶陶用中速，中间唧唧喳喳真热闹，山林苏醒大地欢笑用稍快的速度。演唱形式：领唱、齐唱、合唱的形式。七、师：我们今天春游真快乐，想一想，还有什么歌曲描写春天的呢？大家一起来唱一唱。第五课小企鹅第一课时【教学目标】1.能够用活泼而有弹性的声音演唱小企鹅，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2.能够用甜美的声音演唱小企鹅，并能通过

49、演唱和造型来表现歌曲情景。 3.能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。 【教学重点】指导学生流畅地演唱歌曲。 【教学难点】充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。 【教学过程】一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学1.导入课题时，可先让小朋友们畅谈关于“小企鹅”的话题,然后学唱歌曲小企鹅开啦。2.老师模仿小企鹅的声音，让学生也用声音模仿小企鹅叫声。 3.让学生观看小企鹅的影片。（多媒体）（二）学唱歌曲1.老师范唱，边唱边做一些基本动作。 2.随琴模唱旋律。 3.学习歌词 4.随琴唱歌词（三）歌曲表演（四）音乐游戏可爱

50、的南极1.分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。 2.让每一位小朋友都有参与表现的机会。第二课时【教学目标】 1.能够用活泼而有弹性的声音演唱小企鹅，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2.能够用甜美的声音演唱小企鹅，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 3.能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。 【教学重点】指导学生流畅地演唱歌曲。 【教学难点】充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。 【教学过程】一、组织教学 1.师生问好2.歌表演小企鹅二、节奏游戏南极电波传湘潭 1.听南极小企鹅发来的电波节奏XX | X XX |

51、 2.学生模击电波节奏，并想象电报内容讨论 3.以组为单位人人参加电报传送工作。 4.比一比哪组传得又快又轻又准。5.检查各组传送电报的结果，评出最佳传电波小组 6.全体学生跟老师模击电波节奏。7.每组派一名同学拍击电波的节奏，并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话。三、自由创作节奏参加电波游戏 （1）分组进行（2）找朋友自由的进行四、随音乐下课第六课大鹿【教学目标】1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。【教学重点】学

52、唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 【教学难点】歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确： 【教学过程】一、组织教学课前律动表演金孔雀轻轻跳，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。二、新课导入：1.看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜。 2.编一个小故事，相互讲一讲。”三、新歌学习 1.听一遍录音范唱。 2.朗读歌词，突出最后一句。 （1）跟老师读一遍，解决节奏难点。（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。 4.录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔

53、的话加快速度可以表现出它的着急。5.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结第七课叮叮咚第一课时【教学目标】 1.认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。 2.能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏。 【教学重点】能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏 【教学难点】在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识

54、和在群体中的协调能力。 【教学过程】一、情景导入1.伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。 2.师生问好。二、引导探索我们来认识铝板琴，简要介绍铝板琴的构造、音色、用法等。三、听赏1.听一听，想一想教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一说自己的感受。 2.敲一敲，想一想添水实验 ，反复敲击，教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高。3.教师范奏 4.学生试奏 5.演奏小星星第二课时【教学目标】1.认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。 2.能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏。 【教学重点】能学会演唱布娃

55、娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏 【教学难点】在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。 【教学过程】一、律动进教室二、创设情境，引导想象白龙马|蹄朝西|马蹄得得|跑得快| 小黄莺|爱唱歌|歌声赛过|百灵鸟| 小青蛙|顶呱呱|是个捕虫的|小能手| 水里游|岸上跑|高兴就唱|噶嘎嘎|三、接触乐器，熟悉音色 1.你的乐器为谁伴奏最合适。 2.比一比，谁的伴奏最棒。四、自选乐器，再现情节。 1.听音看图2.用语言描绘天气的变化过程。 3.用乐器表现天气的变化情景。4.以小组为单位，进行分工。讨论、选择乐

56、器，编配声响。 5.各组展示，表现天气变化的过程。五、拓展空间自由创编1.你能用乐器讲出更精彩的故事吗？ 2.分小组创编。 3.分组展示。第八课 唱太阳 第一课时【教学目标】1.能学会演唱歌曲我给太阳打电话2.能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳3.听赏种太阳，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。 【教学重点】1.能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。 2能学会演唱歌曲我给太阳打电话。 【教学难点】能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。 【教学过程】一、组织教

57、学师生问好，安定情绪。二、新课教学（一）导入1.欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。 2.说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识（二）学习歌曲 1.老师范唱 2.随琴模唱旋律 3.朗读歌词4.老师分句教唱歌词。 5.随琴完整的演唱 6.理解情境7.有表情的演唱歌曲。（三）评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。三、欣赏种太阳（一）聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。（二）老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。（三）再次聆听音乐。（四）请学生用自己想到的话、

58、动作、表情来表现对歌曲的感受。（五）表现。第二课时【教学目标】1.能学会演唱歌曲我给太阳打电话 2.能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳3.听赏种太阳，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。 【教学重点】1.能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。2能学会演唱歌曲我给太阳打电话。 【教学难点】能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。 【教学过程】一、组织教学师生问好，安定情绪。二、复习旧歌我给太阳打电话 要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。三、唱一唱太阳（一）导入复习

59、七个小音符，并做柯尔文手势（二）学唱歌曲太阳 1.老师范唱。 2.随琴模唱旋律。3、学习歌词。 4.演唱歌曲。（三）认识音符re la ,并做柯尔文手势唱准“6”“2”两个音的唱名：6韵母是A，口型自然打开，呈大圆。 “2”韵母是E，呈小圆，位置靠前，在唱准韵母的同时，还要把声母唱准。 学习手势。手势教学以模仿为主，教师边唱边做，“6”在眉眼部，“2”在下肋音乐活动课（一）【教学目标】1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接

60、受、反应能力是否敏捷。【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】一、师生问好， 用谈话式引入课题并板书，即兴接龙游戏。二、即兴默唱接龙三、教师出示一张正面画着红灯，背面画着绿灯的卡片，学生看到红灯就默唱，看到绿灯就接下去放声唱。歌曲小红帽。四、即兴节奏记谱接龙。五、 即兴听音接龙指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。音乐活动课（二）【教学目标】1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】考查学生