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文档简介
1、课题长歌行课时第(2)课 时教学目标1.学习本课的生字.2.指导学生在田字格里正确书写.教学重点教学难点教具及多媒体应用学会生字,新词.学会生字,新词.生字,新词卡片.教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课检查复习背诵古诗.同桌互相背诵. (2)指名背诵.说说诗句的意思.预习在诗句中学词,在词中识字,出示生字,新词卡片.新课朝露德泽复西归伤悲努力聪明儿童意思2.学生读词,小组讨论:你是怎样记住这些字的通过分析自形记. (2)扩词记.说话记.换偏旁记或去偏旁记. (5)看拼音记.3.组织学生在班内交流识字方法.德:左右结构.左边是 ,右边是由十四一心四部分构成的,千万不要忘记中间的小横.物:
2、左右结构.左边是牛,右边是勿,不要写成匆.华:上下结构.上面是化,下面是十.复:上下结构.下边是 ,不能写成 努:上下结构.上边是奴,下边是力不要写成刀.悲:上下结构.上边是非,下边是心. 书写字头,老师行间巡视.指导书写1. 几个人比一比,看谁在三分钟内背出的古诗多,可以当堂练习是课内的,也可以是课外学到的。2. 搜集一些有关时间的谚语或格言。板长歌行书葵露待日百川不西归设少壮不努力,老大徒伤悲.d w hu f n bi计德 物 华复 努 悲长歌行是一首汉乐府民歌,讲的是时间如流水,要珍惜时间,努力上进。其中的“少壮不努力,老大徒伤悲。”是家喻户晓的名句,是许多人少年立志的座右铭。结合本课
3、的教材特点,我制定了本课的学习目标。1、初读感知韵律这里首先安排学生将诗文读三遍,第一遍,读准字音,第二遍是在第一遍的基础上,读出节奏,感知古诗词的韵味。第三遍要美美的读,读出诗人的情感。2、品读体会情感通过学生对文本的初步感知,再次有感情的读文。同桌互相听读,互相检测,通过读揪出让你最有感触地句子,找到诗的中心句,提炼出诗的主题。教学反思3、精读想象意境通过学生的自读、自学、自悟、相互交流,感受诗的意境,力求学生与文本、诗人三者情感的统一,使学生对文本的内化得到升华。4、小组交流话题:读了古诗你知道了些什么?小组长负责自己组的组员的发言情况,并挑选金牌发言人。5、全班交流以上话题:请各组金牌发言人发言。6、提升学习拓展给学生时间空间,让他们把课外搜集的其他有关珍惜时间的诗句谚语警句或故事展示出
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