初中信息技术川教八年级下册 信息的保存与下载《信息的保存与下载》教学设计

1、第5课 信息的保存与下载合江县城关初级中学校 卢维一、教学目标分析：1、知识与技能目标：学生能够通过网络搜索，下载网页、文字、图片和软件。2、过程与方法目标：学生通过下载信息资源的探究，掌握在网络上下载信息资源的一般方法；通过任务驱动和教师的引导，培养学生自主探究，合作学习的能力。3、情感态度与价值观目标：学生通过下载信息资源，体验互联网强大的资源共享功能并获取成功的体验，增强对信息技术学科的兴趣，提升学科素养;通过学生间的合作学习，使学生互相帮助，共同进步。三、教学重难点分析：教学重点：利用网络，快速有效的搜索和下载信息资源教学难点：下载软件四、教法选用与学法指导：教法选用：以任务驱动为主，

2、辅之以指导法学法指导：以探究合作为主，辅之以模仿练习五、教学准备：教师提前制作课件，录制微课六、教学过程设计：环节教师活动学生活动设计意图一、导入展示学校风景图片，同学们，你都认识这些图片吗？那你们知道这些图片是从哪里来的吗? 老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。你们也想用我们学校的图片作为自己的电脑桌面吗？ 我们在网上除了下载图片，还可以下载哪些资源呢？观看学校图片，回忆第四课搜索资源的内容。引入学生已知的共同话题，让学生进入自己动手在网络上找到自己学校的网站并下载信息情境，激发学生的学习热情。二、任务一1、学法指导2、布置任务：（1）把的主页下载到桌面“下载资源”文件夹中；（2）指

3、导小组成员协作，全员完成任务（3）小组归纳本节的知识，进行展示。3、教师对小组的任务完成情况进行点评，并强调网页保存为*.html和*.txt不同文件类型的结果。1、领会学习方法，听取老师讲解微课的使用。2、（1）学生自主阅读教材第29页自学网页下载的方法（提供微课“保存网页.swf”助学）（2）学生在的主页下载到桌面“下载资源”文件夹中（3）小组互助合作全员完成保存网页（4）小组推选一人进行展示（6）理解网页保存为*.html和*.txt不同文件类型的不同结果1、掌握学习方法。2、自主探究，小组讨论提升。3、学生小组探究，培养自学能力和合作学习能力。4、区别网页保存为*.html和*.txt

4、不同文件类型的不同结果三、任务二1、布置任务：（1）学生在网站中“学校概况校园风光校园美景”中任意下载一张图片，保存到桌面名为“下载资料”的文件夹内，并设置为桌面。或在百度搜索引擎中，任意下载一张壁纸保存到桌面名为“下载资料”的文件夹内，并设置为桌面背景。（2）教师巡回检查指导学生完成任务并解惑释疑。2、点评小组展示成果1、学生观看微课“在学校网站下载图片.swf”完成操作。2、（1）学生自主阅读教材30页31页回忆信息搜索，自学下载图片的方法。（提供微课“搜索下载图片.swf”助学）（2）小组成员互助，全员完成图片下载并设置成背景（3）小组推选一人进行展示。1、实训演练，掌握图片的保存方法。

5、2、融入第四课的内容，复习和巩固知识。四、任务三1、回忆如何移动文字。2、布置任务：（1）学生在网站中“新闻资讯领导关怀”中，选择一段文字下载到word中，并保存到桌面名为“下载资料”的文件夹内。（2）教师提供录制的微课切片供学生参考，巡回检查指导学生完成任务并解惑释疑。3、点评小组展示。1、回忆如何移动文字2、（1）学生自主阅读教材第29页自学文字下载的方法（提供微课“保存网页文字.swf”助学）（2）学生在网站中“新闻资讯领导关怀”中，选择一段文字下载到word中，并保存到桌面名为“下载资料”的文件夹内。（3）小组互助合作，全员完成文字下载（4）小组推选一人进行展示。1、复习知识2、由旧知

6、识到新知识，实现知识迁移。3、实训演练，掌握文字的保存方法。五、任务四1、布置任务：要求学生在指定网站下载“美图秀秀”软件，并保存到桌面名为“下载资料”的文件夹内；拓展练习：已经完成的学生通过百度引擎搜索，下载“QQ聊天”软件，并保存到桌面名为“下载资料”的文件夹内。（针对学习能力较好的学生）2、引导学生对比两种下载软件的方法。指出在实际应用中，我们往往不知道哪个网站上有自己需要的软件，所以通过搜索下载软件的方法，使用得更多。1.学生自主阅读教材32页到34页完成，自学下载方法（提供微课“在指定网站下载软件.swf”助学）（2）小组互助合作，全员完成在指定网站下载软件（3）小组推举一人进行展示

7、。2. 学生自主阅读教材35页完成，自学下载方法（提供微课“百度搜索下载软件.swf”助学）1、实训演练，掌握在指定网站下载软件的方法。2、拓展练习，让学习水平好一些的学生得到更多提升。3、比较两种下载软件的方法，得出搜索法比在指定网站下载软件的方法使用更多的结论五、总结1、教师指导学生回忆本课教学内容，梳理知识。2、教师根据课堂学习情况和学生自评、小组评价，总结本课，提出更高要求，激励学生保持学习积极性。1、学生自省本课知识，查找知识点漏洞，组内成员相互解疑释疑。2、学生自评学习过程和合作学习过程，找出优缺点和今后改进的方法。完成整课知识的归纳和构建，反思学习过程和合作学习过程。以利于以后的学习。六、练习反馈请用搜索引擎下载一首MP3送给你的老师或同学。利用已经学习过的