初中音乐人音七年级下册（2022年新编） 行进之歌《认识进行曲》教学设计

1、认识进行曲教学设计成都东部新区贾家初中学校 余晓琴【课型】欣赏综合课【年级】七年级【课标理念】在新课程改革的理念指导下，以学生为主体，生师互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的愿意参与度放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐要素和情感的整体把握。【学情分析】我们是农村初中学校，学校条件有限，学生对于音乐学习重视不够，对音乐缺乏兴趣，音乐知识较薄弱和技能不好。七年级的学生大多想参与活动，但腼腆放不开，小部分学生不太愿意参与活动。所以，在教学中，老师要调学生的积极性，激发学生学习兴趣。尽力让他们参与活动感受体验音乐。【教学目标】1、通过观看视频和

2、学生的活动体验了解什么是进行曲。2、根据进行曲的节奏、力度、速度等音乐要素来听辨进行曲，分析进行曲的特点。3、认识在不同场合的进行曲，分析它们在速度、力度、音乐情绪等方面的特点以及在不同场合的作用。4、学生聆听丰富多彩的进行曲，在活动中体验感受进行曲音乐风格，培养学生对音乐的兴趣。【教学重点】听辨进行曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。【教学难点】理解不同场合不同风格的进行曲音乐特点及作用。【教学方法】感受体验、聆听辨别、互动合作【教学过程】一、组织教学师生问好！导入新课观看视频国庆阅兵式师：同学们，上新课前，我们先来观看一段视频，思考：画面给你带来怎样的感受？音乐给你带

3、来什么感受？（庄严、威武） （铿锵有力）师：视频中战士们踏着有力的节奏以整齐的步伐下过天安门广场。这种场面真是振奋人心。这个音乐是什么体裁的乐曲？（进行曲）师：进行曲顾名思义，音乐与行进的步伐有关。2、进行曲与我们生活密切联系，在很多场合我们都会听到、用到、唱到。请你说一说。（A升国旗时 唱国歌；B课间操、运动会上运动员进行曲；C庄严神圣的大型典礼上欢迎进行曲欢送进行曲迎宾进行曲；D婚礼让、葬礼上；E少年队队歌、团歌等）3、视频中播放的音乐的歌名是什么？知道主要有哪些乐器演奏的吗？中国人民解放军进行曲（补充介绍音乐背景）铜管乐：圆号、大号、小号、长号。了解进行曲师：接下来我们通过活动来了解进行

4、曲（音乐要素）音乐活动：全体起立，象刚才视频中的战士一样进行班级阅兵式。（学生随着音乐围着桌子踏步体验感受音乐的力度、速度、节奏等音乐要素）。力度速度音色节奏旋律强行进的速度明亮鲜明铿锵有力师：同学们通过刚才的体验，了解了进行曲的音乐要素，那么什么是进行曲呢？进行曲：一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。听辩进行曲(放音乐听辩是否是进行曲）师：听下列几首音乐，辨析是否是进行曲，并说明理由。1、播放音乐1辛德勒的名单 （不是进行曲）2、播放音乐2拉德茨基进行曲 （是进行曲）3、播放音乐3青年友谊圆舞曲 （不是进行曲）4、播放音乐4运动员进行

5、曲 （是进行曲）小结进行曲的特点：1、旋律铿锵有力，富有号召性2、统一步伐节奏3、常用2/4、4/4拍（双拍子）认识丰富多彩的进行曲师：刚才我们听到的军队上强劲有力的进行曲，其实还有在不同场合的进行曲。同样是进行曲，但它大家的感觉却有所不同。下面我们就来认识一下丰富多彩的进行曲。播放婚礼进行曲，听听它的速度、力度、情绪是怎样的？这种场合的进行曲有什么作用呢？（中速、缓慢、欢乐幸福）2、播放葬礼进行曲听听它的速度、力度、情绪是怎样的？这种场合的进行曲有什么作用呢？（中速、缓慢、痛苦哀伤）3、播放送迎进行曲听听它的速度、力度、情绪是怎样的？这种场合的进行曲有什么作用呢？（中速、稍强、热烈庄重、欢快愉悦）师：进行曲运用不同的速度、节奏等音乐要素，因而在情绪上给人的感受就不一样，它所塑造的音乐形象也不一样，但是无论什么情绪、风格的进行曲它都具有进行曲的基本特点。进行曲的特点：1、旋律铿锵有力，富有号召性2、统一步伐节奏3常用2/4、4/4拍（双拍子）（五）体验感受进行曲播放进行曲，学生随音乐用不同的步伐、肢体动作及表情来表现音乐情绪三、小结我们认识了什么是进行曲，也了解了它的