联考协作体八年级上学期语文12月月考试卷

联考协作体八年级上学期语文12月月考试卷湖北省省直辖县级行政单位潜江市联考协作体2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023八上·潜江月考）下列句子中，划线字的注音和字形全部正确的一项是（）

A．黑泥沟的李花，妇儒皆知。走进花丛小径，淡淡花香沁(qìn)人心脾。

B．以前荒僻(bì)的人行道两边沿路栽种了蔷薇，它们随风摇曳，花香弥漫。

C．刚刚盛开的玫瑰花在微风中轻盈婀娜(nuó)，吸引了大批游客流连忘返。

D．在那田垄里，仿佛你在人世间所憎恶的、愧祚的情绪，都被花海吞噬(shì)。

【答案】C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“妇儒皆知"存在字形错误，应为“妇孺皆知”，“孺"意为小孩子，而“儒”则指儒家或读书人，两者意思截然不同。

B.“荒僻"注音错误，正确读音应为“pì”，表示荒凉偏僻的意思。

C.正确。

D.“愧祚"存在字形错误，应为“愧作”，“作"在这里表示产生、发作的意思，与“祚”（意为福、赐福）意思不符。

故答案为：C

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023八上·潜江月考）下列句子中的划线词语使用有误的一项是（）

A．瀑布从悬崖上倾泻而下，水声振聋发聩。

B．警察将误入传销组织的大学生解救出来，这些大学生才如梦初醒。

C．经过几代人的努力，中国高铁发展锐不可当。

D．飞机盘旋，炮火轰鸣，这场面真是惊心动魄。

【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.振聋发聩：原意是声音很大，使耳聋的人也听得见，现在多比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。但在此句中，用来形容瀑布的水声显然是不恰当的，因为瀑布的声音虽然大，但并不具备唤醒人的深层含义。所以A选项的词语使用有误。

B.如梦初醒：形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来，符合语境，因为大学生被解救后才意识到之前被传销组织欺骗。所以B选项的词语使用正确。

C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，符合中国高铁快速发展的实际情况。所以C选项的词语使用正确。

D.惊心动魄；原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到极点，符合战争场面的紧张氛围。所以D选项的词语使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2023八上·潜江月考）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；

③在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

④而黄河也只有到壶口这儿，才成了真正的黄河！

⑤太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

A．②④①⑤③B．③④②①⑤C．①⑤④②③D．③①⑤②④

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】语段中心对象是“中国的水"。③提出文段的中心对象，应该放在句首，排除AC；①⑤紧接着③简述了其他地方的水的特色，而②是在列述其他地方的水后，提出自己的观点，故排在①⑤之后，排除B。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

4．（2023八上·潜江月考）下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（_________）

A．《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物拿故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B．《蝉》一文主要介绍蝉从产卵到幼虫再到成虫的整个成长过程，读起来更像小故事，是带文学性的记叙文。

C．《昆明的雨》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》《答谢中书书》的作者分别是朱自清、茨

威格、艾芙·居里、陶弘景。

D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律"。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。

【答案】A

【知识点】作家作品

【解析】【分析】A.正确。

B.《蝉》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的散文，主要介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程，确实具有文学性，但称其为“带文学性的记叙文”可能不够准确，它更偏向于科普性质的散文。然而，这个选项的主要错误并不在于此，而在于它忽略了《蝉》的科普性质，而将其简单地归为记叙文，尽管这种归类不完全错误，但相较于A选项的完全正确，B选项在表述的准确性和完整性上稍逊一筹。但根据题目的要求，我们需要找出“表述正确的一项”，而在此处，我们主要关注选项与题目要求的直接相关性，即文化和文学常识的准确性。从这个角度看，B选项并未直接错误地表述《蝉》的文学体裁，只是归类不够精确，而题目要求找出“有误”的一项，这里“有误"应指明显的错误或误导性信息。因此，在B选项没有明显错误的情况下，我们暂不将其视为错误选项，继续分析其他选项。

C.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，而非朱自清，这是一个明显的错误。其余三部作品的作者表述正确，但由于《昆明的雨》的作者错误，整个选项被视为错误。

D.律诗的联序表述错误，第二联应为颔联，第三联才为颈联。这个选项存在明显的错误。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．（2023八上·潜江月考）下列句子中没有语病的一项是（）

A．城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。

B．消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。

C．升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

D．随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。

【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，语序不当，将“绿色的发展观念"与“绿色活动空间”调换位置；

C.有误，搭配不当，可将“和歌声"删去；

D.有误，成分残缺，将“随着”或“使"删去。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

6．（2023八上·潜江月考）综合性学习

学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，请你参与其中。

（1）【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典"活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

（2）【心系他人】课堂上，同桌李华精神不振。下课后问他，原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：_________________。

【答案】（1）迷途知返展宏图阅读经典长知识

（2）李华：晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？

【知识点】对联；主题活动；见解表述

【解析】【分析】(1)本题考查诗词内容理解分析。根据“百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来”可知，诗人归隐地的房子很大，庭院里长了很多青苔，门前只有流水没有过往客人。院内虽然春来花开但也是寂静清冷的。据此分析，整合概括即可，言简意赅，表达清晰。

(2)本题考查诗句赏析。“为谁零落为谁开"运用了拟人的手法，意在说桃花杏花年年独自开放，却没有人来观赏。从整首词看，作者认为人们的生活过于忙碌，以至无人“爱闲”，通过对桃花杏花的追问，来表达作者崇尚闲适的生活，厌倦为名利而劳累的世俗生活的思想感情。“为谁零落为谁开"更是慨叹桃杏花知音难觅之惆怅。让我们体会到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。用反问直抒胸臆，增加表意效果，彰显孤寂之心，启迪读者思考词外之意，深化了词的内涵，扩大了词的表现空间。

故答案为：迷途知返展宏图，阅读经典长知识；李华：晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？

【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

7．（2023八上·潜江月考）古诗文默写。

（1）___，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）

（2）无可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（3）晴川历历汉阳树，___。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）争渡，争渡，。（李清照《如梦令）

（5）《使至塞上》中“，"两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。

（6）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子“，。”

【答案】（1）轻舟短棹西湖好

（2）似曾相识燕归来

（3）芳草萋萋鹦鹉洲

（4）惊起一滩鸥鹭

（5）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（6）天时不如地利；地利不如人和

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：棹、鹦、鹉

故答案为：轻舟短棹西湖好；似曾相识燕归来；芳草萋萋鹦鹉洲；惊起一滩鸥鹭；征蓬出汉塞，归雁入胡天；天时不如地利，地利不如人和

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·潜江月考）古诗赏析

浣溪沙①

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？

注释①这首词是王安石二度受挫后归隐钟山，退居江宁，寓居半山园时所作。

8．请概括诗人归隐地的生活环境。

9．这首词以“为谁零落为谁开"结尾，有什么好处？

【答案】8．诗人归隐地的生活环境冷清、寂静。

9．）这里词人以桃花自喻，表达自己也像它一样孤独，没有人问起，落寞之情溢于言表，反映环境的零落荒寂，令人唏嘘。这首词以问句结束，启迪读者思考词外之意，深化了词的内涵，扩大了词的表现空间。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

8．本题考查诗词内容理解分析。根据“百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来”可知，诗人归隐地的房子很大，庭院里长了很多青苔，门前只有流水没有过往客人。院内虽然春来花开但也是寂静清冷的。据此分析，整合概括即可，言简意赅，表达清晰。

故答案为：诗人归隐地的生活环境冷清、寂静。

9．本题考查诗句赏析。“为谁零落为谁开"运用了拟人的手法，意在说桃花杏花年年独自开放，却没有人来观赏。从整首词看，作者认为人们的生活过于忙碌，以至无人“爱闲”，通过对桃花杏花的追问，来表达作者崇尚闲适的生活，厌倦为名利而劳累的世俗生活的思想感情。“为谁零落为谁开"更是慨叹桃杏花知音难觅之惆怅。让我们体会到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。用反问直抒胸臆，增加表意效果，彰显孤寂之心，启迪读者思考词外之意，深化了词的内涵，扩大了词的表现空间。

故答案为：这里词人以桃花自喻，表达自己也像它一样孤独，没有人问起，落寞之情溢于言表，反映环境的零落荒寂，令人唏嘘。这首词以问句结束，启迪读者思考词外之意，深化了词的内涵，扩大了词的表现空间。

（2023八上·潜江月考）文言文阅读

（何)乔新性廉介。观政工部时，尝使淮西。果令阎微少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。"卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇②者乔新坚却之。乔新年十一时，侍父京邸。修撰周旋过之，乔新方读《通鉴续编》。旋问曰：“书法何如《纲目》？”对曰：“吕文焕降元不书叛，张世杰溺海不书死节，曹彬、包拯之卒不书其官，而纪羲、轩多采怪妄，似未有当也。"旋大惊异。比长，博综群籍，闻异书辄借钞，积三万余帙，皆手较雠③，著述甚富。与人寡合，气节友彭韶，学问友邱濬而已。

罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘④，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许，后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。

(选自《明史·何乔新传》)

[注释]①(何)文渊：何乔新的父亲。②榇(chèn)：棺材。③雠(chóu)：校对文字。④行勘：进行审问、调查。

10．下列句子中划线词语意义和用法相同的一项是（）

A．乔新独固辞固国不以山溪之险

B．气节友彭韶陈太丘与友期行

C．以金币馈可以为师矣

D．因他人致之则可有仙则名

11．为文中画线的语句断句，正确的一项是（）

既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇者乔新坚却之

A．既家居/杨爱遣使厚致/赠且献良材/可为榇者乔新坚却之

B．既家居杨爱/遣使厚致赠且献良材/可为榇者/乔新坚却之

C．既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之

D．既家居/杨爱遣使厚致赠且献/良材可为榇者/乔新坚却之

12．下列对文本的理解不正确的一项是（）

A．何乔新十一岁时，读《通鉴续编》便能提出自己独到的见解，很是聪颖。

B．所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上，但皇上不为所动。

C．何乔新始终保持节操，只因有接受亲戚馈赠的嫌疑而被勒令辞官。

D．何乔新为人清廉，别人送他资财他都拒收，实在不行，上交国库。

13．请用现代汉语翻译下列句子。

①不许，后中外多论荐，竟不复起。

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

【答案】10．D

11．C

12．B

13．①一个国家在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

②朝廷不答应。后来朝廷内外许多官员推荐(何乔新)，(朝廷)最终不再起用(他)。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

何乔新品性廉洁耿介。在工部实习政务的时候，曾经出使淮西。都督阎徽年少时曾受学于黄泽（文渊可能是黄泽的字），拿金币赠送（何乔新）。何乔新拒绝了他，阎徽说：“（这是）用来为我的老师祝寿的罢了。"何乔新说：“你想要为我的长辈祝寿，通过他人赠送就可以，通过我赠送就不行。”最终没有接受。福建市舶司的宦官死了，镇守的官员把他的钱财分送给三司，唯独何乔新坚决推辞。（推辞）不成，（就）把钱财交到府库。

已经在家闲居的时候，杨爱派遣使者送来厚礼，并且献上可以做棺材的好木材，何乔新坚决推辞掉了。

何乔新十一岁的时候，在京城的宅邸侍奉父亲。修撰周旋拜访他们，何乔新正在读《通鉴续编》。周旋问道：“（这本书的）笔法比起《纲目》怎么样？"（何乔新）回答说：“吕文焕投降元朝却不写他叛国，张世杰溺死海中却不写他为守节而死，曹彬、包拯去世却不写他们的官职，而记载伏羲、轩辕之事多采用怪诞虚妄之说，似乎不太恰当。”周旋大为惊奇。等到（何乔新）长大后，广泛综合各种书籍，听到有不同寻常的书就借来抄写，积累了三万多卷，都亲手校对，著述非常丰富。（他）很少与人合群，在气节方面以彭韶为友，在学问方面以邱濬为友罢了。

（何乔新）被罢官归乡后，巡按江西的御史陈诠上奏：“何乔新始终保全节操，中间只是因为有接受亲戚故旧馈赠的嫌疑，就被勒令辞官，晋升和黜退都不明不白，实在是可惜。请求进行调查，如果这个人没有疾病就征召任用他，如果有疾病就加以慰劳，来保存故旧的恩情，保全进退的节操。"（朝廷）不答应，后来朝廷内外很多人都推荐（他），（他）最终也没有再被起用。（何乔新）于（弘治）十五年去世，享年七十六岁。

10．A.第一个“固”在“乔新独固辞"中意为坚决地、坚定地，表示乔新坚决地推辞；第二个“固”在“固国不以山溪之险"中意为巩固，表示巩固国防不能靠山河的险峻。两者意义和用法不同。

B.第一个“友”在“气节友彭韶"中意为与……为友，表示乔新与彭韶在气节上相投，结为朋友；第二个“友”在“陈太丘与友期行"中意为朋友，表示陈太丘与他的一个朋友相约同行。虽然两者都与“朋友”有关，但第一个“友"是动词，表示结交为友的动作，第二个“友”是名词，表示朋友这一身份。因此，两者意义和用法不同。

C.第一个“以"在“以金币馈”中意为用、拿，表示用金币作为馈赠；第二个“以"在“可以为师矣”中意为把，表示可以把（某人）当作老师。两者意义和用法不同。

D.两个“则"都表示“就”的意思，在句子中起到连接前后文、表示条件或结果的作用。在“因他人致之则可"中，“则”表示如果通过他人转交就可以；在“有仙则名"中，“则”表示如果有仙人就会出名。两者意义和用法相同。故答案为：D

11．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：乔新辞官在家后，杨爱派人赠送厚礼，并且送给他做棺材的上好木料，乔新坚决不收。“既家居"表示时间和状态，“既”是“已经"的意思，“家居”即在家闲居，这是句子的状语部分，表明后面事件发生的背景。“杨爱遣使厚致赠"中，“杨爱”是主语，表示动作的执行者；“遣使"是动宾结构，“使”是派遣，“使"的宾语是“使者”（这里省略），“厚致赠"是“优厚地赠送礼物”的意思，“厚"修饰“致赠”这个动作，整体是谓语部分，表示杨爱所做的事情。“且献良材可为榇者”，“且”表示并列关系，可译为“并且"。“献”是谓语，“良材可为榇者"是“献”的宾语，这是一个定语后置结构，正常语序为“可为榇之良材”，即可以做棺材的好木材。“乔新坚却之”，“乔新"是主语，“坚却”是谓语，“坚"表示坚决地，修饰“却”（拒绝）这个动作，“之"是代词，指代杨爱赠送礼物这件事，是宾语。

故答案为：C

12．ABC.正确。

D.有误，“所有大臣”有误，原文中是“许多官员”，并非所有。

故答案为：B

13．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：后，后来；竟，最终。②中重点词语有：此，这；报，报答。

故答案为：①一个国家在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。②朝廷不答应。后来朝廷内外许多官员推荐(何乔新)，(朝廷)最终不再起用(他)。

（2023八上·潜江月考）名著阅读

①A为了结婚这个它生命的唯一目的，具备了一种奇妙的天赋。它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人。两三个晚上的时间里，它用几个小时去寻觅，去调情。如果不能遂愿，一切全都完了：极其准确的罗盘失灵了，极其明亮的灯火熄灭了。那今后还活个什么劲呀！于是，它便缩到一个角落里，清心寡欲，长眠不醒，幻想破灭，苦难结束。

②B因爬行时像螃蟹一样，横行霸道，因此得名。它也像螃蟹一样，前步足比后步足粗壮，只是它的两条前足不像螃蟹前足那样戴着“拳击手套”。它的捕猎方法是，埋伏在花丛中窥伺着，一旦猎物出现，它会飞快地掐住对方的脖子。

14．上述片段所写的A是，B是。

15．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？

16．请你向其他读者推荐此书，并谈谈推荐理由。(不少于60字)

【答案】14．大孔雀蝶；蟹蛛

15．热爱大自然，热爱小生命的生活态度；严谨细致、实事求是的工作作风。

16．示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学成就受到举世推崇。全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，行文生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！示例二：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的经典著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，在对各种昆虫的特征、生活习性的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。全书字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱

【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《昆虫记》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

(2)本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

14．第一空，根据描述“为了结婚这个它生命的唯一目的，具备了一种奇妙的天赋。它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人。”，可以判断这是描述大孔雀蝶的求偶行为。大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带，翅膀上满是灰白相间的斑点，其雄蝶具有一种很特别的天赋，可以飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，去寻找雌蝶。第二空，根据描述“因爬行时像螃蟹一样，横行霸道，因此得名。它也像螃蟹一样，前步足比后步足粗壮……”，可以判断这是描述蟹蛛的外形特征和捕猎方式。蟹蛛因为爬行时像螃蟹一样横行霸道而得名，且其前步足比后步足粗壮，善于在花丛中埋伏窥伺猎物。

故答案为：大孔雀蝶；蟹蛛

15．这一题要求从法布尔身上得到启示。《昆虫记》是法布尔对昆虫世界进行细致观察和研究的成果，他通过长期观察和实验，揭示了昆虫世界的奥秘，展现了昆虫的生活习性和特点。从法布尔身上，我们可以学到他热爱大自然、热爱小生命的生活态度，以及他严谨细致、实事求是的工作作风。这些品质不仅对于科学研究至关重要，也对于我们日常生活中的学习和工作具有重要的指导意义。

故答案为：热爱大自然，热爱小生命的生活态度；严谨细致、实事求是的工作作风。

16．这一题要求向其他读者推荐《昆虫记》，并谈谈推荐理由。推荐理由可以从以下几个方面展开：《昆虫记》是一部科学性与文学性并重的作品。法布尔以生动的笔触描绘了昆虫世界的奇妙和多彩，让读者在欣赏文学之美的同时，也能学到丰富的科学知识。《昆虫记》展现了作者对昆虫世界的热爱和敬畏。法布尔通过长期观察和实验，揭示了昆虫世界的奥秘，展现了昆虫的聪明才智和生命价值，让我们更加珍视和尊重自然界中的每一个生命。《昆虫记》对于我们理解自然、认识生命具有重要的启示意义。通过阅读这部作品，我们可以了解到昆虫世界的多样性和复杂性，以及它们与人类社会的密切联系。这有助于我们培养生态意识，促进人与自然的和谐共生。故答案为：示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学成就受到举世推崇。全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，行文生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！

示例二：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的经典著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，在对各种昆虫的特征、生活习性的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。全书字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱

（2023八上·潜江月考）说明文阅读

验证码到底有什么用

①在年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的12306图形验证码系统让很多购票者“吐槽”：在较低画质下分辨橘子、橙子；鱿鱼、章鱼以及明星照片等，有一些确实难以区分，对此人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有什么用？

②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。

③验证码实际上是一种Web自动程序。它有一个充满科学气息的名字——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，这是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。这种测试目前主要可分为四类：

④图形验证码：又叫主流验证码，开始只提供静态的图片，比较容易被某些软件识别；后来变成动态的验证码图片，使得识别器不容易辨识哪一个图层才是真正的验证码图片。这种验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%，是一个非常有效的验证码创新模式；同时它的动画效果可以多达百种，所以还可以增加网站页面的美观效果。而中国铁路客户服务中心的验证码就属于这种类型。

⑤手机短信验证码：是通过发送验证码到手机，用以验证用户的真实性。大型网站尤其是购物网站，都提供这项功能，这就可以比较准确和安全地保证购物的安全性。

⑥手机语音验证码：验证码实现自动语音播报，同时短信也能发送到用户手机上，确保万无一失。如果有拨通失败的，系统还能自动重播，确保不漏掉任何一个，这就能从根本上解决网站用户收不到验证码的问题。

⑦视频验证码：是验证码中的新秀。这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码动态嵌入到MP4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合，字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远高于普通验证码，而且这种验证码使得用户不会感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认。但目前这种验证码因技术难度太高，还没得到推广。

⑧大家弄明白了什么叫验证码以及主要类型，下面我们就来介绍它的作用。

⑨验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说若要进入一个页面，就须通过验证，这时操作者就要依次输入数字、字母或者有时还要加上来自互联网文档中无法被计算机辨识、但用户肉眼可以识别的文字图像(就如12306图形验证)；而操作者只有通过了验证，才可以顺利打开网页，否则不行。它在防恶意破解密码、防论坛灌水、防刷票等方面的使用原理都是这样。

⑩就拿12306验证码来说，它存在的最大意义，就是区分在页面上进行操作的是人还是自动化软件，从而可以有效阻止黄牛恶性囤票。而它的“进化史”其实也是一部不断与黄牛和抢票软件“斗智斗勇"的历史：从一开始的简单数字、字母、加减法，到闪烁变形字母、干扰线变形字母再到现在的图形验证。

而随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”。但无论如何，验证码仍然是各网站反黑客恶意操作之必不可少的一项保障系统，就如中国铁路客户服务中心的12306图形验证码一样，目前还是会继续使用下去的，直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。

(选自《知识窗》2016年第3期)

17．本文的说明对象是什么？

18．第④段中的加点的“几乎"一词能否删去？为什么？

19．第⑨段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？

20．“视频验证码”即将在生活中推广，根据你的生活体验，它可以应用到那些地方？请你简洁的语言加以说明。

【答案】17．验证码

18．不能删去。“几乎"起限制作用，是“接近于”的意思，说明了验证码防垃圾注入的程度接近于完美，去掉后过于绝对，与事实不符。“几乎"体现了说明文语言的准确性、严密性。

19．运用举例子的说明方法，具体地说明了验证码的主要作用是“拦截不合理的入侵”。

20．示例：游戏账号、QQ账号、微博账号、支付宝、手机银行等更换设备或者异地登录，或者输入密码连续出现错误后可用视频验证码。

【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；事物性说明文；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

(2)本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

17．本题考查说明对象的判断。判断说明的对象主要看题目或首尾段，事物说明文标题一般就是说明的对象，事理说明文则要找准开头、结尾的总结句，明确其说明的内容。本文的说明对象很明显是“验证码"。

故答案为：验证码

18．本题考查说明文语言的准确性。“几乎”是“十分接近，差不多"的意思，说明了“验证码防垃圾注入的程度接近于完美”删去后说法就太绝对了，不符合事实，体现了说明文语言准确、严密的特点。

故答案为：不能删去。“几乎"起限制作用，是“接近于”的意思，说明了验证码防垃圾注入的程度接近于完美，去掉后过于绝对，与事实不符。“几乎"体现了说明文语言的准确性、严密性。

19．本题考查说明方法及其作用。第回段划线句子举了验证码在防恶破解密码、防论坛灌水、防刷票等方面的使用原理的例子，用了举例子的说明方法，具体说明了验证码的主要作用是“拦截不合理的入侵”。

故答案为：运用举例子的说明方法，具体地说明了验证码的主要作用是“拦截不合理的入侵"。

20．本题为开放类试题，属阅读启示题，不要求统一答案只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，根据文本中“视频验证码”的增加了恶意抓屏破解的难度、降低了用户识别的难度等特点，结合生活体验，说明“视频验证码"可能应用在哪些地方即可。

故答案为：示例：游戏账号、QQ账号、微博账号、支付宝、手机银行等更换设备或者异地登录，或者输入密码连续出现错误后可用视频验证码。

（2023八上·潜江月考）记叙文阅读

母爱像棉花盛开

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢！"望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（选自2019年5月《贺州日报》）

21．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开"为标题的妙处。

22．请结合全文，品析下列句子的表达效果。

①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。

23．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。

24．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。

【答案】21．①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱"比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯福了自己。

22．①这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。。②这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我"找到工作后内心的激动和欣慰之情

23．①吃苦耐劳，从“母亲不分登夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服"可以看出。（③）抵拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎背刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。

24．我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

(4)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

21．本题考查标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊"可知棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯稿了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私。结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。

故答案为：①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯福了自己。

22．本题考查句子赏析。此句写了深秋田野的环境，很明显这是环境描写的句子，需要结合环境描写的作用进行分析。抓住关键词“枯黄”“星星点点"洁白的棉絮漫天飞舞”关键词，可以体会到这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉的气氛；从“母亲的白发"一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在花田里辛勤劳作，也看出了母亲坚韧的性格，由此为下文写作者对母爱的赞美作了铺垫。

故答案为：①这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。②这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情

23．本题考查对人物形象的分析。结合第②段“母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女“可以看出母亲的勤劳无私；结合第②段“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度"可看出母亲的节俭；结合第④段“她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可看出母亲的挺拔坚强；结合第段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子"可看出母亲的吃苦耐劳；据此进行整理即可，注意要结合具体的内容进行分析。

故答案为：①吃苦耐劳，从“母亲不分登夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服"可以看出。（③）抵拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎背刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。

24．本题考查知识的迁移。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写即可。

故答案为：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。

25．（2023八上·潜江月考）作文

“孝”“信"和”，都是我们中华民族的传统美德。“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。请从“孝”“信"和”中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。

题目：▲_____________，就在这里

要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写，不少于600字；不得透漏个人信息。

【答案】例文：

孝，在生活的点滴中

“百善孝为先。"孝，是中华民族传承千年的美德，它如同涓涓细流，润泽着每一个家庭，每一个心灵。

孝，是体谅父母的辛劳。我的父母都是普通的劳动者，每天为了家庭奔波忙碌。父亲在建筑工地上辛苦地工作，无论夏日炎炎还是寒冬腊月，他总是早出晚归。母亲则操持着家中的一切事务，洗衣做饭、打扫卫生，还要照顾年迈的奶奶。我渐渐长大，开始懂得他们的不容易。每次看到父亲疲惫的身影，我都会主动给他倒一杯热水，为他捶捶背，让他放松一下。母亲做家务时，我也不再袖手旁观，而是帮忙扫地、洗碗。这些小小的举动，虽然微不足道，但却能让父母感到欣慰，因为这是我对他们辛劳的体谅。

孝，也是尊重长辈的意愿。奶奶年纪大了，她喜欢住在老家的小院里，那里有她熟悉的邻居和环境。虽然我们担心她一个人生活不方便，但尊重她的意愿，让她过得开心才是真正的孝顺。每逢节假日，我们全家都会回老家看望奶奶。我会陪着奶奶坐在院子里晒太阳，听她讲述过去的故事。奶奶总是回忆起艰苦的岁月，那些故事里有她的坚韧和智慧。我认真地听着，从她的故事中汲取力量，这也是一种孝顺。

孝，更体现在对父母的感恩之心。父母为我付出了太多，他们省吃俭用，供我读书，希望我能有一个美好的未来。我深知这一切的来之不易，所以在学习上我总是努力刻苦，用优异的成绩来回报他们。当我拿着奖状回家时，看到父母脸上洋溢着自豪的笑容，我知道这是对他们最好的慰藉。

在生活中，孝不需要惊天动地的壮举，它就体现在这些平凡的小事里。一个微笑、一句问候、一次陪伴，都是孝的表达。让我们从身边的点滴做起，将孝的美德传承下去，让每一个家庭都充满爱与温暖。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】材料给出了“孝”“信"和”三个中华民族的传统美德，并分别解释了它们的含义。其中“和"的含义是温和待人、和睦相处。这一概念强调在人际交往中保持温和的态度，以达到和谐、和睦的相处状态。写作思路是什么：阐述“和”在这里具体所指的情境或现象。可以是家庭中的和谐氛围，邻里间的和睦相处，学校里同学之间的团结友爱等。为什么：说明“和"在这里存在的意义。例如在家庭中，“和”能让家庭成员感受到温暖和幸福，是家庭幸福的基石；在社会中，“和"能减少矛盾冲突，促进社会的稳定发展等。怎么做：讲述如何在这个特定的“这里”营造“和"的氛围。如在家庭里要学会包容家人的缺点，在学校里要尊重同学的差异等。写作误区及应对详略不得当：容易出现对“和”的概念解释过多，而实例过少或者描述实例过于冗长，忽略了对“和"意义的深入挖掘。重点应该放在描述“和”在这里的体现以及它的意义上，概念解释简洁即可。开头：可以通过描写一个和谐的场景来引入主题，如“走进小区，孩子们在欢笑玩耍，老人们在悠闲地晒太阳聊天，这里处处弥漫着一种和谐的氛围，这就是‘和’，它就在这里。"事例素材：可以从家庭、学校、社区等不同场景选取。家庭里可以写家人之间互相理解包容化解矛盾的故事；学校里可以写同学们合作完成项目时互相帮助、尊重不同意见的事例；社区中可以写邻里之间互帮互助、共同解决社区问题的故事。结尾：总结“和”在这里的重要性，并且升华主题，如“‘和’就在这里，它像一颗种子，在我们生活的每一个角落生根发芽，只要我们用心去呵护，它就能长成参天大树，为我们的生活带来无尽的美好。"

【立意提取】

1.家庭中的“和”，就在这里；

2.校园里的“和”，处处都在

【点评】立意明确：文章紧扣“孝”这一主题，从体谅父母辛劳、尊重长辈意愿、感恩父母等多个角度阐述了对“孝"的理解，立意明确且积极向上。内容具体：作者通过讲述父母的工作、奶奶的居住喜好以及自己在家庭生活中的具体行为，如给父亲倒水捶背、帮母亲做家务、回老家陪奶奶、努力学习回报父母等，使文章内容丰富具体，充满生活气息，让读者能够深刻感受到“孝”在日常生活中的体现。结构清晰：采用总分总的结构，开头点明“孝"是中华民族的传统美德，中间分别从不同方面论述“孝”的体现，结尾总结全文，强调孝体现在平凡小事里并呼吁传承“孝"的美德，层次分明，条理清晰。

1/1湖北省省直辖县级行政单位潜江市联考协作体2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023八上·潜江月考）下列句子中，划线字的注音和字形全部正确的一项是（）

A．黑泥沟的李花，妇儒皆知。走进花丛小径，淡淡花香沁(qìn)人心脾。

B．以前荒僻(bì)的人行道两边沿路栽种了蔷薇，它们随风摇曳，花香弥漫。

C．刚刚盛开的玫瑰花在微风中轻盈婀娜(nuó)，吸引了大批游客流连忘返。

D．在那田垄里，仿佛你在人世间所憎恶的、愧祚的情绪，都被花海吞噬(shì)。

2．（2023八上·潜江月考）下列句子中的划线词语使用有误的一项是（）

A．瀑布从悬崖上倾泻而下，水声振聋发聩。

B．警察将误入传销组织的大学生解救出来，这些大学生才如梦初醒。

C．经过几代人的努力，中国高铁发展锐不可当。

D．飞机盘旋，炮火轰鸣，这场面真是惊心动魄。

3．（2023八上·潜江月考）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；

③在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

④而黄河也只有到壶口这儿，才成了真正的黄河！

⑤太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

A．②④①⑤③B．③④②①⑤C．①⑤④②③D．③①⑤②④

4．（2023八上·潜江月考）下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（_________）

A．《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物拿故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B．《蝉》一文主要介绍蝉从产卵到幼虫再到成虫的整个成长过程，读起来更像小故事，是带文学性的记叙文。

C．《昆明的雨》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》《答谢中书书》的作者分别是朱自清、茨

威格、艾芙·居里、陶弘景。

D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律"。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。

5．（2023八上·潜江月考）下列句子中没有语病的一项是（）

A．城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。

B．消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。

C．升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

D．随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。

6．（2023八上·潜江月考）综合性学习

学校开展“防止学生沉迷网络"系列活动，请你参与其中。

（1）【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

（2）【心系他人】课堂上，同桌李华精神不振。下课后问他，原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：_________________。

7．（2023八上·潜江月考）古诗文默写。

（1）___，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）

（2）无可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（3）晴川历历汉阳树，___。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）争渡，争渡，。（李清照《如梦令）

（5）《使至塞上》中“，"两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。

（6）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子“，。”

（2023八上·潜江月考）古诗赏析

浣溪沙①

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？

注释①这首词是王安石二度受挫后归隐钟山，退居江宁，寓居半山园时所作。

8．请概括诗人归隐地的生活环境。

9．这首词以“为谁零落为谁开"结尾，有什么好处？

（2023八上·潜江月考）文言文阅读

（何)乔新性廉介。观政工部时，尝使淮西。果令阎微少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。"卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇②者乔新坚却之。乔新年十一时，侍父京邸。修撰周旋过之，乔新方读《通鉴续编》。旋问曰：“书法何如《纲目》？”对曰：“吕文焕降元不书叛，张世杰溺海不书死节，曹彬、包拯之卒不书其官，而纪羲、轩多采怪妄，似未有当也。"旋大惊异。比长，博综群籍，闻异书辄借钞，积三万余帙，皆手较雠③，著述甚富。与人寡合，气节友彭韶，学问友邱濬而已。

罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘④，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许，后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。

(选自《明史·何乔新传》)

[注释]①(何)文渊：何乔新的父亲。②榇(chèn)：棺材。③雠(chóu)：校对文字。④行勘：进行审问、调查。

10．下列句子中划线词语意义和用法相同的一项是（）

A．乔新独固辞固国不以山溪之险

B．气节友彭韶陈太丘与友期行

C．以金币馈可以为师矣

D．因他人致之则可有仙则名

11．为文中画线的语句断句，正确的一项是（）

既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇者乔新坚却之

A．既家居/杨爱遣使厚致/赠且献良材/可为榇者乔新坚却之

B．既家居杨爱/遣使厚致赠且献良材/可为榇者/乔新坚却之

C．既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之

D．既家居/杨爱遣使厚致赠且献/良材可为榇者/乔新坚却之

12．下列对文本的理解不正确的一项是（）

A．何乔新十一岁时，读《通鉴续编》便能提出自己独到的见解，很是聪颖。

B．所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上，但皇上不为所动。

C．何乔新始终保持节操，只因有接受亲戚馈赠的嫌疑而被勒令辞官。

D．何乔新为人清廉，别人送他资财他都拒收，实在不行，上交国库。

13．请用现代汉语翻译下列句子。

①不许，后中外多论荐，竟不复起。

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2023八上·潜江月考）名著阅读

①A为了结婚这个它生命的唯一目的，具备了一种奇妙的天赋。它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人。两三个晚上的时间里，它用几个小时去寻觅，去调情。如果不能遂愿，一切全都完了：极其准确的罗盘失灵了，极其明亮的灯火熄灭了。那今后还活个什么劲呀！于是，它便缩到一个角落里，清心寡欲，长眠不醒，幻想破灭，苦难结束。

②B因爬行时像螃蟹一样，横行霸道，因此得名。它也像螃蟹一样，前步足比后步足粗壮，只是它的两条前足不像螃蟹前足那样戴着“拳击手套"。它的捕猎方法是，埋伏在花丛中窥伺着，一旦猎物出现，它会飞快地掐住对方的脖子。

14．上述片段所写的A是，B是。

15．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？

16．请你向其他读者推荐此书，并谈谈推荐理由。(不少于60字)

（2023八上·潜江月考）说明文阅读

验证码到底有什么用

①在年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的12306图形验证码系统让很多购票者“吐槽"：在较低画质下分辨橘子、橙子；鱿鱼、章鱼以及明星照片等，有一些确实难以区分，对此人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有什么用？

②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。

③验证码实际上是一种Web自动程序。它有一个充满科学气息的名字——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，这是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。这种测试目前主要可分为四类：

④图形验证码：又叫主流验证码，开始只提供静态的图片，比较容易被某些软件识别；后来变成动态的验证码图片，使得识别器不容易辨识哪一个图层才是真正的验证码图片。这种验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%，是一个非常有效的验证码创新模式；同时它的动画效果可以多达百种，所以还可以增加网站页面的美观效果。而中国铁路客户服务中心的验证码就属于这种类型。

⑤手机短信验证码：是通过发送验证码到手机，用以验证用户的真实性。大型网站尤其是购物网站，都提供这项功能，这就可以比较准确和安全地保证购物的安全性。

⑥手机语音验证码：验证码实现自动语音播报，同时短信也能发送到用户手机上，确保万无一失。如果有拨通失败的，系统还能自动重播，确保不漏掉任何一个，这就能从根本上解决网站用户收不到验证码的问题。

⑦视频验证码：是验证码中的新秀。这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码动态嵌入到MP4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合，字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远高于普通验证码，而且这种验证码使得用户不会感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认。但目前这种验证码因技术难度太高，还没得到推广。

⑧大家弄明白了什么叫验证码以及主要类型，下面我们就来介绍它的作用。

⑨验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说若要进入一个页面，就须通过验证，这时操作者就要依次输入数字、字母或者有时还要加上来自互联网文档中无法被计算机辨识、但用户肉眼可以识别的文字图像(就如12306图形验证)；而操作者只有通过了验证，才可以顺利打开网页，否则不行。它在防恶意破解密码、防论坛灌水、防刷票等方面的使用原理都是这样。

⑩就拿12306验证码来说，它存在的最大意义，就是区分在页面上进行操作的是人还是自动化软件，从而可以有效阻止黄牛恶性囤票。而它的“进化史"其实也是一部不断与黄牛和抢票软件“斗智斗勇”的历史：从一开始的简单数字、字母、加减法，到闪烁变形字母、干扰线变形字母再到现在的图形验证。

而随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战"。但无论如何，验证码仍然是各网站反黑客恶意操作之必不可少的一项保障系统，就如中国铁路客户服务中心的12306图形验证码一样，目前还是会继续使用下去的，直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。

(选自《知识窗》2016年第3期)

17．本文的说明对象是什么？

18．第④段中的加点的“几乎”一词能否删去？为什么？

19．第⑨段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？

20．“视频验证码"即将在生活中推广，根据你的生活体验，它可以应用到那些地方？请你简洁的语言加以说明。

（2023八上·潜江月考）记叙文阅读

母爱像棉花盛开

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢！"望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（选自2019年5月《贺州日报》）

21．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开"为标题的妙处。

22．请结合全文，品析下列句子的表达效果。

①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。

23．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。

24．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。

25．（2023八上·潜江月考）作文

“孝"信”“和”，都是我们中华民族的传统美德。“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。请从“孝"信”“和"中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。

题目