初中音乐人音七年级上册（2022年新编） 歌唱祖国中华人民共和国国歌案

1、学科音乐任课教师罗静莉年级七课题中华人民共和国国歌课时1课型唱歌课教材分析国歌原名义勇军进行曲，田汉词聂耳曲，是影片风云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现 歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。 重点1 三连音的节奏练习和演唱。 2 附点音符的正确掌握。 3 八分休止符的正确掌握。难点学会用激昂、雄壮的声音演唱国歌。学生分析学生们在日常生活中对国歌的演唱还是比较熟知的。学生学习应该不算困难。三维目标知识与技能能够用自然、坚定的声音自信的演唱国歌)。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。过程

2、与方法多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。情感态度与价值观通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。板书设计中华人民共和国国歌教学过程：一、引入：有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去；有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。它就是我们熟悉的中华人民共和国国歌二、作者简介：你对国歌了解多少呢?你知道国歌的曲作者是谁吗?中华人民共和国国歌原名为义勇军进行曲，作于1935

3、年春，是电影风云儿女的主题歌。聂耳（19121935）原名聂守信，字子义，汉族,云南玉溪人。中国音乐家。他一生共创作37首乐曲，他的代表作品我们熟悉的还有：卖报歌金蛇狂舞码头工人毕业歌大路歌梅娘曲铁蹄下的歌女等。三、引导体验：1唱一唱：下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱国歌。2今天我们一起来探究国歌的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在义勇军进行曲中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！3探究国歌的秘密行动：学唱并分析国歌部分曲调。(1)探究活动一：(运用比较法，体会重音记号的作用。)A、教师

4、唱“中华民族到了最危险的时候”。B、为什么在“中华民族到了”六个字上要加上重音记号? 聂耳在这里想表达什么样的情感呢?C、教师用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。 (2)探究活动二：(对比演唱，体会旋律上行和渐强记号的作用。)A、唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。B、用手势表现这句旋律的走向。C、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法?D、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。E、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。4完成了探究国歌秘密的活动，让我们一起来完整演唱国歌，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。学生演唱国歌，教师及时做出相应的评价。四、拓展欣赏，加深体验国歌是祖国的象征，是民族的心声(1)当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候,庄严的国歌声在奥运赛场上响起。(播放管弦乐中华人民共和国国歌)(2)当香港、澳门又重新回到祖国母亲的怀抱时，人们看着冉冉升起的五星红旗时国歌声在空中回荡。(播放合唱中华人民共和国国歌)(3)每天我们的五星红旗都会和太阳一起升起，庄严的升旗仪式开始啦! (播放军乐中华人民共和国国歌)五、课堂小结：今天，我们每一位同学再次体会到国歌)是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声