初中信息技术粤教八年级第1章 数据的分析与处理制作简单表格教学设计_第1页
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文档简介

1、第四课 制作简单表格教学目标：了解行、列、单元格的概念；学会制作简单的表格，并美化表格；培养学生动手操作的能力、与同伴合作交流的意识、能力，同时培养学生的审美能力。教学重点：表格的建立行高和列宽的调整教学难点：斜线表头的制作表格的修饰教学设计：通过前两课的学习，学生已经对Word的基础操作有了一定的了解。设置字体格式、行选择、文字居中这些技能已经掌握。初中学生的计算机操作基础比较薄弱，打字速度较慢。估计学生在斜线表头的制作、表格的修改和表格的美化上会遇到困难。根据学生的能力与掌握的知识，本课开始采用讲授法、演示法来做第一阶段表格插入、行高和列宽的调整的讲解，然后让学生马上做课堂练习，将刚学的内

2、容实际操作熟悉。当然在练习过程中，会有学生出现一些遗忘或者操作上的难题。这时，第二个环节就显得非常重要了。针对学生的错误操作和容易遗忘的环节，作总结性的讲解和详细的演示。这样，学生就容易突破难点，掌握表格制作的技巧。最后，利用分组学习法，让学生以小组为单位分组探究怎样美化和修饰表格。在实际教学过程中，如果问题较普遍，可在学生练习的时候增加疑难会诊环节；如果只是个别学生有困难，可在学生课堂练习的时候单独指导。教学过程：课程引入: 采用展示生活中常用表格的方式，引入课程。让学生对这些表格是怎么做出来的，产生浓厚的兴趣。展示生活中常见的一些表格。这些表格贴近学生的生活，从而引发学生制作表格的热情。讲

3、授新课：提出本课的任务：制作课程表。由老师在教师机上演示下图所示的课程表的制作。演示过程中让学生注意课程表所需要的行数和列数，合理规划课程表。注意字体与单元格大小比例搭配，合理调节行高和列宽。学生制作课程表在学生制作课程表的时候，根据学生的具体情况，指导个别基础较差的学生完成课程表。演示和学生制作分步交替进行。然后提出新任务：修饰表格。通过对比教学法让学生判断哪种表格更漂亮，从而引导学生对自己的表格进行美化。简单讲解美化课程表的方法，提出以下两个美化的方案根据这两个美化的实例，让学生进行分组练习，发挥集体智慧的力量，制作出有学生自己特色的表格。单元格底纹背景色美化设置背景图美化提出新任务：美化课程表学生由3人一组，分组对课程表进行美化。学生在探究美化方案的过程中，可以相互协作，取长补短，更加强化了知识点的掌握。在遇到困难时，可以适当的提点学生，起到优化美化方案的效果。课后总结从各组中选出具有代表性的几篇作品，在教师机上给全班展示，对各个作品的优点进行表扬和鼓励，针对作品的不足之处，指出修改方法，并鼓励学生努力提高自己。本节课的教学设计，力求给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励

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