初中音乐人音八年级上册（2022年新编） 七子之歌《大海啊故乡》教学设计定稿

1、教学课题大海啊，故乡授课类型理论课、欣赏课教学对象八年级学生教材分析大海啊，故乡选自人教版课程标准教材八年级上册第一单元的内容。是影片大海在呼唤的主题歌。创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。歌曲为F大调，3/4拍，小行板速度，结构为单三部曲式学情分析初二年级的学生已经具备了较好的理解能力。因此在教学过程中我设计了聆听感受为主的导入方式，加入音频直观教学，让学生能够直观的了解到歌曲表达的内涵。教学目标知识与技能 目标了解歌曲的力度、速度及演唱情绪，学习三拍子。 过程与方法 目标通过视频和音频感受歌曲所表达的情感，并运用到演唱当中。情感

2、态度、价值观目标通过学习让学生了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力。体会人们热爱大海，热爱故乡，热爱祖国的情感。教学重点体会大海的音乐形象，理解作者运用大海表达对祖国热爱的情感。教学难点演唱时的声音处理、强弱关系对比理解。设计思路用大海的音效代入新课，让同学们对歌曲大海啊，故乡有一种先入为主的抒情感。运用同学熟悉的歌手代入我们的歌曲演唱，激发同学的兴趣。提出独唱、齐唱、合唱的歌曲表现方式。教学方法启发式教学法、引导法、示范法教具使用多媒体板书设计 教学过程教学环节教学内容及师生活动课前准备组织教学课前在多媒体上播放大海的图片。课前5分钟播放本课内容大海啊，故乡。 一、导入播放大海的配乐

3、并配上大海的图片，让同学们感受大海带给我们舒适的感觉。请学生谈谈对配乐的感受，引出我们的新课大海啊，故乡。 二、新课歌曲简介歌曲背景简介。歌曲创作者简介。（播放其代表作太阳岛上，归纳出大海啊，故乡的表达情感。歌曲赏析欣赏歌曲在电影中的片段，提出歌曲的主要线索大海。并深化作者以小见大（大海的热爱表达对祖国的热爱）的中心思想。再听歌曲学习歌曲的力度、速度及音乐情绪。（提炼出大海啊，故乡前两句与后面半段的不同）提出歌曲的3拍子节奏，并讲解。（补充6拍子的知识）再听歌曲，回顾讲解内容。(请同学小声跟唱，并自己把握歌曲的知识) 三、拓展与体验知识拓展。示范教学歌谱。（示范唱大海啊，故乡）讲解唱谱的优点（

4、以学生熟悉的歌曲示范，激起同学们的兴趣）。邀请同学共同体验听歌唱谱。四、归纳与小结四、总结4、总结本节课所学内容。（重点在于歌曲情感的表达）5、布置作业：找与本文情感表达相似的歌曲。课后反思一、教学内容反思1、歌曲背景讲解内容不够完善，应该加入创作中的小故事，带动学生气氛。2、歌曲力度讲解内容上3拍子的力度没有讲解。二、教学手段反思。总体教学手段为准备不充分：1、首先应该对学生进行一个摸底调查，了解学生音乐素养准备教学难度。2、使用教学多媒体中出现差错，应该准备一个后备的教学案例（例如本节课中多媒体出问题后，应该及时改变讲解内容为节奏教学）。3、事前让学生准备课堂记录本（避免循环书本使用年限不长）。三、教学过程反思。1、在播放配乐后，不仅仅是教师自己讲出的感觉，更要让学生说出自己的感受。2、在力度、速度及音乐情绪学习的过程中，没有加入钢琴的体验，应该做到在钢琴直观感受其中的力度、速度、及前后的音乐情绪对比，再让学生跟唱来把握其演唱情绪。3、拍子学习中没有与学生互动。应该邀请学生上台与教师共同跳三拍子的舞步并交给学生，让学生上台表演。4、在播放别的歌曲后，不能突然跳脱到讲的歌曲中，使课堂的衔接不对位。在唱谱中，加入合唱的改编曲调的方式更能吸引学生的兴趣。四、学生反应及评价总结。1、课后学生明显的出现了倦怠感。2、学生反应学生活动太少。评价总