初中语文人教八年级下册石壕吏 教案

1、附件2编号富顺县第十七届中小学、幼儿园教师“四个一”评选活动暨第一届教育故事评选表学校 富顺县童寺镇九年制学校 申报类别 好教案 姓名李莉职称二级教师年龄29学科语文题目石壕吏学术诚信承诺本人郑重承诺：我呈交的参评作品是我个人独立完成的，绝无抄袭、剽窃行为，引用他人学术成果已在作品后进行注明；作品如若涉及知识产权纠纷，我愿承担一切后果。 承诺人（手签）： 年 月 日学校意见学校盖章 年 月 日督导室意见督导室盖章 年 月 日填表说明1.“编号”由县上统一编号，申报人不填写；2.“学校”填写单位公章名称；3.“申报类别”填写“好文章”“好教案”“好活动”“好课”“教育故事”其中一种；4.“职称”

2、填写正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、未评；5.评选表与“填表说明”双面打印，并装订在作品首页做封面。正文说明1.全文不注明作者单位名称和姓名，标题下面即可行文。2.格式要求（供参考）：主标题为小二号方正小标宋简体或黑体，副标题小一号，正文为四号宋体，一级标题为四号黑体，二级标题为四号楷体，各段首空两字符（含各级标题），行间距为一般为28磅，页面页边距采用软件默认值，图表及图表内字体等可自行确定。石壕吏出处：人教版八年级下册第六单元第24课教学目标 1.朗读诗歌，读准字音、节奏，读出情感 2.了解作者，掌握重点字词句的含义 3.再读诗歌，读懂诗意，尽量成诵4.复述概括诗歌内容，分析人物

3、形象和写作方法，体悟诗人的情感教学过程一、导入新课同学们，我们曾经在望岳当中体会过杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概；也体会过春望中杜甫“白头搔更短，浑欲不胜簪”的忧国忧民之心。今天，我们再次走进杜甫，走进石壕吏二、教学新课（一）掌握背景，疏通诗歌大意1、诗人简介杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “ 诗史 ”，他本人也被后世尊称为“ 诗圣 ”。自称“少陵野老”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ 杜工部”，著有杜工部集。2、背景简介唐肃宗乾元元年（758），为平息“安史之乱”，唐军围攻叛军所占的邺郡（今河南安阳县），胜

4、利在望。次年春天,形势发生很大变化，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南省孟西县），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据自己目睹的事实写了一组诗，石壕吏就是其中一篇3、齐读课文，读准字音、读出节奏4、自读诗歌，结合文中的注释，梳理文章内容，小组合作完成重点字词的解释。（1）暮投石壕村 （11）有孙母未去（2）有吏夜捉人 （12）出入无完裙（3）老翁逾墙走 （13）老妪力虽衰（4）吏呼一何怒 （14）请从吏夜归（5）听妇前致词 （15）急应河阳役（6）三男邺城戍 （16）犹得备晨炊（7）一男附书至 （17）夜久语声绝（8）二男新战死 （18）如闻泣幽咽（9）存者

5、且偷生 （19）天明登前途（10）室中更无人 （20）独与老翁别5、再读诗歌，读出情感（二）品读鉴赏，体悟情感1、这首诗给我们讲述了什么内容？提示：人物时间+地点+事件明确：差役深夜到石壕村征兵捉人，年老力衰的老妇被抓服役2、结合具体诗句简要分析老妇人的生活境遇。三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 丧子之苦老妇人苦室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 困窘之苦 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 应征之苦对比3、根据人物形象探究诗歌的写作方法吏呼 妇啼吏怒 妇苦吏：凶狠、愤怒 妇：无助、凄苦通过对官吏和老妇人形象的描写，写出了一个凶狠、残暴的

6、官吏形象，而老妇人的形象却是那么无助与凄苦，两个形象截然不同，这是我们学过的对比的写作方法4、全诗借官吏和老妇表达了诗人怎样的情感？明确：全诗通过写诗人亲眼所见差役趁夜捉人的故事，表达了诗人对国家平叛战乱的渴望，含蓄的揭露统治者爪牙的残暴，同时赞扬老妇自请应役的精神，抒发对劳动人民所遭受苦难的深切同情。三、板书设计吏呼 妇啼 揭露封建统治吏怒 妇苦 同情劳动人民四、课后作业背诵石壕吏教学反思课堂环节整体比较流畅，课堂内容完整。但是一节课对于比较篇幅较长诗歌，时间有点仓促，存在以下问题： 1.朗读时间及次数太少，学生在课堂上未能很好的理解诗歌大意，更没有达到背诵的教学目标。2.对诗歌中的一些字，如“夜”“