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文档简介
1、第一单元 考察探究 一、主题内涵分析 本单元的主题为“考察探究”。由“关于生活垃圾的研究”“走进传统游戏”“公园探秘”和1个自主选题活动构成。各主题内容分“我们来发现”“我们来实践”“一起来交流”“实践不停步”4个板块进行呈现。单元内容侧重通过考察探究活动,培养学生的探究意识和实践能力,引导学生关注自然、关注生命、关注传承、关注环保、关注社会,并通过活动掌握解决问题的简单方法,自觉养成良好的环保意识和社会责任感。 考察探究活动,是培养学生认识社会、接触社会、融入社会的切入点,对于三年级的学生来说,是学科核心素养与关键能力的培养、训练途径。因此,指导教师在引导学生开展此类活动时,要积极鼓励学生学
2、会用眼睛看,用脑子想,用“做中学”的理念寻找答案、解决问题、增强体验、学会表达。 二、活动内容安排 三、单元目标 1价值体认 通过亲历多类型的“考察探究”活动过程,主动关注自然、关注生命、关注传承、关注环保、关注社会,感悟环保对人类生存的影响、文化传承对社会发展的重要性、生命的神奇,并由此获得积极的价值体验,促进自我的成长。 2责任担当 通过对生活垃圾的研究,认识垃圾分类对环境保护及资源利用的重要性,积极地向身边的人进行宣传,培养学生的社会责任感。 3问题解决 能结合本单元的研究主题,设计并提出感兴趣的研究问题。能通过小组合作的方式,设计问题解决方案,体验考察探究活动开展的过程与方法,并能在小组中大胆地提出自己的想法,形成对问题的初步解释或结论。 4创意物化形成问题解决的方法或结论后,能创造性地将想法付诸行动,或提出倡议、建议,或
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