山西忻州偏关县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试卷与答案解析

1、第 页 山西忻州偏关县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力试卷与答案解析一、单选题1教学的根本目的是（）A.培养全面发展的人 B.提高学校教育质量 C.促进生产力发展 D.提高升学率 答案：A解析：A。教学以培养全面发展的人为根本目的。 2我国中学德育大纲正式颁布的时间是（）。A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年 答案：D解析：1995年我国正式颁布中学德育大纲。 3学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移 答案：B解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去

2、。 4陈老师是七年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是( )。 A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B解析：班主任工作的中心环节是组织建立良好的班集体。 5选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。 A.德育意义B.德育原则C.德育目标D.德育途径答案：C解析：选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和德育目标。 6心理健康在社会交往中可表现为( )。 A.经常与素不相识的人十分热情地交谈。表现为十分兴奋的状态B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢

3、的人D.接触异性时经常表现为紧张的情绪答案：C解析：一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。A、B、D三项属于行为不正常的表现。 7教师的备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和( )。 A.设计练习作业B.了解学生C.检查学生的学具D.布置教室环境答案：B解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的前提。备课内容包括：备教材、备学生、备教案。 8依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段。这是( )。 A.原型操作B.原型启发C.原型内化D.原型定向答案：A解析：心智技能的形成分为原型定向、原型操作、原型内化。原型操作指的是依据心

4、智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施。 9教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学称为( )。 A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学答案：A解析：现场教学是教师根据学科的教学任务，组织学生到工厂、农村田地等生产现场或事物发生、发展的现场进行教学的组织形式。 10小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（）。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段答案：D解析：皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水

5、岭。在公正阶段(10-12岁)，儿童在人与人的关系上，从权威性过渡到平等性，倾向于主持公正、平等。 11在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于( ) A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程答案：C解析：题干考查课程类型。题干中所述为学校组织的，由学校进行管理的课程，因此属于校本课程类型。 12下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制 答案：D解析：双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，英、法、前西德等欧洲国家的学制都属于此类型。 13

6、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )A.心境B.激情C.应激D.热情 答案：B解析：激情是爆发强烈、时间短暂的情绪状态。题干看到奥运会夺冠获胜时欣喜若狂属于激情。 14选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求 答案：D解析：选择与运用教学方法的基本依据：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。 152013年单项选择：一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主

7、动研究数学问题了。这种现象属于（）A、连带学习 B、附属学习 C、正规课程 D、显性课程 答案：A解析：杜威将与具体知识内容的学习相伴随的，对所学内容及学习本身养成的某种情感、态度这种学习称之为“附带学习/连带学习”。比如，一个儿童在学习数学时，养成对待数学学习的某种态度（如喜欢不喜欢）即是附带学习。题干的描述正是这一种学习的具体体现。 16小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于( )。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段答案：B解析：他律阶段的孩子单方面地尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感

8、。小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。处于权威(他律)阶段。 17小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（） A、整体性B、稳定性C、独特性D、功能性 答案：B解析：考 点 人格文字解析 人格的稳定性表现在两个方面：一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情景的一致性。 18在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）A.课程计划B.课程标准C.教学方案D.教学指南 答案：B解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学

9、科教学内容的指导性文件，也就是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理评价课程的基础。 19提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯B.特尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳 答案：A解析：夸美纽斯在他的著作大教学论提出，教学就是要“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他还提出了把一切事物教给一切人的“泛智”教育思想。 20根据学习的层次，比概念学习低一层的是（ ）。A.信号学习 B.规则学习C.辨别学习 D.言语学习 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“加涅的学习层次分类”，这部分知识需要考生理解。【名师详解】加涅根据学习情境由简单

10、到复杂，由低级到高级，把学习分为八类：（1）信号学习；（2）刺激反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联结学习；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规划或原理学习；（8）解决问题学习。 21荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )。A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则 答案：D解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。启发性原则是指在教学中，教师要主动承认

11、学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。量力性原则又叫可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。 22陈老师在教小池塘的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”该老师运用的教学方法是( )。 A.实验法B.讨论

12、法C.谈话法D.欣赏教学法 答案：C解析：【知识点】教学方法谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题.要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 23在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自主性评价 答案：A解析：这是诊断性评价的概念。 24以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为( )。A.全面和谐教育理论B.掌握学习理论C.发现法D.发展性教学理论 答案：D解析：苏联教育家赞可夫著有教学与发展，他的理

13、论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 25新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( )A.组织教育和教学能力B.语言表达能力C.组织管理能力D.自我调控能力 答案：A解析：题干的描述充分说明了新教师王老师的教育教学能力不足，需要进一步提高。 26“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”反

14、映了对人的发展有重要影响的是()。A.环境B.遗传C.教育D.主观努力 答案：A解析：环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。 27我国最早使用班级授课制是在()年。A.1862B.1902C.1903D.1912 答案：A解析：我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆。 28学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动 答案：C解析：以参加活动的人数(即活动的规模)为标准进行分类，学校课外活动组织形式分为个人活动、小组活动和群众性活动。 29道尔顿制的首创者是（） A、克伯屈B、伯克赫

15、斯特C、道尔顿D、布鲁纳 答案：B解析：是伯克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建的。 二、问答题30简述现代学校教育制度的发展趋势。 解析：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的大众化；(5)终身教育体系的建构；(6)教育社会化与社会教育化；(7)教育的国际交流加强；(8)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 31简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 解析：弗洛伊德重视人格的发展阶段问题,将人格发展分为五个时期： (1)口唇期:0-1.5岁左右,婴儿从口腔刺激获得满足和快乐。(2)肛门期:

16、2-3岁左右,幼儿通过肛门排泄获得满足。 (3)性器期:3-6岁左右,儿童喜欢抚弄自己的性器官而获得快乐和满足。 (4)潜伏期:7岁-青春期,儿童性与攻击的冲动开始进入潜伏期,不再通过躯体部位而获得快感。 (5)生殖期:青春期成年期,个体产生两性意识,心理上逐渐有了与性别相关的职业计划、婚姻理想等。32简述奥尔波特的人格特质理论。 解析：奥尔波特把人格特质分为两类：即共同特质和个人特质。共同特质指在某一社会文化状态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；个人特质指个体身上所独具的特质。 个人特质根据其在社会中的作用又可分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个人最典型、最具有概

17、括性的特质，它影响一个人的各方面的行为。中心特质是构成个体独特性的几个重要特质。次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。 三、简答题33一天中午，八年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方冷眼看着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他

18、们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。 解析：这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于： (1)解决问题的速度快；(2)学生认识自身行为的深刻程度较好；(3)把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。34简述班级组织的社会化功能。 解析：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面： (1)传递社会价值观，指导生活目标班级组织按照社会需要和教育目标，在组织学生开展学习、交往、游戏、劳动和社会实践活动中，向学生进行世界观、人生观、道德观、审美观和知识观教育，引导学生正确处理个人目标、集体目标与社会目标的关系，在社会主体价值观和公民精神的指导下，把个人的兴趣、需要、愿望升华为符合社会期望的生活理想、职业理想和社会理想，使学生成为热爱祖国、造福人民的集体主义者。(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能