幼儿园：学习分享

1、幼儿园学习分享 环境、区域(qy)创设第一页，共九页。各区域图片赏析（请大家用一个词或一个成语(chngy)形容你对某个区域的印象）语言区科学区（益智区）美工区建构区表演区（角色扮演区）特色区（观察区、生活区、操作(cozu)区）主题墙、墙面布置第二页，共九页。幼儿园环境(hunjng)创设的重要性幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。对于岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境

2、的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到(d do)一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。 第三页，共九页。主题教学(jio xu)绘本教学G:绘本分类绘本分类推荐.docx小班(xiobn)：认知类、社会交住类中班：情感情绪类、教育类大班：科普类、动手操作类主题的选择第四页，共九页。如何结合主题内容进行(jnxng)环境创设主题一个学期一个主题例：中班情感类（亲情、友情）每一次、猜猜我有多爱你、永远永远爱你、大卫，不可以、小老鼠分果果 、狐狸爸爸鸭儿子、借你一把伞、 没有

3、你，我怎么办、月亮，地球，太阳、我最讨厌你、我喜欢你主题墙：我的好朋友、谁最爱我、我的一家(y ji)、对不起，没关系。根据绘本内容走向，更新部分版块。区域材料：根据绘本的内容每周每个区域投放至少1种材料。第五页，共九页。小班(xiobn)语言区：绘本投放、如何保护我们的牙齿、如何刷牙。科学区：蛀牙的形成。牙齿的结构（门牙、犬齿等不同牙齿的图片(tpin)和作用）表演区：看牙医。美工区：我们的牙齿（撕贴、画、剪等）。第六页，共九页。什么是区域(qy)活动? 就是幼儿在教师准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动。区域活动开展的前提是有一个特定的“有准备的环境”，幼儿在教师有目的、有计划创设的环

4、境中自由交往、自主操作，获得经验，获得发展。 区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足(mnz)为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。第七页，共九页。如何组织区域(qy)活动？1. 开始部分：教师可以介绍新的材料的玩法，让幼儿知道该怎么 玩，也可以介绍被冷落(lnglu)的材料，以激发幼儿进一步的兴趣，亦可以谈谈活动中的注意点，如区域的选择是人数的控制问题、材料的取放问题以及一些区域常规的培养等。时间不宜太多，控制在5分钟以内。2.中间部分 组织幼儿进入各区活动，这是区域活动的核心部分。 这是教师的主要任务是观察和分析，看看幼儿对材料是否感兴趣，是否会玩？哪些材料适合怎样能力的孩子？反思我可以提供哪些不同层次的材料？幼儿游戏时是否需要帮助，并思考我以哪种形式帮助等等。3.结束部分主要是评价活动情况，一般小班幼儿以教师评价为 主，中大班的可以教师评价，也可以幼儿自我评价和同伴评价，说说今天我玩了什么？我有什么收获？在活动中我碰到哪些困难，又是怎么解决的等等。第八页，共九页。内容(nirng)总结幼儿园学习分享 环境(hunjng)、区域创设。G:绘本分类绘本分类推荐.docx。小班：认知类、社会交住类。大班：科普类、动手操作类。区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和