《穷人家的孩子早当家》 （教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐三年级下册

《穷人家的孩子早当家》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐三年级下册主备人备课成员教学内容《穷人家的孩子早当家》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐三年级下册

1.教材章节：歌曲《穷人家的孩子早当家》

2.内容：学习歌曲《穷人家的孩子早当家》，通过演唱、欣赏、讨论等方式，了解歌曲背后的故事，感受歌曲的旋律和情感，培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的理解和感受能力，提升音乐鉴赏素养。

2.通过歌曲学习，增强学生的合作意识和团队精神。

3.激发学生对生活经历的共鸣，培养积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对音乐有一定的认知基础，能够简单识别和模仿旋律，具备基本的节奏感。他们可能已经接触过一些简单的歌曲，对歌曲的结构和情感表达有初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍保持较高的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新歌曲的旋律和节奏。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生可能更依赖于视觉和动作来记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《穷人家的孩子早当家》这首歌曲时，可能会遇到节奏较快的部分难以准确掌握，或者歌曲中的一些情感表达不易理解。此外，由于歌曲讲述的是家庭背景较为困难的孩子，学生可能对歌词中的生活情境感到陌生，需要教师引导他们理解和感受歌词背后的情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘艺版（2012）三年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备与《穷人家的孩子早当家》相关的图片、视频，以及与歌曲背景相关的资料。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于现场伴奏和示范。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备黑板或白板，用于展示歌曲旋律和歌词。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述关于家庭背景较为困难但自强不息的故事，引发学生对歌曲《穷人家的孩子早当家》的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，强调歌曲的基本节奏和旋律。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师播放歌曲《穷人家的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。随后，教师详细讲解歌曲的创作背景和歌词含义。

2.举例说明：教师选取歌曲中的典型旋律和节奏，通过钢琴伴奏，引导学生跟唱，让学生体会歌曲的旋律和节奏特点。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，鼓励学生用动作或表情表达歌曲的情感。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一段歌曲旋律或歌词，进行创编和表演。学生可以发挥想象力，加入舞蹈、动作等元素，使歌曲更加生动有趣。

2.教师指导：教师巡回指导，针对学生在创编和表演过程中遇到的问题，给予及时的帮助和指导。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，共同完成一首新的歌曲创作。学生可以参考《穷人家的孩子早当家》的旋律和节奏，创作出具有自己特色的歌曲。

2.学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，分享创作心得。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《穷人家的孩子早当家》的主题和情感。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业（约5分钟）

1.学生回家后，与家人分享今天学习的歌曲，共同欣赏。

2.学生尝试创作一首以家庭为题材的歌曲，下节课与同学们分享。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习《穷人家的孩子早当家》这首歌曲，学生能够更好地理解音乐作品中的情感表达和旋律特点，增强对音乐作品的鉴赏能力。学生在演唱过程中，学会了如何通过声音的强弱、音色的变化来表现歌曲的情感，从而提高了音乐表现力。

2.节奏感的增强：歌曲《穷人家的孩子早当家》的节奏较为鲜明，学生在学习过程中，通过跟随旋律和节奏进行演唱，锻炼了自身的节奏感。这种节奏感的培养有助于学生在日常生活中更好地感受和把握音乐的节奏。

3.合作意识的培养：在课堂活动中，学生需要分组进行创编和表演，这一过程有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生在与同伴的合作中，学会了倾听、尊重和协调，提高了人际交往能力。

4.情感共鸣的激发：歌曲《穷人家的孩子早当家》讲述了一个家庭背景较为困难但自强不息的故事，学生在学习过程中，能够感受到歌曲中所蕴含的励志精神。这种情感共鸣有助于学生树立正确的人生观和价值观，激发他们面对困难时的勇气和决心。

5.创新能力的培养：在拓展延伸环节，学生尝试创作一首以家庭为题材的歌曲，这一过程有助于培养学生的创新思维和创造力。学生在创作过程中，能够结合自己的生活经验和感受，创作出具有个性的音乐作品。

6.知识点的掌握：通过学习《穷人家的孩子早当家》，学生掌握了以下知识点：

-歌曲的旋律和节奏特点；

-歌词的含义和情感表达；

-歌曲的创作背景和故事；

-音乐作品的鉴赏方法。

7.课后作业的完成情况：学生在课后能够与家人分享学习内容，并尝试创作歌曲，这一过程有助于巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有一些收获和反思的。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过讲故事的方式，孩子们对《穷人家的孩子早当家》这首歌曲有了初步的了解，激发了他们的兴趣。不过，我也发现有些孩子对歌曲背后的故事不太熟悉，这可能需要我在课前做一些更充分的准备，比如提供一些相关的背景资料，让孩子们在课前就能对歌曲有一个更深入的了解。

然后，新课呈现部分，我选择了通过钢琴伴奏和学生跟唱的方式来教授歌曲。这个方法我觉得挺有效的，孩子们很快就能够跟上节奏，并且能够准确地唱出旋律。但是，我也注意到，对于一些节奏较快的部分，有些孩子还是有些吃力。这可能说明我在教学过程中对节奏的讲解和示范还不够充分，我需要在今后的教学中加强对节奏感的训练。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行创编和表演，这个活动孩子们参与度很高，他们的创意和表现力都让我挺惊喜的。不过，我也发现，有些孩子在表演时，对于歌曲的情感表达还不够到位。这可能是因为他们对歌词的理解还不够深刻，或者是对歌曲的情感把握不够准确。我需要在今后的教学中，更加注重对歌词情感的分析和讲解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重节奏感的训练，可以通过更多的练习和游戏来提高孩子们的节奏感。

2.我会加强对歌词情感的分析和讲解，帮助孩子们更好地理解歌曲的情感，从而提高他们的演唱表现力。

3.对于导入环节，我会提前准备更丰富的背景资料，让孩子们在课前就能对歌曲有更深入的了解。

4.我会鼓励孩子们多参与课堂活动，通过互动和合作来提高他们的音乐素养和团队协作能力。课堂在课堂教学中，我采用了多种评价方式来确保学生对《穷人家的孩子早当家》这首歌曲的理解和掌握程度。

1.课堂提问：在讲解歌曲的旋律和节奏时，我通过提问的方式检验学生的理解。例如，我会问：“这首歌曲的节奏是怎样的？你们能感受到歌曲中的情感吗？”通过这些问题，我能够即时了解学生对歌曲的理解程度，并根据他们的回答调整教学进度。

2.观察学生参与度：在课堂活动中，我观察学生的参与情况，包括他们在演唱、讨论和创编时的表现。例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生是否积极发言，是否能够与他人有效沟通。这样的观察有助于我了解学生的合作能力和表达意愿。

3.课堂测试：为了更全面地评价学生的学习效果，我设计了简单的课堂测试。测试内容包括旋律记忆、歌词理解和情感表达。通过测试，我可以了解学生在知识掌握和技能应用方面的进步。

4.学生自评与互评：在课堂结束时，我鼓励学生进行自评和互评。学生可以反思自己在课堂上的表现，包括演唱的准确性、情感表达和合作能力。同时，他们也可以互相评价同伴的表现，这有助于培养学生的批判性思维和同理心。

5.作业评价：对于课后作业，我进行了认真的批改和点评。作业包括对歌曲的创编和表演。在批改过程中，我关注以下几个方面：

-创编的原创性和创意；

-表演的流畅性和准确性；

-对歌曲情感的理解和表达。

-对于旋律记忆，我注意到大部分学生能够准确地记住歌曲的旋律，但仍有少数学生在节奏上存在偏差。针对这一点，我将在接下来的教学中加强节奏感的训练。

-在歌词理解方面，学生的表现参差不齐。一些学生能够很好地理解歌词的含义，并能将其与歌曲的情感相结合。而对于理解较困难的学生，我将在课后提供额外的辅导，帮助他们更好地理解歌词。

-在情感表达方面，学生的表现各有特色。有的学生能够通过声音和表情很好地传达歌曲的情感，而有的学生则需要更多的指导。我将在今后的教学中，更加注重情感表达的教学，帮助学生更好地理解和表现歌曲的情感。

总体来说，学生对《穷人家的孩子早当家》这首歌曲的学习效果是积极的。他们不仅掌握了歌曲的基本知识，还在演唱、表演和创作方面有了明显的进步。我将继续关注学生的学习进展，并根据他们的需要调整教学策略，以确保他们能够在音乐学习的道路上不断进步。课后作业为了巩固学生对《穷人家的孩子早当家》这首歌曲的理解和记忆，以下是一些课后作业的题目和示例：

1.歌词模仿：

-请模仿歌曲《穷人家的孩子早当家》中的某个段落，注意歌词的节奏和情感表达。

-作业示例：学生模仿歌曲中的第一段歌词：“穷人家的孩子早当家，面朝黄土背朝天。”

2.歌曲创作：

-根据歌曲《穷人家的孩子早当家》的主题，创作一段新的歌词，要求与原歌曲风格相近。

-作业示例：学生创作的新歌词：“穷人家的孩子志气高，风雨无阻向前跑。”

3.故事续写：

-以歌曲《穷人家的孩子早当家》中的故事为背景，续写一个关于主人公成长的故事片段。

-作业示例：续写故事：“后来，这个孩子凭借自己的努力，考上了一所名牌大学，成为了一名优秀的工程师。”

4.主题讨论：

-讨论歌曲《穷人家的孩子早当家》所传达的主题，并举例说明你在生活中遇到类似情况时的感受。

-作业示例：讨论：“这首歌曲告诉我们，无论生活多么艰难，都要坚持努力，相信未来会更好。”

5.艺术创作：

-以歌曲《穷人家的孩子早当家》为主题，创作一幅画或一段舞蹈，表达你对这首歌曲的理解。

-作业示例：艺术创作：“学生创作了一幅描绘主人公勤劳工作的画作，背景是金黄的麦田，主人公面带微笑，努力地耕作。”

6.家庭活动：

-与家人一起听《穷人家的孩子早当家》，讨论歌曲中的歌词和情感，分享自己的感受。

-作业示例：家庭活动：“家长和学生一起观看音乐视频，讨论歌词中的家