新版统计手册研究和试验发展概念介绍科技统计信息中心成课件

1、新版统计手册研究和试验发展概念介绍科技统计信息中心成新版统计手册研究和试验发展概念介绍科技统计信息中心成主要内容1、新版手册的变化 结构；范围；内容；2、新版手册的研究与试验发展的概念 与以前保持一致,表述上有修改,更加清晰 主要内容1、新版手册的变化1. 新版手册变化：结构结构：重大变化简介第一部分 R&D定义与测度：总指南 R&D概念、定义；部门和分类； R&D人员、 经费； R&D调查第二部分 R&D测度：部门指南 各部门R&D统计：范围、分类、指标 R&D全球化测度 1. 新版手册变化：结构结构：重大变化1. 新版手册变化：结构第三部分 政府支持R&D测度 政府R&D预算：范围、数据来

2、源和测度，分类 政府R&D税收减免的测度：范围、数据来源和测度，分类1. 新版手册变化：结构第三部分 政府支持R&D测度1.新版手册变化：范围范围：扩大，增加了新内容第十一章：R&D全球化测度 提出了企业及非企业部门的R&D全球化指标 及统计第十三章：政府R&D税收减免的测度 给出了政府通过税收优惠政策支持R&D的 统计准则，1.新版手册变化：范围范围：扩大，增加了新内容1. 新版手册变化： 内容内容：更为细化R&D基本概念：更加清晰与精确统计报表、统计范围和收集细节三个方面 出现了较大变化各执行部门R&D统计的具体问题1. 新版手册变化： 内容内容：更为细化2.新版手册研究与试验发展概念R&

3、D定义与特征（识别准则）活动类型：基础研究、应用研究、试验发 展R&D活动类型的区分2.新版手册研究与试验发展概念R&D定义与特征（识别准则） 研究与试验发展定义与特征1、定义：原文、译文都有变化原定义：为了增加知识储量而在系统的基础上进 行的创造性工作，包括有关人类、文化和社 会的知识，以及运用这些知识储备来设计新 的应用。新定义：是指为增加知识存量（也包括有关人类、 文化和社会的知识）以及设计已有知识的新 应用而进行的创造性、系统性工作。 研究与试验发展定义与特征1、定义：原文、译文都有变化研究与试验发展定义与特征2、特征（判别标准）原手册：四个标准 新颖性；创造性；系统性；科学性新手册：

4、五个标准 新颖性；创造性；不确定性；系统性 可转移或可复制研究与试验发展定义与特征2、特征（判别标准）研究与试验发展定义与特征新颖性以新发现为目标从预期结果看追求新知识知识：理论性知识，实践性知识（嵌入在产品、工艺流程中的知识）表现：高校、研究机构通常以追求知识的进步为目标；企业（产品、工艺、流程）对企业来说必须是新的而且没有在产业中应用例：常规尸检解剖与确定癌症治疗副作用 研究与试验发展定义与特征新颖性以新发现为目标从预期结果看研究与试验发展定义与特征创造性：以新颖的、模糊的概念和假设为 基础从方法看这是进行R&D活动必须采用的方法 增加知识：新概念、新想法、新假设、 设计新的应用：创新性的

5、方法、知识新应用、技术或者技巧的新用途的设想例：确定癌症治疗副作用 事先应有一些新 的想法和假设研究与试验发展定义与特征创造性：以新颖的、模糊的概念和假设为研究与试验发展定义与特征不确定性：最终产出具有不确定性成本、时间、需要投入的资源不确定目标是否实现不确定例：确定癌症治疗副作用具有不确定性； 产品或工艺的模仿或小的改进没有不确定性；真正意义上的新产品、工艺应具有不不确定性，当其他条件符合时，应属于R&D 研究与试验发展定义与特征不确定性：最终产出具有不确定性研究与试验发展定义与特征系统性： 需制定计划和预算活动有目标，有人员和资金投入例：个人无计划的研究，即使是新颖的、创造性的，也不属于R

6、&D研究与试验发展定义与特征系统性：研究与试验发展定义与特征可转化/可复制： 能够产生可复制的成果能够转化的新知识，其成果能够使用、可以被其他研究人员重现、融入到自己的R&D活动。包含负面的R&D成果例：确定癌症治疗副作用，其结果具有重 要的应用价值 研究与试验发展定义与特征可转化/可复制：研究与试验发展定义与特征R&D判断：必须满足5个标准文学或艺术创作（小说、作画），不具有 可转移复制特征，不属R&D；关于创作的研究，具有可转移复制特征软件 基于新技术创建新的或者更有效的算法属 R&D，新操作系统或者语言的开发属R&D 使用现有工具进行网页或软件制作，不具有 新颖性、不确定性，不属R&D研

7、究与试验发展定义与特征R&D判断：必须满足5个标准 R&D的活动类型1 基础研究2 应用研究3 试验发展 R&D的活动类型1 基础研究1 基础研究定义原定义：是一种实验性或理论性的工作，主要是为了获取关于现象和可观察事实的基本原理的新知识，它不以任何特定的应用或使用目的 新定义：是一种实验性或理论性的工作，主要是为了获取关于现象和可观察事实的基本原理的新知识，不预设任何特定的应用或使用目的1 基础研究定义1. 基础研究特点认识现象、解释现象，增加知识为目的不预设特定的应用或使用研究结果的适用范围广 1. 基础研究特点1. 基础研究基础研究例超声波衰减理论的研究。研究超声波在介质中的衰减现象，通

8、过试验确定衰减过程与发射频率、介质等因素之间的关系，寻求衰减规律。分析影响学习能力的环境因素；测量学生通过标准化教具学到的内容，以研究不同类型教具对一年级学生数学学习的影响。 1. 基础研究基础研究例1. 基础研究正确理解：不预设特定的应用或使用目的不能直接产生经济效益、社会效益，该阶段知识需要经过应用研究阶段，才能达到实际应用基础研究与实际问题联系很紧密：具有服务经济与社会的功能 研究之初知道成果应用方向；或是为今后解决社会、经济发展中的问题而进行基础研究 1. 基础研究正确理解：不预设特定的应用或使用目的1. 基础研究基础研究的分类纯基础研究：是为了增进知识，不追求经济或社会效益，也不积极

9、谋求将其成果应用于实际问题或把成果转移到负责应用的部门。定向基础研究：旨在获取某方面知识，期望为探索解决当前已知或未来可能发现的问题奠定基础。 1. 基础研究基础研究的分类1. 基础研究例：973 高速列车安全服役关键基础研究安全问题：脱轨、钢轨磨损、裂纹、车轴断裂、结构疲劳子课题：高速轮轨系统的动态行为与性能 演变规律。是认识高速运动系统的行为与性能，属基础研究，为解决列车安全问题提供基础，属于定向基础研究基础研究的定向不应认为是“预设特定的应用或使用”（即不应认为是实际应用） 1. 基础研究例：973 高速列车安全服役关键基础研究2 应用研究定义：为获得新知识而进行的创造性的研 究，具有特

10、定的实际目的或目标特点：为解决实际问题提供理论依据，指出应采 取的方法或途径具有专门的性质，针对具体的领域、问题 或情况往往需要采用基础研究的成果2 应用研究定义：为获得新知识而进行的创造性的研2 应用研究例：提高学生学习能力的良好环境研究注意应用研究不是应用，两者有本质区别。 应用研究是为应用而进行的研究，为此 提供依据（如发光二级管的应用研究不是 应用研究）应用研究不等同于定向基础研究2 应用研究例：提高学生学习能力的良好环境研究3 试验发展定义原定义：利用从科学研究和实际经验中获得的知识，为生产新的材料、产品和设备，建 立新的工艺、系统和服务，或对已产生和已建立的上述各项进行实质性改进，

11、而进行的系统性工作。新定义：利用从科学研究、实际经验中获取的知识和产生的额外知识，以形成新的产品、工艺（流程），或改进现有产品、工艺（流程），而进行的系统性工作3 试验发展定义3 试验发展产品、工艺（流程）：产品包括货物或服务 货物：提供给市场用于交换的有形的物品 服务：以提供服务的形式满足他人需要，无 形的行为、过程。如：运输服务产品、 通信服务产品、旅游产品、保险产品、 金融产品等。3 试验发展产品、工艺（流程）：3 试验发展工艺（流程）包括：生产方式、交付方式、 组织结构或组织实践 生产方式：生产产品与提供服务的方式； 交付方式：企业的物流，企业进行资源投 入、分配企业内供给或交付最终生产 商品或提供服务。3 试验发展工艺（流程）包括：生产方式、交付方式、3 试验发展服务业的试验发展（应符合R&D条件）家庭银行新软件的试验开发与新的或有重大改进的金融服务有关的R&D服务业的科学研究（应符合R&D条件）对保险新种类（健康险、养老险等）有影响的社会现象的研究信贷政策风险模型的开发新的旅行和度假理念的研究3 试验发展服务业的试验发展（应符合R&D条件）3 试验发展识别试验发展时应注意试验发展的概念不同于“产品开发” 应根据R&D的5个特征判断； 产品开发的整个过程，只有前期可能是 R&D