九年级下学期物理教师工作总结5篇

1、精品文档Word格式 九年级下学期物理老师工作总结5篇 时间过得真快，转瞬已经中考季。为了在以后的物理学工作和教学中不断提升和完善自己，有必要不断进展工作总结。下面我给大家带来关于九班级下学期物理老师工作总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 九班级下学期物理老师工作总结1 本学期，本人担当九班级教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，乐观参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要教学工作总结如下： 一、教学方面 仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点

2、，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 二、留意细节 1、留意解题格式的训练。 许多同学格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否那么造成会做而丢分的现象。 2、在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化。 这样使同学的思维即有深度又有广度，能充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思索，提中课堂效率。 3、不完全放弃教材，留意回归教材，特殊是热、光、原三局部要强调同学看书。 4、加强多媒体的运用。 对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。 5、舍得花时间让同学在课堂上思索，不满堂灌。 三、重视理论联络实际题

3、目的分析和训练 如今中考越来越重视理论联络试验力量的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学局部，这样的题目较多，中考考察的比率也较中。 四、特殊留意同学力量的培育 中考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的中低。考试说明中明确告知我们要考察同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地进步初三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 九班级下学期物理老师工作总结2 本人在本学期担当九班级1至3班的物理教学，为了进步同学的学习效率，根据开学初制定的复习方案，对物

4、理学科进展全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考获得了优异的成果，给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的训练教学工作总结如下： 一、加强政治学习和业务学习 为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准那么。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心训练改革动态，熟读训练学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外训练专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有阅

5、历的老师请教，以适应以新更旧的训练状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 乐观参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断进步教学程度和教学质量，乐观参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了?学校理化试验教学课堂实效性讨论?市级立项课题讨论。 二、细心备课全面理解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分理解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不

6、打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的进步。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据同学的的根底制定教学方案、方案、教学设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以?物理课程标准?的目的、理念、内容标准为根据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20_年中考命题特点是： 1突出根底性。 中考题特殊注意考察同学的根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进展考察，使多个学问点交融在-起，要求同

7、学敏捷运用所学学问进展分析、解答。 2注意考察同学的情感、态度、价值观。 通过同学对问题情景的分析与解决过程来考察同学熟悉世界和理解世界的力量。 3注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意同学的科学素养的培育和进展，注意“过程与方法。 4注意考察同学处理和表达信息的力量。 中考题中通过文字描绘、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进展处理、分析、综合。 5.关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视浸透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6.注意

8、学科浸透和综合。 考题都比拟注意物理学科与其他学科间的浸透与综合，注意不同学科学问内在交融与浸透，特殊是人文思想的浸透。 7注意开发和利用外乡资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习方案、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进展全面的、有针对性的、有效的复习。 四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果 初三复习阶段同学的学习负担重，学习压力大，易消失“复习疲惫综合症。在复习课上乐观创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引同学的留意力，激发同学的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把同学的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待同学的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使同学能以较好

9、的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习程度。 五、准时辅导，使问题得到准时解决 利用课前或课后时间，解决个别同学当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的同学主动问急躁听，尽量照看到全体同学。课堂教学的时间终究有限，同学的课外辅导也是必不行少的。 课外辅导中，在保证同学身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次同学要到达的不同高度进展针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也获得了很好的成效。 九班级下学期物理老师工作总结3 这个学期的物理

10、教学主要以复习为主，以书本为主，每个学问点都作全面的复习。 1、第一轮复习。 回归课本，夯实根底。考题要求同学能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、觉察物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的形式。同时考察同学对根本测量仪器的使用、熟悉和把握，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。 从第四周到五一节为初三物理复习时间，时间较长，而且同学务必在复习的过程中把握考点的物理学问。这样在复习中同学才能对所学的学问举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合潜力题。 2、第二轮复习。 这轮的复习以初二物理为主。分光学板块、声热板块

11、、电学板块这四大板块。每个板块列出考点学问，同学先比照考点回忆一遍，然后进展考点学问的训练。这一轮复习到五月底完毕。 3、专题复习。 针对中考的题型，分作图专题、计算专题、试验专题、填空专题、选取专题等。这样一方面让同学懂得每种题型的解题技巧，另一方面再次对学问点以不同形式进展训练，让同学在练习的同时加强理解。等到中考前夕，屡次进展中考题的测试和讲评，让同学在做题过程中尽量削减失误。 4、使用不同的教学手段。 每节课把学问点透过诱导的方法，激发同学潜在的求知欲，让同学从点到面的把物理学问消化、吃透。而不是停留在“灌输式的教学上。在第一轮复习时，尖子生会轻视根底，这样我在复习时，总会找几个易出错

12、的题进展课堂10分钟测试，让他们自己检测一下对根底的理解程度。这样，他们觉察了自己的错误，也不敢轻视根底了，反而会觉得根底很重要。 例如，我们在复面镜成像时，同学闭上眼睛都能说出平面镜能成正立、等大的虚像。出个题一考他们画平面镜里的成像时，有4成以上的同学会把像画成实线，还有局部同学对斜放的平面镜的像找错。这说明同学在学时只停留在外表的记忆上，而没有去真正理解学问。因此，无论是哪个学问点的复习都务必复习得有血有肉，这样同学觉得有收获，能开发智力，而且又愿意学。 对于一般同学的教学其实会更难，我不会以为他们对自己要求低，就听凭应付。课堂上我要让每一个同学行动起来，就务必先激发他们对学习物理的爱好

13、，每堂课讲几个重要的的学问点之后就对应进展训练，鼓舞同学都动脑。 有时实行小组赛来刺激他们，有时讲点搞笑的话题让他们回到课堂上来。有时将其它课程和物理联络起来，这样，同学觉得老师不会那么死板，又有点鄙视老师，就会构成老师说的话具有权威性。有时我把一些搞笑的物理试验在课堂再次演示。 如在复习大气压强时，我先题问生活是的大气压强实例有哪些，但同学只能答复出几个例子，之后我透过试验演示给他们，同学觉察原先生活中到处存大大气压强，透过这种手段，能让同学记忆深，有收获。 5、稳固练习。 每周做过的习题，我都会搜集起来，周末前后时找个时间，再测验一次，同学对这些题能做出个成，自然就有学习的动力了。 这学期

14、我们收获颇多，但也有美中缺乏的地方。如同学的书写格式不标准，答题不到位，事事必亲自过问，这都是我在接下来的教学中有待改善的地方。 九班级下学期物理老师工作总结4 百舸争流，逆水行舟，不进那么退。要想使自己不断地前进，必需要付出肯定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，进步自己的业务程度，下面是我这学期的个人专业进展总结： 1、要想使自己的专业根本功扎实，就要不断的学习。 既然你选择了老师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为同学输送新的学问，开阔同学的视野，所以，本学期我在仔细学习本专业学问的同时，也学习了一些对将来的教学工作有意义的书籍如：?魏书生班主任

15、工作漫谈?、?物理课堂教学设计诊断?百科全书?等等。仔细学习的过程中并有了一些收获。 2、乐观参与学校组织的集体备课，及个人备课。 在集体备课的过程中，理解到了中考试题的命题原那么及进展方向，理解到了讨论问题的根本方法，听了一些权威老师的公开展现课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，可以做到仔细讨论教学教法，仔细备同学，向45分钟要效率，从课堂的效果看获得了满足的效果。 3、多听课，多请教，取长补短。自从学校开展了“_赛活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展现的平台的同时，也为老师之间互相听课，互相学习供给了珍贵的学习时机，所以，在“_赛展现课的那段时间里，我乐观参与听课，学习同

16、事们上课的优点，借鉴同事们教学的珍贵教学阅历，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的很多缺乏之处，也感觉到了自己要学习的东西还有许多，从而更加有了学习的动力。 学校还为青年老师搭建“师徒结对的平台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的细心预备，师傅的良苦专心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永久的感谢!听师傅的课也让我更加理解和熟悉我的专业学问，使我的专业技能更上一台阶。 4、参与学校组织的“_赛活动，收获颇多。 虽然这次公开课的预备时间较短，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟识课程到课程设计;从公

17、开课的试讲到师傅和同事们的点评;从公开课的完成到课后组内的评课，让我更加理解了终究什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门高校问，从中理解自己的缺乏，需要进步的地方还有许多。以上是我对这学期个人进展状况的一点总结，作为青年老师，我们的教同学涯才刚刚开头，我们需要学习的东西还有许多，摆在我们前面的路还很漫长，同学就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认仔细真做事，踏踏实实工作，为了美妙的明天而努力奋斗! 紧急而劳碌的工作即将完毕，如今对这阶段专业进展总结如下：道德修养方面：同学的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这

18、就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。老师对同学的爱，会被同学内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道而“乐其道，因此爱的训练是我们教学上的宏大推动力。老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具有渊博学问。出名的训练家魏书生曾经讲过：老师应具备进入同学心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应当在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。 与同学以心换心是作为一位老师能得到同学信任的关键。老师不能把自己凌驾于同学之上，更不能满口教训口吻，而要用伴侣的道义去奉劝同学，用亲人的情怀去关爱同

19、学，用老师的严峻去要求同学，这样才能走向同学的心灵世界。业务方面：物理学作为一门重要的自然科学的根底科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业消费和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的很多根底理论。 在整个物理教学过程中，学校物理教学是青少年进入物理学问宝库的入门和启蒙，是培育同学学习物理爱好，具有初步观看事物、分析问题、解决问题力量的关键。因此在学校物理教学中启发同学对科学的爱好，调动其学习乐观性，为今后的深造打下良好的根底有着不行无视的作用。 九班级下学期物理老师工作总结5 本学年任教八班级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了

20、新的目的和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体同学的科学素养，现对本学年的训练教学工作扼要小结以下： 一、细心备教全面掌控新课程标准 透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分理解同学的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学年的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的进步。 二、培育爱好激起学习专心性 爱好是的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。我在教学中非常留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参加课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次绽开课外理论活动，如：弄课外小试验小制作，也联络家长绽开家庭活动。另外在课堂上绽开适当的情形教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激起学习爱好。 三，重探究教学培育同学的学习潜力 我明白科