浅谈小学英语有效课堂教学活动设计策略

1、浅谈小学英语有效课堂学习授课活动设计策略浅谈小学英语有效课堂学习授课活动设计策略PAGEPAGE5浅谈小学英语有效课堂学习授课活动设计策略PAGE浅谈小学英语合用课堂教育活动策划计策【纲领】合用、高效的课堂教育是每一个老师都追求的目标。如何在课堂中推行合用的教育，不一样样学科，也许教育方式不一样样。在生本见解下，相信学生的需假好像样的只要有兴趣了，有动力了，那他们就会主动去获得了，课堂的奏效就不言而喻了。对于小学英语教师来讲，任教班级多，如何合用进行自己的课堂教育，让自己教得轻松，让学生学得快乐，学得扎实。【重点词】课堂教育；英语教师；活动策划；小学；教育方式；学生；老师英语教育是语言教育，语

2、言的本色功能是社交，语言的习得只幸亏实践中获得。小学生好奇、好动、好玩、好胜、好赞叹，英语教师应使用教育计策，奋斗挖掘教材的活动因素，充发散挥课堂活动的功能，有目标地策划、组织合用的课堂活动，激发学生的求知欲望，指点他们主动参加，进而使英语课堂教育生动单纯，获得梦想的教育奏效。在自己平时教育实践或听课经过中，上课教师总会想尽所有方法让学生参加到教育中来，外面看，课堂气氛单纯，学生也都能参加到教育中来，但课后渐渐品味，就会发现，多多很少总有那么一丝做秀的感觉，学生表现出来的课堂教育奏效其实不是很好。那么，在课堂教育中，我们应该如何策划合用的教育活动，让学生真切成为学习的主人呢？我不断试一试，总结

3、出了以下几点计策：一、教育活动策划富饶兴趣性，能调动学生学习的积极性和主动性小学生靠拢留神力的时间短，教育活动模式的多样化对保持他们的留神力格外重要。在我们制造授课方案时，应该搜寻学生喜欢的动画人物，让同学们扮演角色进行对话；记忆单词时，就我们能够让同学们把实物和单词进行联系记忆；在进行课堂操练时，我们能够适合使用比赛模式进行，让学生在上课时，猜不透教师下一环节是什么和如何做，让学生在欢欣中学习。我采用以下方式：1.唱一唱。课前先让学生Singasong，接着让学生作一分钟EverydayEnglish的报告，让课堂一开始就充满了英语气氛。2.看一看。上课时利用幻灯片帮助学生复习上一节课的内容

4、，生动、直观的图片，使学生对已学的内容过一次“电影”，加快了节奏。3.问一问1）全班提问法。教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生赶忙回复，培养学生的反响本领和赶忙使用英语的本领。（2）“开火车”提问法。针对老师的问题，每一个小组的每一个成员“onebyone”地回复老师的提问。这样，使每一个学生的留神力一下子靠拢起来，加快了学生的思想速度，迫使他们即时听懂，即时思虑，即时反响，即时会话，收到了优秀奏效。（3）随意提问法。老师在学生没有准备的状况下，问题一出口，所到的地方，那个学生或那个小组的学生就要回复。这种提问，学生练习覆盖面广，密度大、节奏快。4.演一演语言源于生活，

5、又使用于生活。小学英语教材中大多数语言资料贴近学生的生活。让学生参加生活化的活动演出，不单好够使知识获得坚固和使用，而且还可以够让学生感觉到“语言就在身边，生活就是语言”，进而培养他们骄傲说英语、勇敢用英语的习惯。教师可将课文中的小主人公、动物等制造成“小头饰”，让学生戴上各样头饰进行小组演出，使他们在快乐的演出中自然习得语言，培养英语社交本领。二、教育活动策划富饶品位性，既符合学生的生理和心理特质，又能激发比赛认识在低年级时，我策划了听听做做的活动，让学生依据单词的意思边说学做相映的动作；高年级的教育中，我经常会把一些动作短语写在卡片上，以书面的模式让学生看并做出相映的动作。比喻在教育Its

6、warmtoday一课时，我把学陌生成8个小，每一个学陌生准一件漂亮的衣服（coat，T-shirt，shirt，skirt，blouse，dress，sweater，jacket）。当新知呈教完后，我大家开一个装模特显现会，学生准几分，每学生自己的显现模式和介，我和学生在台下，同予必要的指，装演出开始了，程度好的学生踏着模特步亮登，而且我适他配上音，同学一外型，一用所学的英介着：Lookatmynewjacket.Look，thisismydress.，同?r台下的学生和我一起：Itsnice.Itspretty.Itscool.，所有学生都能参加到老的活中来，此各小张开了幽默的争，学生极性

7、很高，些、句型在的气氛中得以熟的使用。三、教育活富饶灵便性，能所有的学生都有成就感“一堂其实不是一堆或幽默或无趣的活的无序靠拢，而是一个拥有内在系的活序列，些活相互化和坚固，进而使学朝着教奋斗的目标展”。一堂的活既要灵便多，又要活而有序。堂活要做到富于化，度适中，凑，递次，要能学生一种爬升的感。比喻在教育animal，在了几遍后，我没象平时那一个学生站起来当“小老”，而是他：“老指一个，若是你能，就站起来大声读；若是你不能够够读，就请你先认真听，等你会读了也站起来大声读。”这样灵便的方式让优生学得更扎实，也没伤害暂困生的自亏心，让他们有所提高，获得必然的成绩感。四、教育活动策划富饶实效性，能让

8、大多数学生都能达成每节课的教育目标小学英语课堂活动的指令语应该简单、了然。可是，由于小学生所掌握的英语语言知识有限，教师要尽可能使用学生能够理解的词句，必要时能够经过肢体语言或母语帮助学生理解，如，big，small，short，long，tall等单词时，教师借助肢体语言进行教育演示，“big”两手翻开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈等，学生很快就理解了这些单词的汉语意思，而且，学生也在一起跟老师做肢体语言演出时，感觉到学习的乐趣，在他们脑海里留住了深刻的印象，也大大提高了课堂教育的实效性。在教育改革的今天，我们要策划优秀合用的教育活动，奋斗激发学生学习的兴趣，教程规范建议以活动为路子，