中职英语优秀教学设计

1、第 页中职英语优秀教学设计一、教学目标1、知识与技能(1)本单元要求掌控基本的词汇和短语：atmosphere, climate, concentration, emission, e*tremity, methane, paly part in, weather patterns etc.(2) 能够掌控本单元单词短语的音形义，学会运用词语造句。(3) 口语学习要求：要求同学会掌控如何表达责怪，埋怨的英语表达。并要求同学学完本单元Speaking 部分能够进行相对应的对话练习。2、过程与方法老师通过PPT讲解，引导同学课堂争论，提高同学的语言表达和理解技能。3、情感立场与价值观本单元通过学习

2、Environment向同学介绍了全球变暖的起因，危害等，通过本单元学习，盼望在引起同学爱护环境，爱惜地球的意识，使同学更加了解如何更好地生态环境。二、教学重点1. 掌控握一些词汇和短语的用法：Climate, concentration, emission, e*tremity, methaneetc2. 学习英语口语中表达埋怨，不满的表达方法。3. 语法板块学习了非谓语动词，主要讲解了现在分词和过去分词以及他们的用法和区分。三、教学难点现在分词和过去分词的详细用法。四、教学方法主要运用了争论法。五、课时：共需要大略10课时，其中讲授用7课时，复习，课堂做练习，讲解练习题3课时课型：新授课六

3、、教学预备：多媒体课件，与全球变暖有关的小视频，图片等。七、教学过程：第一课时新知课9月11日Step1 lead in1.通过PPT展示各种自然灾难和环境爱护日的相关的图片，引起同学的留意力。2.老师提出问题：a. Do you these pollutions? What are they？b. Do you know the global warming?cWhat causes the global warming？同学回答上述问题。并让同学进行争论：什么是全球变暖，全球变暖的危害？ 说明:通过课堂争论，使同学很快进入课堂预备之中，从心里上做好接受新知识的预备，可以调动同学学习的积极性

4、，同时抓住同学的留意力，并且引起同学对本单元的学习热忱和爱好。Step2 Presentation老师播放有关全球变暖的相关图片，视频。播放完后，老师进行Lead in部分问题的说明，并引导同学将留意力转移到本单元的课文上T:During the last thirty years, the economy of the world has increased sharply, so it is the same with the temperature. Global warming is an e*tremely serious problem facing the world today

5、.Ok, everyone, Lets begin our new class. “Environment”说明:老师通过播放相关视频，加深同学对global warming的理解，为后面的进一步引入新知做预备。Step3 Practice in class1. 老师留给同学5分钟左右的时间进行课堂预习。要求同学将生词，新知短语等标示出来。2. 老师讲解词汇和短语的用法：1The teacher e*plains the usage and pronunciations of the new words.2The students read the words and phrases loud

6、ly.(3) The students make the sentences with the words and phrases.4先让同学自己尝试着看着音标去拼读，然后老师订正发音。熬炼同学的自主学习技能，让同学参加到课堂当中来。说明：培育同学课前预习的好习惯，让同学自主的去学习，熬炼同学快速阅读的技能，培育其良好的学习习惯，为后面课文的讲解做好预备。Step4 Teacher e*plains the te*t.1 老师对课文进行逐句的讲解，讲授新词和短语的意思并引导同学自己翻译句子的意思，予以须要的指导。2 对于简约的句子要求同学自己朗读并翻译，老师指导个别单词发音。3 本单元Read

7、ing A部分的课文中的语法点不多，但是有一些专业的词汇比较难一些，发音，单词长度等都是同学掌控的难点，比如二氧化碳： carbon dio*ide，等。因此单词要多领读，多练习运用。其他就是一些新的单词难一点，本单元的reading A部分并没有过多难以理解的语法点。4 课文讲解完，再将课文整体通一遍大义，将文中重难点再次强调。5 课堂练习。Task 2，并进行讲解。说明:进行实时的课堂练习援助同学巩固新知，加深记忆。同时可以使同学集中留意力紧跟老师的授课进度。Step5 Homework1. Read and write the new words and phrases.2. Previ

8、ew the te*t of speaking grammar.课后小结：本学期第一次课，个别同学没有按时报到，电子商务班的张劲超，综合班的纪瑞文。其他同学都到齐了。课堂整体纪律性还不错，但是同学没有完全收回心思，所以开学初讲的东西不能贪多，要充斥趣味性。说明：巩固新知识，同时为学习新课做好预备。第二课时练习课9月12-13日本节主要是练习课，复习上课时所学的基础知识点，并通过相应的练习来巩固新知。Step1 Preview大略用时10分钟1 复习上节课所学单词，短语。首先要求同学依据音标以及上节所学进行单词的自我拼读。通过拼读。老师订正发音，可以进一步了解同学新词掌控状况。对部分同学掌控不好

9、的单词进行多遍代读练习。2 复习课文，将课文中的重难点点名提问，看看同学掌控的如何，同时依据同学的反馈，对教学的进度进行更好的把控。3 反馈上次作业，对没交的同学进行批判教育，督促下次积极交作业。对作业状况进行一个简约的评价。以此鼓舞同学积极交作业。Step2 课堂现场做课本TASK2-5的练习。大略用时20分钟。Step3讲解练习。练习中的知识点：1. 相近短语的辨别：play with 玩耍，play down 贬低，play off 取笑 play up 夸大give in 上交 give off 发出 give up 放弃 give away 发出cut down 消减cut off

10、切断 cut back 修减 cut in 插嘴result in 起因于 result from 导致 lead to 导致2. As a result 所以 in result 结局 as a result of 作为的结果Step4 同学订正，并自己总结练习题中的知识点。Step5 留几分钟时间，同学有不懂的题可以问老师课堂小结：同学出勤状况：综合班的纪瑞文请假。其他同学到齐。由于同学课下很难保证按时完成练习册作业，所以给同学已经一节课的练习课。其中相对而言，学前教育的练习课，同学表现较好。综合班和电子商务班的练习课同学完成状况较差，由于同学的基础差。第三课时新知课9月14-19日Step1 Speaking 板块的学习PPT 展示一组关于blame criticism的英语对话。T: Today，we will learn how to e*press the blame and criticism. Firstly, lets come to the new words.Responsibility 责任insane 不健全的fed up 感到厌倦 shame 羞辱Step2 学习Listenin