《路由与交换技术实践》课程教学大纲

1、路由与交换技术实践课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）路由与交换技术实践课程名称（英文）Comprehensive Training of Advanced Routing and Switching Configuration Technology课程类别1：专业实践课程性质2必修授课语言3中文授课学期第7学期学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外1w适用专业网络工程、物联网工程等教材1、路由与交换技术（第2版），电子工业出版社，李丙春，2020年授课学院计算机与软件学院先修课程计算机网络,路由与交换技术后续课程课程简介课程基本定位：本课程为网络工程专业的专业实践课程。该课程的教学目

2、的是通过实践教学，让学生掌握交换机和路由器等常用网络设备的工作原理及工作方式、技术指标和参数，所遵循的网络标准，在网络层中所使用的协议。主要任务是通过本课程的学习，学生能够得到进一步的网络设计、网络规划和网络配置的训练，学生能够进一步掌握网络从设计到实现的一般方法，并具备用理论解决实际问题的一般科学方法。核心学习结果：通过本课程的学习，学生能够进一步地掌握网络基本技能，综合技能，自主再学习能力以及人际沟通能力。为今后在路由与交换方面的实际工程工作打下良好的专业技能基础。结合自主学习，通过该课程，学生可以理解交换机、路由器的原理及特性，掌握多层交换机、虚拟交换机的分析、设计及配置方法，掌握路由器

3、的各种静态路由、动态路由协议的分析、设计及配置方法；能够在学习小组中，运用路由与交换技术的相关专业知识，分析遇到的复杂网络规划、设计与配置问题，给出合适的解决方案，并正确有效地开展实验配置及实验验证工作。主要教学方法：讲授、案例、实验大纲更新时间2020.8.10注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展” 2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径2.1具有使用网络模拟器进行设计与开发能力。指标点1

4、-2讲授、实验、案例。2.2具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。指标点2-2讲授、实验、案例。2.3能够就路由与交换技术领域中复杂网络规划工程问题，能够在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题。指标点4-1讲授、实验、案例、专题研讨。3.1具有自主学习、终身学习以及自我完善的意识。指标点4-1实验、专题讨论。注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、理论教学内容无四、实践（实验）教学1编号实验项目名称教学内容学时实验类型思政融入点学生学习预期成果课程目标1集线器

5、工作原理学习设备的连接方法；通过观察集线器对单播包和广播包的处理过程了解集线器的工作原理；了解并验证集线器的冲突域与广播域。2验证介绍国内外网络软件平台的发展状况，引导学生用心学习基础理论，提高学生的民族自信心。掌握集线器的使用及配置；掌握集线器与交换机在冲突域与广播域上的异同。目标2.1目标2.22两台交换机VLAN划分实验进一步学习VLAN的概念；学习基于交换机端口划分VLAN的配置方法；进一步理解和学习IEEE802.1Q帧格式。2验证掌握两台交换机VLAN的端口划分的配置方法；掌握IEEE802.1Q帧格式。目标2.1目标2.23用三层交换机实现VLAN通信方式学习三层交换机的基本原理

6、；学习三层交换机物理端口开启路由功能的配置；设计三层交换机VLAN路由，并给出配置方法；学习通过三层交换机实现VLAN间相互通信。2验证、设计、综合掌握三层交换机的基本原理，物理端口开启路由功能的配置，三层交换机VLAN路由的配置方法。目标2.1目标2.24IP协议分析实验学习IP数据包格式以及关键字段的含义；观察路由器转发IP数据包的过程；验证IP分片原理。2验证结合学生所做实验结果的分析，鼓励学生勇于打开创新的大门，同时培养学生实事求是、踏实严谨、独立思考的科学素养。掌握IP协议的工作原理。目标2.1目标2.25DHCP服务器为内网主机动态分配IP地址实验学习DHCP的作用；学习DHCP的

7、工作原理和工作过程；学习DHCP的报文格式；学习DHCP服务器的配置；学习验证DHCP客户端自动获取网络配置信息过程。2验证掌握DHCP的作用、工作原理、工作过程和配置方法。目标2.1目标2.26动态网络端口地址转换实验掌握NAT网络地址转换的原理及功能；设计动态NAT实现互联网访问局域网，并给出该动态NAT的配置；验证动态NAT，并查看IP地址的转换情况；观察动态NAT路由器对IP数据包的处理。2设计、综合、验证掌握动态网络端口地址转换方法。目标2.1目标2.27综合楼网络组建实验根据综合楼网络的要求，规划和设计计算机网络；初始配置交换机；配置设备远程登录；把不同机房划分到不同VLAN；配置

8、跨交换机的VLAN互通；配置三层交换机开启DHCP；配置三层交换机DHCP中继。4综合、设计、验证给学生介绍几位我国互联网的著名学者，以他们的突出成就引导学生，用心学习基础理论，将来成为具有社会责任的合格的工程师。掌握综合楼网络组建的网络设计与网络设备配置的能力。目标2.2目标2.3注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比1课程作业课程实验课程设计综合报告目标2.1具有网络模拟器的设计与开发能力。

9、5%5%25%目标2.2具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。5%5%25%目标2.3能够就路由与交换技术领域中复杂网络规划工程问题，能够在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题。5%5%15%目标3.1课程讨论环节和分组实验环节是否能够反映自主学习、终身学习以及自我完善的意识。5%合计15%20%65%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）100%100%100%注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2.

10、各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1课程作业评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）15%目标2.1使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有很强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有较强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络的配置，具有一般的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有基本的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规

11、划、网络设计与网络配置，不具有能力。4%目标2.2具有很强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有较强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有一般的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。基本具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。不具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。4%目标2.3能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题的能力。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，发挥组织、协调能力，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析

12、，在学习小组中，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。未能就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。4%目标3.1实验报告格式规范，文字严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能正确问答所提的问题。实验报告格式规范，文字严谨，内容比较正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式比较规范，文字比较严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式基本规范，文字严谨，内容基本正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能基本正确

13、问答所提的问题。实验报告有明显的抄袭痕迹，不能正确问答所提的问题。3%2课程实验评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以说明）课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）20%目标2.1使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有很强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有较强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络的配置，具有一般的能力；。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具

14、有基本的能力；。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，不具有能力；。5%目标2.2具有很强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力；具有较强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有一般的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。基本具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。不具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。5%目标2.3能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题的能力。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，发挥组织、协调能力，与小

15、组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。未能就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。5%目标3.1实验报告格式规范，文字严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能正确问答所提的问题。实验报告格式规范，文字严谨，内容比较正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式比较规范，文字比较严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式基本规范，文字严谨

16、，内容基本正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能基本正确问答所提的问题。实验报告有明显的抄袭痕迹，不能正确问答所提的问题。5%3课程设计综合报告评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）65%目标2.1使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有很强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有较强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络的配置，具有一般的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，具有基本的能力。使

17、用网络模拟器，对一般网络问题，有网络规划、网络设计与网络配置，不具有能力。15%目标2.2具有很强的工程应用与项目设计的网络规划问题的开发、设计与配置能力；具有较强的工程应用与项目设计的网络规划问题的开发、设计与配置能力。具有一般的工程应用与项目设计的网络规划问题的开发、设计与配置能力。基本具有工程应用与项目设计的网络规划问题的开发、设计与配置能力。不具有工程应用与项目设计的网络规划问题的开发、设计与配置能力。15%目标2.3能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题的能力。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，发挥组织、

18、协调能力，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。未能就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。20%目标3.1实验报告格式规范，文字严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能正确问答所提的问题。实验报告格式规范，文字严谨，内容比较正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式比较规范，文字比较严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式基本规范，文字严谨，内容基本正确，条理性好，无抄袭痕迹