幼儿园大班美术优秀教案《仙人掌》含反思

1、Word - 4 -幼儿园大班美术优秀教案仙人掌含反思 活动目标： 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去，体悟美术活动的乐趣。3、按照颜色举行大胆合理的想象。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备：1、学问预备：课前让幼儿熟悉仙人掌的外形、色彩等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激活幼儿学习的爱好。利用电话铃声响的对话故事，让幼儿产生协助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1

2、、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、引领幼儿想出各种办法使沙漠爷爷欢乐。2、引领幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、色彩及特点。二、分角色举行嬉戏绘画拓印仙人掌师饰演仙人掌妈妈，幼儿饰演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿簇拥在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激活幼儿爱好，吸引幼儿注重力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。小手从下往上爬，左边爬，右边爬，向来爬到头顶上。B、拓印后的常规擦手。小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。

3、C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的注重力，以儿歌形式引领幼儿观看刺、画刺。仙人掌，爱歌唱，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。2、师交代要求，幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。A、提示幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦整洁。B、鼓舞幼儿用自己喜爱的色彩来画刺，画得多。C、引领能力较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。D、以儿歌贯通嬉戏绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边举行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体悟集体作画的乐趣。三、延长活动沙漠爷爷浮现了小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!音乐起(歌表演表情歌师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再

4、见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。活动反思：这次活动的主题是会变形的仙人掌，幼儿对仙人掌不是很认识，惟独初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了无数仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有无数的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像无数图形，自己只要略微添加几笔就会变成无数我们认识的小动物等。为了更好地提升幼儿的制造力，我让幼儿看了无数变化后的仙人掌图片，幼儿看到后十分感动，本来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提升了不少。固然在活动中我也展示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫十分

5、爱慕，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就越发喜爱了，观看也更认真入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引领他们想象时也给了幼儿足够的思量空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引领幼儿绽开想象，幼儿对活动十分感爱好，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾勒出的线条也很丰盛，但是无数作品一经上色却将勾好的线条笼罩了，彻低失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加色彩，按照画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰盛多彩。 仙人掌（