幼儿园大班教案《环保小卫士》含反思

1、Word - 5 -幼儿园大班教案环保小卫士含反思 活动目标： 1 利用活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，进展幼儿的敏捷性与协调性，增加体能。2乐意参加变废为宝的嬉戏活动乐观与伙伴协作，勇于试试与创新，初步形成幼儿的环保意识。3大胆说出自己对的理解。4使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1 创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。2变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。3 音乐郊游、熊找家及一些轻音乐，录音机。活动过程：一、 创设问题情景，导入活动创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思量：如何处置这些废旧物品？教师：刚才我们做运动都出汗了，

2、现在我们到前面的草地上歇息一下吧!(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？幼儿七嘴八舌地绽开研究：幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，往返跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。教师：你们的方法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理方法？可不行以将它们变成实用的玩具给我们做运动呢？幼儿C：我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？众幼儿：可以尝试!(设计意图：环境乱的问题由幼儿

3、发觉，激活了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。老师成了研究过程中的支持者与参加者，当他们碰到困难时，老师准时点拨，促使幼儿达成共识，为变废为宝嬉戏的绽开提供了机会。)二、 组织幼儿玩变废为宝的嬉戏师：想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好伴侣商议一下！请个别幼儿说说自己的主意！（用牛奶盒搭房子，练习跳动；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏）师：你们的主意都很好！看！教师还给大家预备了一些辅助材料，在制作的过程中，信任会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！老师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为能力弱的幼儿出谋划策。（幼儿充

4、分沟通、研究后，老师提供辅助材料，帮助幼儿举行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽裕的氛围中勇于试试与创新，乐意合作，成功地完成了任务。）环保小卫士表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的隧道等。（幼儿通过自己制作的玩具举行体育熬炼比用现成的玩具玩嬉戏更能激活幼儿的爱好，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与伙伴共享玩具，也乐意与伙伴举行体育比赛，气氛活跃。）三、创设嬉戏情境小熊盖房子，合作玩嬉戏1老师叙述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才干买到，于是它打算出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，

5、走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。2老师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引领幼儿熟悉。3幼儿分组合作布置嬉戏场景。4幼儿玩综合嬉戏小熊盖房子。嬉戏规章：幼儿饰演小熊从森林动身，穿越各种障碍（幼儿布置的嬉戏场景）运回砖块，合作盖好房子。在运砖块的过程中，要尽量与前面的小熊保持距离。（设计意图：让幼儿按照故事情节，迁移已有些构建阅历，布置嬉戏场景举行嬉戏，幼儿在合作中将学问化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，共享着胜利的喜悦。同时嬉戏时，幼儿规章意识强，乐观与伙伴协作。）四、 结束活动放松活动：嬉戏小熊找家师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了许多有趣的玩具，咱们

6、去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！(设计意图：放松运动小熊找家与前面的嬉戏呼应，用幼儿搭建的房子玩嬉戏幼儿爱好盎然，余兴未尽。最后，老师用简洁的言语评价了幼儿的活动成绩并巧妙地过渡到活动的延长大带小活动：与弟弟妹妹一起玩。)活动反思：幼儿在活动中是否乐观主动，是评价活动胜利与否的重要标志。在欢乐的环保小卫士这一综合活动中，幼儿乐观主动参加，表现出了深厚的探究爱好。他们从发觉问题到试试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽裕自由的氛围中，嬉戏气氛浓烈。而老师在活动中则以大伴侣的角色参加嬉戏，始终与孩子们举行着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、制造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手制造能力，让他们充分体悟到 环保，全称环境庇护，是