小学语文人教一年级上册课文（二）-第二课时《比尾巴》教学设计

1、比尾巴成都市天涯石小学 邵婕教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。背诵课文2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、模仿课文一问一答得形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：朗读课文，读好问句。背诵课文。教学难点：读好问句的语气。一、激趣导入，揭示课题： 小朋友，我们在上课前先玩一个游戏。游戏“我说你摸”：摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的鼻子，摸摸你的脑袋，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？我们没有尾巴，可是动物王国有一群小动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这

2、节课，我们继续来学习比尾巴（板书课题并强调巴的轻声） 我们赶紧到现场去看一看。看比赛是要门票的，有了门票，我们就可以看比赛了，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。有没有信心？一起来冲关生字词大冲关。二、品读课文，学读问句1、过渡：看来我们第一节课的生字词，小朋友们学得非常好，恭喜大家闯关成功。我们现在来到了比赛现场，参赛选手已经到了，你们还认识他们吗？谁来给他打打招呼？为他们加油！师出示选手图片。有了大家的鼓励，瞧！他们信心十足地走上了比赛现场，出示图片。大声喊出他们的名字。瞧，他们多开心呀！一个个高翘起了尾巴。2.认识比赛项目，读好问句。一起来看今天有那些比赛项目呢？

3、请你自己读一读这些句子。你发现这三个句子标点的小秘密了吗？（都有问号）是呀，每个句子后面都有一个问号，我要把智慧星送给你，你很会观察。瞧，这就是像小耳朵一样的问号，右手拿出来，我们画个小耳朵，加一点就是问号。告诉你哦，有问号的句子叫做问句。你们平时问过问题吗，你能编几个问句吗？谁来试试。刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。以后你知道了吗，在读问句的时候，句末的词语声音要往上生说扬。现在谁来试试读一读第一个问句？我们像他那样读一读。请你用上刚才学习的方法，自己读一读第二个句子。学生自读，分组读出示较长的问句，引导学生发现第三个问句和第一第二个问句有何不同？对比读出长问句和短问句结合

4、语境理解，理解重点词你们想不想知道哪些选手胜出了呢？自己读儿歌，圈出获奖选手。你找到哪些动物得了冠军吗？那我来问一问，看看小评委们是不是评选出来了，那我来问一问，谁的尾巴长？谁的尾巴短？看图理解“长”“短” 谁的尾巴好像一把伞？（抽生说）。同意吗？想不想看一看小松鼠的尾巴是什么样子的？哇，今天老师就带来了。小松鼠的尾巴像什么？这轮比赛真精彩，还有一些小动物迫不及待地也想出来比尾巴啦。第二轮比赛又开始啦谁先来读好这三个问句。大家来说说谁是冠军？谁的尾巴弯？（抽生说） 用手画理解“弯”谁的尾巴扁？（抽生说） 用手画理解“扁”谁的尾巴最好看？一起告诉我。瞧！在这么多动物的比拼中，为什么说孔雀的尾巴最好看？瞧颜色鲜艳，样子像一把扇子。难怪小作者要说生读“孔雀的尾巴最好看”。（提示强调“最”）谁来夸夸他？抽两名读。还有谁想夸夸他？来一起夸夸他。森林王国的比尾巴比赛真有趣，我们来拍着手读就会更有趣。4、游戏我问你答现在我们评选出了每个项目的冠军，现在老师想跟大家玩一个游戏，好不好？游戏的名字叫我问你答。1号问2号答（要求起立问，问完了就坐下，起立答，答完就坐下）（三问三答）2号问1号答（一问一答）发现我们的问答句，可以一问一答，也可以连问连答三、拓展延伸比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢，