初中物理教学工作计划模板

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页初中物理教学工作方案模板初中物理教学工作方案1一、加强理论学习，明确课程目的1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，进步对新课程理解运用的程度。2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业程度驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目的制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进展学情分析p 。随着新学期教学进展，学生在承受新知识过程中，必然会出现

2、各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，及时予以解决。2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有才能自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目的，如何突出重点、打破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目的明确、情景切入、感悟方法、过程理

3、解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资。教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资与相关资，尤其创设情景引入概念方面，进展比较取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资补充，防止不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进展公平、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注重物理实验

4、。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度，及时反响调整1、合理安排进度;学校给我们物理科一学期有52课时单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。2、及时反响调整;教学的调整是根据教学对象的反响。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、修改作业与单元测试及同行交流，去理解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座

5、。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。初中物理教学工作方案2一、学情分析p 本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差异，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想才能已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析p 问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上

6、游程度，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。二、教学内容分析p 重点难点：内能和比热容各章节特点：物理知识涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识构造进展归类、整理，形成各知识点之间的联络，并扩展成知识面，做到根本概念结实掌握，根本理论互相联络如：在对速度这一知识进展复习的时候，就可以把研究得到这一

7、物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目的1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;2、学生具有一定的分析p 问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本

8、”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案：1、在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析p 问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师那么变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意三维目的的教育在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”

9、、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析p 、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析p 中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析p 概括才能。5、学困转化

10、与个别辅导针对个别同学的学习情况，汲取上学期对赵鹏程同学转化的经历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的开展，同时注意稳固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析p 问题，并找出解决的方法。四、教研工作1、积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务程度更上一个台阶。2、认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。3、及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。4、认真备好每一节课，争取使每一节课都成为课。总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的方案

11、，在真正的操作中争取做到尽心尽力，做出好成绩!初中物理教学工作方案3一、教学目的初二物理第二学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所进步二、班级情况分析p 初二 (3)班的学生上课纪律一般，但学生的理解才能不够强，学生在课堂上表现不够活泼，答复以下问题不够积极。初三(3)班的学生上课纪律好，且学生比较

12、活泼，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。三、详细措施(一)、做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真修改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。2、积极参加教研活动，汲取物理科有经历教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。3、加强阅读，多些理解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，进步学生学习物理的兴趣。4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。(二)、根

13、底知识教学1、新教材要求学生掌握的根底知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析p 和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析p ，每讲完一章书都进展测试，让学生更容易理解和承受教学的内容。3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，进步教学效果。(三)、教学实验1、课堂实验演示： 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。2、学生实验 ：课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进展实验。培养学生动手、考虑、和观察等才能。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学

14、知识。(四)、情感教育教学过程中进展道德教育、平安教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联络，进步学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际才能，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因此造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的稳固初中物理教学工作方案4本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展

15、教学研究，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，到达转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面进步本人素质，努力进步本学科的教学质量。本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。一、 工作目的1.提升课堂研究的气氛。通过各种课型的研究来指导和进步本人的课堂教学才能，对影响课堂教学的因素进展研究，最大程度进步课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。2.进展相关培训工作，更快地提升个人的教科研才能。定期进展新课

16、程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题研究的相关培训。3.本学期面临期中考试,如何进展有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探究出适宜本组教学的一些形式。4.积极参加备课组活动，结合课题初步建立物理教学资库，重点是备课和练习资的建立。二、工作重点：(一)进展相关培训工作，更快地提升本人的教科研才能1.定期进展新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进展课题研究的相关培训。3.积极参加组内教师间理论学习，参与

17、和其他方面组织的论文撰写工作。(二)提升课堂研究的气氛通过各种课型的研究来指导和进步本人的课堂教学才能，对影响课堂教学的因素进展研究，最大程度进步课堂教学效率，积极与本组教师学习讨论如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。(三)教学资建立积极主动参加备课组活动，结合课题初步建立物理教学资库，一方面搜集物理学科教学的理论与理论的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。三、详细措施：1、每学期初制定好

18、个人工作方案，做到目的明确，职责清楚，措施有效。2、认真贯彻好教学常规，对自己备课、听课作如下要求：备课详细要求：(1)钻研，备详案，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学习知识，学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强与本组教师集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：主动多听本组教师的课。3、认真做好教材分析p 。对教材进展深化解读，分析p ，要从单元构造分析p ，到每课时的分析p ，并研究有效的教学方法。4、改进本人作业的修改方式，要求修改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。5

19、、定期参加本组教学情况分析p ，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析p 时，针对本人所教学生装备怎样的课堂练习，装备怎样的课后练习，要进展认真组合、挑选与变化。6、积极参加各种形式的观摩课。每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探究进步课堂教学效率的方法和途径。7、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析p 工作。8、认真进展学生质量检测与分析p 。对每单元要进展统一的质量监控，分析p 比较,及时调整教学策略。初中物理教学工作方案5一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物

20、理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教材分析p 1、内容选配上，注意从物理知识内部开掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添

21、的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标

22、准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极理论，积累经历。2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析p 和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社