北师大版七年级生物上册第2单元第4章第2节生物体的器官、系统教学课件

第2节生物体的器官、系统第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次学习目标学习目标核心素养1.解剖、识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官2.举例说明人体的器官如何构成系统3.以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次4.解释细胞是怎样构成多细胞生物体的生命观念科学思维探究实践课前预习1.不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了_______。动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃、骨骼、皮肤、肌肉等都是_______。器官器官知识点1人和动物体的结构层次区别一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中是否含有多种组织，若只有一种组织，则这个结构属于组织；若有两种或两种以上的组织，则这个结构属于器官。如皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，皮肤是人体中最大的器官。2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成_________。高等动物和人体有____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_______________等系统。3.人和动物体的结构层次由小到大为细胞→_________→__________→__________→人(或动物体)。系统消化系统呼吸系统泌尿系统循环系统运动系统神经系统生殖系统内分泌系统组织器官系统4.植物具有_________、_________、__________、_________、_________、_________六种器官。5.______主要是从土壤中吸收水分和无机盐，______主要完成支持和运输的功能，_______主要完成制造有机物的功能，这三者是_________器官；_________、_________、_________主要完成繁殖后代的功能，是_________器官。根茎叶花果实种子根茎叶营养花果实种子生殖知识点2植物体的结构层次6.植物体的结构层次由小到大为__________→_________→__________→植物体，没有__________这一结构层次。细胞组织器官系统绿色开花植物体与高等动物体相比，在结构层次上的主要区别是绿色开花植物体没有系统这一结构层次，由器官直接构成植物体；而高等动物具有系统，由各系统构成动物体。课堂演练一、选择题知识点1人和动物体的结构层次1.上体育课时，小红的鼻子不小心碰出血了，鼻子和血液所属的结构层次分别是()A.器官、系统

B.器官、组织C.组织、细胞

D.系统、组织B2.你的手不小心被针刺时，会迅速地缩回，该过程中起调节作用的主要是()A.呼吸系统

B.循环系统C.神经系统

D.消化系统3.下列有关人体结构层次的描述，错误的是()A.细胞是人体结构和功能的基本单位B.细胞分化形成组织C.心脏、肝脏、小肠等都是器官D.人体的结构层次：细胞→组织→器官→人体CD4.下列各组合中都属于器官的是()①臀大肌②皮下脂肪③唾液腺④血液⑤软骨A.①③

B.②③C.③⑤

D.②④A5.按照构成生物体的结构层次，由微观到宏观的顺序将下列结构进行排序()A.③→②→①→⑤→④

B.④→①→②→③→⑤C.④→②→①→③→⑤

D.⑤→①→③→④→②C6.绿色开花植物体的结构层次是()A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→组织→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体A知识点2植物体的结构层次

【主题思考】自古以来，荷花就因其在观赏、食用、药用及其他用途而得到人们的喜爱。荷花可供观赏，莲子心、莲子、荷叶等均可入药，莲藕可以做菜，可以说荷花全身是宝。请回答7～8题。7.可入药用的莲子、荷叶分别属于()A.营养器官、生殖器官

B.生殖器官、营养器官C.营养器官、营养器官

D.生殖器官、生殖器官B8.和动物体相比，荷花没有的结构层次是()A.细胞

B.组织C.器官

D.系统【解析】图A中的细胞排列紧密，是保护组织；图B是导管的结构图，属于输导组织。图C中的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，属于分生组织，能使植物的根和茎不断长长；图D中细胞的细胞壁薄，液泡大，属于营养组织，选项C正确。D9.下图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是()A.a表示的结构层次是组织B.根、茎、叶在结构层次上属于bC.一棵杨树在结构层次上属于dD.植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→cC10.下列有关生物体结构层次的叙述，错误的是()A.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织B.皮肤是器官，因为构成皮肤的结构有结缔组织、上皮组织、神经组织等组织C.多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、生物体四个层次D.番茄果皮和人的皮肤是同一结构层次D二、非选择题11.(读图理解)下图表示植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。(1)植物体之所以能够逐渐长大，与细胞_________和_______密切相关。(2)a过程中，细胞核里的____________经过复制而数量倍增，然后平均分配到两个子细胞中。(3)b过程叫做_____________，所形成的图丙在结构层次上属于_________。(4)植物体的营养器官除了图丁所示的叶以外，还包括___________。生长分裂遗传物质细胞分化组织根、茎(5)人体骨骼肌与图_____属于同一结构层次。植物体中，与人体上皮组织具有类似功能的组织是_______组织。(6)由此可见，构成植物体的结构层次是细胞→__________→__________→植物体。丁保护组织器官果实的出现

果实是植物进化到一定阶段才出现的。裸子植物在地球上占优势时，其种子尚没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白果”，但它并不是果实，而是种子。后来被子植物大量出现，它们的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分(如花托、花萼等)参与发育成果实。在自然条件下，也有不经过传粉受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实(如无核蜜橘、香蕉等)。大部分