初中美术人美八年级下册（2023年新编）关注身边的美术遗存关注身边的美术遗存

1、关注身边的美术遗存授课年级：八年级授课课型：综合探究教材分析：本课选自人美版美术教材八年级下册第10课。它与第11课、第12课有着密切的联系，组成了一个相对独立的教学单元。美术课程标准明确指出：“美术课程具有人文性”，“是学科进行美育的主要途径”。这几课的内容安排突出体现了人文性。本课属于“综合探索”学习领域。这一领域在七九年级学段的主要学习目标是调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术手段进行记录、规划与制作，通过跨学科学习，理解共同主题和共同原理。由此可见，本课是紧紧围绕这一目标安排教学内容的，目的是培养学生发现身边的美术遗存，了解其在文化、历史中的艺术价值，培养学生尊重、热爱祖国乃至

2、人类文化遗产的积极情感。因此，本课的设置对于培养学生的艺术敏感度、文化视野与人文情怀具有重要意义，也为下面的第11课传统民居的艺术魅力、第12课美术遗存的保护与传承和第13课艺术品的收藏与拍卖做好知识与能力的铺垫与准备。学情分析本课的授课对象是生活在科技发展迅速的信息时代的中学生,获取信息的渠道众多,眼界较为开阔,可以通过自己的调查学习对简单的概念有基本的了解和认识。且八年级学生已经基本掌握归纳含义范畴、欣赏及评述的方法，具备了一定的独立思考、判断等能力，在对身边美术遗存的关注中，会自然地将所学内容与各个学科间的综合感知、实践与体验进行密切结合，进行合理的分析，判断与思考。故在知识的引领中要发

3、挥教师的主导作用。 教学目标一、知识与技能了解身边美术遗存的基本含义与范畴及其价值,重点了解泸县宋墓石刻在艺术、文化和历史上的重要价值。学习运用美术手段记录泸县宋墓石刻。二、过程与方法通过了解美术遗存的价值和范畴，以及欣赏了解泸县宋墓石刻的历史文化价值和艺术特征和价值，更加深刻的认识美术遗存，并能够更多的关注身边美术遗存的艺术美。三、情感、态度和价值观学生通过对美术遗存由浅入深地认识,着重了解泸县宋墓石刻艺术、文化和历史价值,通过美术手段去记录、交流、表达情感,增加对传统文化的关注与热愛之情，增强学生对传承祖国传统文化的责任感和地方荣誉感。教学重点和难点一、教学重点:掌握身边美术遗存的基本范畴

4、,了解泸县宋墓石刻的艺术、文化价值。二、教学难点:能够欣赏泸县宋墓石刻的艺术美,并认识到它的历史文化价值。教学过程一、引入,教师播放视频城市遗存保护，并引出美术遗存的概念和价值。师：在城市建设飞速发展的今天，人们都去注意哪里有了新楼盘，哪里开了新商场。而一些老建筑老城墙是怎样的状况呢？我们来看一个视频播放视频师：同学们，看到这些老建筑老城墙被拆毁你有什么感受？生：觉得很可惜很遗憾师：我们为什么会感到遗憾呢？生：是因为承载着我国传统历史文化和珍贵美术价值的他们消失了以后我们就不能再看见它们了，它们是不可再生的。所以我们会感到心痛和遗憾。师：那今天我们就一起来关注这些不可再生的美术遗存。出示课题：

5、“关注身边的美术遗存”。【设计意图：通过观看视频，展现城市古建筑遗存的现状，引出课题“关注身边的美术遗存”。】二、新授（一）让学生根据自己的理解来阐述美术遗存的定义。师：那同学们能不能根据刚才视频里提到的古建筑老城墙并结合书上28页第一段的文字内容去定义什么是美术遗存呢？生：现存的“无法再生”的古代美术作品。师：很好，同学们对美术遗存的定义阐述得很全面。【设计意图：由古建筑为启发点去理解美术遗存的概念，让学生自主的思考并阐述什么是美术遗存。】（二）通过多媒体展示美术遗存和非美术遗存的图片，让学生挑选出不属于美术遗存的图片。并引导学生理解美术遗存价值和特点。师：当然，美术遗存既然是美术作品，那肯

6、定不只古建筑老城墙，还有很多。现在请同学们结合定义从这组图片中挑选出不属于美术遗存的图片并阐述原图。生：有回答正确的，也有回答错误的师：告诉学生正确答案并阐述原因。特点：同时具有审美价值和历史文化价值；年代久远，不可再生。【设计意图：通过让学生挑选图片和老师的讲解环节，让学生对美术遗存的范畴和特点能够理解得更加的清晰。】让学生回答泸州本地的美术遗存，引出泸县宋墓石刻。师：我们知道了什么是美术遗存，那你们能不能说出我们泸州本地有哪些美术遗存？生：白塔、钟鼓楼、尧坝古镇.师：同学们说了很多我们泸州本地的美术遗存，那有没有同学们有没有见过这一幅石刻作品？生：没有或有师：这幅作品是我们泸州非常宝贵的美

7、术遗存：泸县宋墓石刻 中的其中之一。【设计意图：通过让学生回答身边的美术遗存，更进一步引导学生发现，美术遗存就在我们身边。】通过欣赏分析泸县宋墓石刻，并让学生自己动手用画笔记录石刻武士像。1、简单介绍泸县石刻的规模并让学生讲述宋朝的历史背景。师：泸县宋墓在泸县现有的19个镇都有分布，是全国最为密集的宋代墓群。泸县发现的宋墓群达160处以上。而其中出土的石刻达6000余件，是我们泸州宝贵的美术遗存之一。如此大的体量的石头是从哪里来的呢？是因为泸州，以及整个四川都广泛存在由河流里的泥沙沉淀形成的砂岩，这种砂岩易于雕刻，而且可以开采尺度很大的石块或者石板。师：在开始欣赏前我想请一位同学起来介绍一下，

8、宋朝是一个什么样的朝代？而宋朝的四川是是一个什么样的经济地位？生：宋朝是一个经济文化繁荣，人民生活富庶的朝代。宋朝时，四川经济高度发达。师：宋朝的整体经济很繁荣，才会促进文化艺术的发展，而四川是当时的经济的中心，每年的四川赋税达到了全国的六分之一，也是当时的军队粮仓，占军队供粮的三分之一。所以当时很多的豪绅、官吏都迁居此地。就像现在的有钱人都朝大城市移民一样。他们的生活很奢侈，而古代人都崇尚一个信仰，人死后的生活和活着是一样的，为了延续这种奢侈的生活，才会请当地的能工巧匠把当时的生活都刻在了墓里，建造了一座座的地下府邸。【设计意图：让学生理解是因为经济的繁荣和安逸富庶的生活促使了艺术的发展，了

9、解宋墓石刻形成的时代背景，能够从宋墓石刻的历史价值和审美价值上更好的欣赏和解读泸县宋墓石刻】泸县宋墓石刻的分类。师：下面就请同学欣赏繁荣的宋代泸县宋墓石刻，并告诉老师：1、宋墓石刻是雕塑中的哪一种？2、它都雕刻了些什么内容？展示泸县石刻图片。 生：宋墓石刻属于浮雕。它雕刻了，人、花、动物、神兽、门。师：泸县石刻造像种类主要有三大类：门窗装饰类 包括门窗、桌、椅、屏风及花卉、动物等门上装饰；神灵鸟兽类 青龙 ,白虎 ,朱雀 玄武 ；人物场景类表演、人物故事和其中的侍从、舞者、武士墓室两边的石刻门是仿木雕造型，上面用花卉、鸟兽作为装饰。还有一种装饰就是“妇人启门图”，这一图像在宋朝的墓葬装饰中成为

10、一种比较典型固定的装饰图像，感觉是一个妇人轻轻地推开门，她其实是在等自己的主人回家。它的深层含义主要是表现门后还有房屋和庭院，象征墓主人丰厚的财力。四神图看上去并不恐怖，是因为南宋时期，社会的进步和人们思想认识水平的提高，已经不需要利用狰狞恐怖的造型表达对神灵的敬畏，而是更加的趋向于生活化，所以看上去显得活泼亲切。“勾栏”是宋元戏曲在较大城市中的主要表演场所，相当于现在泸州大剧院。勾栏舞标志着中国古代歌舞作为商业剧场模式开始走向成熟。其中各类人物石刻造像尤为生动,真人大小,神态各异,形象逼真,穿着服饰丰富多样。其中最为震惊世人的是其中出土了4件女武士像， 这是中国罕见女武士造像群雕。最值得一提

11、的是，其中3尊雕像还是一身蒙古戎装。她们头戴蒙古钹笠，脚穿鹅顶靴，身着紧身短袍。为何镇墓武士会有蒙古造型的女性?据说是因为南宋时期，宋王朝和蒙古族长期交战，那些女武士是是战俘，用作女主人的贴身侍卫。在宋墓石刻里我们可以看到很多当时的生活场景、和装饰服装戏曲舞蹈等，它很好的反映了当时宋朝泸县的生活状态，是比较富庶的。也实证了当时泸县地区的政治、经济、文化的繁荣 所以我们不仅能从历史上去读懂艺术，也可以从艺术中去认识历史。这就是这些美术遗存的历史文化价值。富庶安逸的生活也促进了文化艺术的发展，中国学者余秋雨也说过：“最向往的朝代是宋朝。”因为什么，因为宋朝是文化艺术的殿堂。所以才会以我们现在看到的

12、如此精美的泸县宋墓石刻。【设计意图：让学生自行观察宋墓石刻并总结分类，教师再进行进一步的解说，让了解石刻图像的历史和含义，激发学生的地方自豪感。】3、以修补损毁的武士像为引入点，引导学生分析武士像的造型艺术，并用画笔记录。人物背景：背景留白 突出主题五官神态：夸张粗犷 威严肃穆 服饰造型： 疏密有致 动静结合盔甲纹样： 几何重复 寓意吉祥师生共同总结武士像的艺术美。发给学生已经有了武士外轮廓的纸上，让学生画出武士的五官、飘带、和盔甲纹样，让学生更好的理解武士像的造型艺术。4、让学生分组展示作品，并说出哪里好。 【设计意图：引导学生自行石刻武士像并进行刻画，从而了解宋墓石刻武士像的造型艺术。并能够用美术手段记录泸县宋墓石刻。培养学生尊重、热爱祖国乃至人类文化遗产的积极情感。】总结 请学生谈一谈这节课的收获和感受。如果