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文档简介
1、 可修改 欢迎下载 精品 Word4/44/4可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word山丘(shn qi)上的约会作品(zupn)导读:作者采用了卡通化的造型,夸张地强化了故事中两个主角的差异,不论在身高或体态上都不同。很戏剧化的是,正当玲玲抬头猛往高处寻找将会从天而降的偶像时,男主角瓜瓜也正奋力(fnl)地跳上山丘去赴约呢!故事中的主角虽然都是田野里常见的动物,但两者的外形、习性截然不同,所以见面的过程充满了曲折、趣味。作品(zupn)内容:每天吃过早餐(zo cn),瓜瓜都会在门口等邮差先生送信来,然后坐在秋千上读信。这是他一天中最期待、也最快乐的时间。他家的柜子
2、旁边,有一个漂亮的袋子,里面装满了信,这些都是玲玲寄给他的。玲玲是瓜瓜的笔友,她每天都会寄一封信给瓜瓜告诉他很多有趣的事情。可是,他们从来没见过面。瓜瓜读信的时候,就把玲玲想象成一位美丽漂亮的小姐。玲玲呢,也把瓜瓜想象成一位高大英俊的先生。有一天,玲玲很想见瓜瓜一面,就写了一张邀请卡。星期天到了,玲玲一早就起来了,又打扫、又插花,还烤了好吃的饼干。瓜瓜洗了个香喷喷的澡,换上新裤子,又打了个红领结。照照镜子很满意,瓜瓜就出发了。约定的时间快到了,瓜瓜急急地赶路,玲玲地飞区赴约。玲玲很快地到了山顶,左看右看却看不到瓜瓜。这时,瓜瓜正努力地跳上山上。太阳公公往西移动了一下“奇怪,瓜瓜先生怎么还还没有
3、来呢?”玲玲着急地想。瓜瓜好不容易跳到了山顶,累得直不起腰来。这时候瓜瓜看到眼前有一棵树,心想:就在树底下等玲玲小姐呢。玲玲伸长脖子看了又看,仍然没有看到瓜瓜的踪影。太阳都快下山了,玲玲生气地大声叫起来:“瓜瓜先生太不守信了,我要和他绝交!”就在玲玲生气跺脚的同时,靠着“树干”的瓜瓜跌了一跤,吓得大叫:“哎呀,地震啦!”奇怪呀,这是什么声音?玲玲低头一看,正好和瓜瓜的眼睛上。“你,就是瓜瓜?”“你,就是玲玲?”怎么和原来想的不一样!玲玲和瓜瓜有点失望。然后,他们两个都笑了起来。玲玲说:“不管怎么样,我们还是(hi shi)好朋友吧。”“那当然。”瓜瓜快乐(kuil)地回答。“走吧!到我家去,继
4、续(jx)我们的约会吧。”推荐(tujin)教案:活动(hu dng)目标:1理解图画故事情节发展与人物特点的关系。2注意学习理解故事中一些不常见的词汇。活动准备:图画书人手一本 绘画工具。活动过程:1引导幼儿观察画面书封面,让幼儿猜猜这个故事讲是谁,可能会发生什么事情。指点幼儿阅读图画书的封底、扉页等,说明这些图书构成形式的作用。2与幼儿一起阅读图画故事的前半部书。故事的两个好朋友叫什么呀?它们有没有见面呢?那他们是怎么成为好朋友的呢?原来用写信的方法也可以成为好朋友,引出词汇:笔友、约会、英俊、漂亮等,引导幼儿讨论并初步理解这些不常用词的含义。3让幼儿预期故事可能怎么发展:猜猜瓜瓜和玲玲最
5、后有没有见面呢?如果见面了,他们又是怎么找到对方的?见面后会发生什么事呢?4和幼儿共同寻找问题的答案。先由幼儿自由阅读画面内容,然后与幼儿一起讨论问题的答案,请幼儿说出自己的理由。5讲述后半部分的内容,要求幼儿边听边翻看图页。大家共同归纳阅读重点。它们相约在什么地方见面?是怎么去的?它们终于见面了吗?它们的心情怎么样呢?最后它们又是怎么做的呢?重点引导幼儿思考:当现实与想象发生冲突后,玲玲和瓜瓜的饿友情是否因突如其来的差异而结束。怎样才算是真正的朋友?6 请幼儿说说:你觉得这个故事有趣吗?你最喜欢什么地方呢?内容总结(1)山丘上的约会作品导读:作者采用了卡通化的造型,夸张地强化了故事中两个主角的差异,不论在身高或体态上都不同(2)故事中的主角虽然都是田野里常见的动物,但两者的外形、习性截然不同,所以见面的过程充满了曲折、趣味(3)玲玲是瓜瓜的笔友,她每天都会寄一封信给瓜瓜
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