小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-《小书包》教案定稿_第1页
小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-《小书包》教案定稿_第2页
小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-《小书包》教案定稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题内容小书包课型新授课设计教师秦顺燕授课教师秦顺燕授课时间2023、11、03教材分析 小书包是部编本教材第一册识字二中的一篇课文。这是一篇新增课文，课文由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课文具有浓烈的生活气息，贴近学生的生活实际，这便于学生在生活中学习课文。学情分析一年级的孩子还没有自主识字的能力，思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。他们的记忆特点是记得快忘得也快。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，但他们的学习积极性容易调动。教学时，针对不同类型、不同特征的生字，结合学生的年龄特点和生活实际，创设各种有趣的情境，采用多样化的评价，使学生饶有

2、兴趣地主动投入到学习汉字中去。教学目标1.会认“书、包”等11个生字，认识“勹、亻、” 3个偏旁。2. 认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。3. 逐渐养成爱护文具，爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学重点认识本课的11个生字，三个偏旁部首。教学难点拓宽识字渠道，会用多种方法识字。教法指导多媒体演示法、讲授法、朗读教学法等。学法指导自主学习法、探究学习法、合作学习法。教学准备多媒体课件等。教学设计教学过程二次备课板书设计一、猜谜激趣，导入新课1.学生猜谜，出示谜底橡皮，书包2.揭题。出示课题：8.小书包3学习“书包”两个字。(1)引导学生注意“书”是翘舌音。(2)识记字形。

3、观察“书”字，我们用拆分的方法，可以把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。观察“包”字，介绍“包”字的偏旁包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁？说一说记住这两个字的方法。4.谈话：你的书包里都装有哪些学习用品？指导学生用“小书包里有（ ），有（ ），还有（ ） 说话。二、多种方法，学习生字1课件出示本课要学习的文具名称及图片。2.学习本课生字新词。3.学习“亻”，拓展：说说带有“亻”的字.并总结识字方法。（归类识字）4.出示毛笔的图片，随机认识“”（加一加）三、多种渠道，巩固识字读一读 。（齐读、开火车等

4、读6种学习用品）2.合作游戏，巩固识字。（1）.教师出示实物，学生找出相对应的卡片。（2）.找到朋友的同学当小老师带全班齐读词语。3.摘苹果。（巩固识字)4.课间操。5.整理文具四、诵读儿歌，随文识字1.学生.自由朗读儿歌，读准字音，读通句子。2.指名朗读，随机评价指导。3.范读儿歌，对学生提出听的要求：认真听准字音，注意停顿。4.同桌内互读儿歌。5.老师引读儿歌。6.从这首儿童歌中，你学到了什么？五、实践操作，培养习惯1.演一演我是.(橡皮)，我可以.(做什么）2.读一读，做一做不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。小文具，要爱惜。小书包，装整齐。3.如何整理书包？六、课堂总结，布置作业1教师总结：今天我们一共认识了11个生字，3个新偏旁。现在让我们和我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论