小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-余阳《雪地里的小画家》教学设计_第1页
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小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-余阳《雪地里的小画家》教学设计_第3页
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文档简介

1、雪地里的小画家教学设计 余阳一、教学目标 （一）知识与技能：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文；2.简单了解青蛙会冬眠的科学知识；3.知道雪地里来了哪些小画家？分别画了什么？ （二）过程与方法：1.用圈圈画画的方法在文中找出雪地里的小画家以及分别画了什么。 （三）情感态度与价值观：1.感受小画家雪地作画的快乐之情。2.热爱动物，与动物和谐相处。二、教学重难点正确朗读课文，感受小画家雪地作画的快乐之情。三、教学任务教具准备四、课时安排第二课时五、教学过程（一）视频导入，激发兴趣1.谈话：孩子们，你们喜欢雪吗？2.播放雪地视频3.现在，我们一起走进冰雪王国，来一场冰雪之旅吧！4.齐读课题。（二）复

2、习生字1.提醒“用”、“洞”是后鼻音，“着”是多音字，“几”的第二笔是横折弯钩。2.开火车读生字词（三）初读课文，感知大意1.现在请你自由、大声地读一读课文，注意读准字音，不加字，不减字。2.看同学们读得这么认真，老师也来想读一读，我们接力读书好吗？3.男女生比赛读。（四）品读课文，理解内容1.看了这3个问题，你最想知道哪一个？带着问题，到课文中寻找答案吧！（1.小画家指的是谁？用圈起来；2.它画了什么？用勾起来；它是怎么样画画的？）2.抽生交流（老师引导学生说完整，并在课文插图中找到小画家，和它的画作）小鸡竹叶；小狗梅花；小鸭枫叶；小马月牙；引导理解“群”之意并齐读这两句3.我们来看一看真正

3、的竹叶，梅花，枫叶，月牙是什么样子的？（师引导生：谁画竹叶？谁画梅花？谁画枫叶，谁画月牙？）4.师生交流：它们怎样画的？为什么它们画出来的不一样？出示图片，帮助理解。你们平时画画要准备些什么？读“不用颜料，不用笔”这句。5.出示其他动物脚印的图片，自由说，交流。（五）精读课文，读出感情1.这么美的雪地，如果你是小鸡/小鸭，在雪地上作画，你的心情是怎样的？带着这样的心情大声地读一读吧！（课件出示课文）2.出示最后两句，请你继续读，看看读明白了什么？3.为什么青蛙在洞里睡着了呢？（抽生）师简单补充4.出示其他冬眠的动物，填充说话训练。5.师问生答读这个句子（五）挑战背诵这么有趣的儿歌，我们一起试着背一背。1.填空背2.难度升级：看插图提示背

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