20XX年北师大小学一年级语文下册教案

1、20XX 年北师大小学一年级语文下册教案教案是好坏和上课的质量是密切相关的，下面小编为大家整理的北师大小学一年级语文下册教案，希望大家可以帮助到大家 !北师大小学一年级语文下册教案(一)大熊猫 教学设计： 教学理念通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累运用表达的能力。教学目标指导学生认识 13 个生字，会写 7 个汉字，学习两个新偏旁 “人字头”四“点底 ”。正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。教学重点、难点认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢

2、的段落。教学过程(一)由图入手启发谈话出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧!板书：大熊猫(二)自读感悟，读通全文借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确， 读通顺，特别要读准字音。数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么? (课文共 4 个自然段 )第 1 自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。板书：珍贵第 2 自然段，写大熊猫的样子。第 3 自然段，写大熊猫的活动情况。第 4 自然段，写大熊猫的饮食。板书：样子活动饮食(三)指导朗读 .理解感悟再读全文。把自己喜欢的段落多读几遍。(1)小组合作

3、，把自己喜欢的段落读给小组同学听。(2)读给全班同学听，大家评议。(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。播放大熊猫的生活录像片。感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈 (2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉(3)吃什么 ?板书：竹叶竹笋(四)巩固练习以“开火车 ”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。(五)指导书写生字结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头 ”四“点底 ”。指导学生在写字本上练习写生字。(六)实践活动有到过动物园或从电影

4、电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。读“词语花篮 ”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。(七)课外阅读读语文同步读本中的我是国宝 丹顶鹤，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。北师大小学一年级语文下册教案(二)冬冬读课文 备课思路 ：第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此教案时，试图扣紧这一主题，先用找朋友这首歌来渲染气氛，把学生带到一种友好快乐的氛围中，在读课文这一环节则力争创设民主平等的环境，有师生比，有生生 比;在识记生字时则可以选择自己喜欢的方式来学，或自学，或猜字，或请教他人 ;在检查生字的识记时又采用小组合作的方

5、式;在学习 12 个副词时，不是去进行理论灌输，而是力求使学生通过读进而悟，最终能使用; 对于如何理解课文，我则试图创设请境，激发学生兴趣，使他们在进行口语训练的同时，又通过表演，自己探究出真正的朋友应该互相尊重，互相帮助。教学目的 通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友的美德。引导学生用多种方法识记15 个生字，注意多音字 “教”的学习，并能组词造句。学习 “辶”旁，归纳 “讠”旁。能工整地写出文中要求掌握的八个生字。教学难点 偏旁部首，尤其是走之旁的书写。教学重点 通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德。教学

6、时数二课时教学用具录音机、磁带，学生卡片第一课时教学内容1、熟读课文，识记 12 个生字，掌握多音字 “教”;2、初步理解课文，并练习使用祈使句。教学过程 一、导入：听歌曲录音找朋友 ，会唱的可以拍手跟着一起唱。师：每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢?是丁丁吗 ?让我们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧，请大家打开书，翻到71 页第12 课朋友，齐读题目冬冬读课文 。二、熟悉课文，识记生字(一)1、边听录音，边画出不认识的字，而且在听或读的过程中看谁能用心记住它们。2、请会读的同学读课文。3、老师也想读一读和你们比一比怎么样呢?老师读，读后请学生评价。4、你们愿意跟老师比一比吗 ?齐读

7、课文5、男生一段，女生一段，轮流读(多读基础上，使学生听读识字) (二)课文已读过几遍了，谁还有不认识的生字，请用你自己最喜欢的方式去学这些生字，可以请教别人，可以看拼音，也可以通过上下文来猜字。全会读的同学愿意帮谁就帮谁。学生自由学生字。(三)检查巩固识字情况 (小组活动 )以本组为单位，迅速挑出组长所念汉字的字卡，组长轮流担当，及时帮不认识的同学，把本组认为最难的字挑出来，考考其他组。(四)教师检查多音字 “教”的学习情况，明确 “教”的两个读音并会组词， 比如：教 ji 教o(室 )，教 ji?o(教书 )。(五)朗读汇报：男女生各推选一人进行朗读比赛。北师大小学一年级语文下册教案(三)

8、池塘边的叫声教学目标： 学会认读本课的 15 个生字。 理解课文内容，体会友情的美好与可贵，培养学生关心朋友、帮助朋友的美德。 正确、流利、有感情地朗读课文。 在积极参与学习的过程中，养成良好的习惯，提高自学能l 力、创新能力。教学重点：随文识字，理解课文内容。教学难点：有感情地朗读青蛙和小鱼进行的三次对话，以读悟情。教学时数： 2 课时。教具准备：多媒体课件，动物头饰，生字卡片。教学过程：一、创境引思，目标定向。 指导看图、揭示课题。这节语文课，曹老师给大家带来一幅美丽的图画，你们看在美丽的池塘边, 谁和谁相遇了 , 他们在干什么 ?青蛙和小鱼之间发生了什么事呢?现在我们就来学习这篇课文 池

9、塘边的叫声 (板题) 板题，齐读课题，并质疑。请大家齐读课题 , 根据这个课题 , 你想提出什么问题呢 ? 那就让我们带着问题到书中去寻找答案吧。二、随文识字，巧识字形。 按自己喜欢的方式试着读文，如果遇到不认识的字，可以利用以前学过的方法，也可以想出新办法识字。 同桌互相听读课文，要求： 读准字音 ; 不加字、落字。 自由读文，要读得正确、流利。 小鱼考考你。 (多媒体出示生字 ) 小组学习，组长检查组员识字情况。 开火车游戏。 在识字过程中，你对自己的表现满意吗?三、引读升华，发展感悟。 图文对照读，理解课文内容。 轻声读文，用 “”画出青蛙，小鱼说的话。 归纳，展示三次对话。 指导美读，引导学生体会青蛙和小鱼在三次对话中的语言、行动， 学习