八年级上册英语教学计划5篇

1、第 页八年级上册英语教学计划5篇八班级上册英语教学计划1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学情分析 八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同

2、学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20_)的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A部分

3、：是每单元基本的语言内容，着重同学的听说技能。1a：着重同学对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”。 Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：特别着重同学的个人表达技能和判断力，尊敬同学的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。 Selfcheck部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感立场以及文化意识的培育。 五、教学措施 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不

4、同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 六班级英语教学计划 一、指导思想 国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用技能的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利

5、，强调同学能用英语做事情。 二、教材分析 闽教版学校英语在“激发学习爱好;强调语言运用;突出教材有用性;提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步表达了教材的进展与创新： 1、适应儿童特点，采纳行动学习法。 2、引入项目制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的技能。 5、重视双向沟通，加强文化意识。 6、着重形成性评价，促进同学进展。 7、实现整体设计，确保中学校连接。 三、学期教学目标要求 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他

6、们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为六班级(1)、(2)班的同学。由于每个班人数比较多，对老师课堂上的操练和

7、课后的培优辅差都带来了肯定的难度。在农村教学中，同学的英语基础差，从各初小转过来的同学几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特别严峻。但同学对英语的学习比较感爱好。作为老师，可以抓住这一点，调动同学的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动

8、地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减削差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家同心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施：对

9、优秀生而言，鼓舞同学到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读(配图示的)援助他们更好地提高，另一方面，课外组织同学进行针对性的相关复习。 八班级上册英语教学计划2 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务

10、的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学基本状况分析： 今年八班级同学重新分班组合，本班同学来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一

11、步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教学目标与个人奋斗目标： 让同学掌控一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;掌控形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;掌控简约句的五种句型。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2. 每天记5个

12、生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5. 对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径，培

13、育同学综合语言运用技能。 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9. 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 八班级上册英语教学计划3 一、指导思想： 以进展教育的理念指导目标，以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，积极推动新课程改革，与其他老师集思

14、广益，做好备课组工作，为实现学校两翼齐飞的办学理念，做出应有的贡献。 二、工作目标： 同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、工作中心： 分层次教学，夯实基础。 四、工作内容： 1.备课组长准时参与会议，做好记录，依据上级要求，统一制定教学计划，统一教学内容

15、和进度。 2.周四按时参与小组集体备课，一起发挥集体聪慧，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。 3.课余时间各备课组成员相互援助，巩固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。 4.仔细完成每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导同学参与各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。 5.按教务处要求，出好每一份试卷;积极组织同学参与学校各类考试。 6.做好本学期的口语测试预备工作及实施工作。 7.积极参与校内外教研活动，积极协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我

16、们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学讨论实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 8.仔细制订课题讨论计划，开展课题讨论工作，本学期的讨论重点为提高同学的口语水平，加强同学的口头表达技能，并为此开展初二班级同学口语竞赛，为同学提供表现的平台。 9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。 10.好之者不如乐之者，本学期要开展好爱好小组活动，切实提高同学学习英语的爱好。 11.每月组织一位本组老师开设专题讨论课，全组老师共同听课、评课。 四、措施 1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出

17、适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的能量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快掌控阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学掌控语言知识的技能。 8、以上几条，坚持每天落实

18、，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组予以鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，实时完成就马上表扬。 总之，我们将继续提高自身素养，包括听、说、读、写技能，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精髓，达到共同进步。 八班级上册英语教学计划4 一、教材分析 人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(试验稿)的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A部分：是每单元基本的语言内容，着重同学的听说技能。1a：着重同学对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brains

19、torming”。例如：P.1 Unit1中让同学写出多种周末的活动;P.13 Unit3依据图片写出假期活动或更多;P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式;P.47 Unit8让同学写出各种学校的活动;Unit9让同学写出国际运动明星等。 Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：特别着重同学的个人表达技能和判断力，尊敬同学的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。 例如：P.34 Unit6征询同学作为好伙伴哪些方面很重要，从六个方面排序;P.44 Unit7让同学选择自己吃的三明治中所需的东西;P.50 Unit8让同学选择不喜爱的活动

20、等。 Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。 编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感立场以及文化意识的培育。学习策略主要包括：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。情感立场主要表达在培育同学的学习爱好;学习动机与目的;学习自信心;克服学习上的困难;英语交际中理解并尊敬他人情感;合作精神。文化意识包括文化知识;文化理解和跨文化交际技能。 二、同学基本状况分析： 八班级同学的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力，同学的基础知识得到了加强，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或到互联网上就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故

21、事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教学总体目标 1、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。 2、能听懂

22、老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。 6、能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 4、坚持日测、周测

23、、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完

24、成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果 五、教学进度及安排： 预备周第一周：教学预备工作 第二周：Unit 1 第三周：Unit2 第四周：Unit 3 第五周：国庆假期 第六周 Unit4 第七周：Unit5 第八周第九周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段 第十周 ： Unit 6 第十一周：Unit 6-7 第十二周：Unit 7 每十三周：Unit8 第十四周：Unit 8-9 第十五周：Uni

25、t 9 第十六周：Unit 10 第十七周第二十周：Review 迎接期末考试 八班级上册英语教学计划5 新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语知识，训练英语的听说技能，培育同学学习英语的爱好和初步技能，最终使同学从“学英语”，到“用英语”。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全班级同学的学习热忱，激发同学的学习爱好，提高同学的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对同学的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下： 一、

26、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;第二目标设计要以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，尊敬个体差异;第三要着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good user而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。 二、工作思路: 本学期，本备课组将针对初二班级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动同学学习积极性，

27、提高同学学习英语的爱好为指导思想，采用有效的教学手段和方法，在不增加同学的学习负担下，做到师生互动，同学主动的共同进展课堂，全面提高同学的听、说、读、写技能，提高课堂教学效率和同学的学习效率。 三、工作目标： 总目标： 缩短差距 整体推动 详细目标： 积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差掌握在5分以内，试验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中着重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升;积极辅导同学参与竞赛，争取取得优秀的成果。 四、学期工作重点 1. 继续培育良好的学习习惯，在同学学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其进展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。 2.继续坚持集体备课，发挥集体聪慧，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。 我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际技能，制定出不同教学设计方案，以此促进同学的积极性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的积极性，发挥学