2024年高考语文新高考Ⅱ卷试卷评析及备考策略

2024高考试卷评析暨2025高考备考策略101聚焦命题特点总结高考规律0203contents目录解构经典试题注重教考衔接共享复习策略科学备战高考2聚焦命题特点总结高考规律PART01013聚焦命题特点，总结高考规律

根据教育部教育考试院发布的《教育部教育考试院2024年高考语文试题解析》，2024年高考语文试题坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。试卷总体平稳，但又有很多新意。可谓立德树人，贴近生活，依文设题，守正出新。4聚焦命题特点，总结高考规律1980年1927年（三）开放多元（二）守正创新（一）依文设题聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题依文设题，精准审题

2024年全国新课标Ⅱ卷的现代文阅读I主要围绕“探月”主题展开。展现了航天人“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，鼓舞年轻人在科学追梦的道路勇于进取。通过多篇文本材料的综合阅读，考察考生对科学探索、人类成就以及国际合作等方面的理解和分析能力。

4.《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。5.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。6聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题

现代文阅读Ⅱ选自著名作家孙甘露的长篇小说《千里江山图》，略作删改。故事恢宏，但节选部分相对独立，叙事紧凑，同时又意涵丰富，耐人寻味，既可以引导学生深入体会革命志士为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，认同中国革命的思想基础和情感基础，在文学审美意识与感知上受到熏陶和影响，同时在写作鉴赏方面设置考点，考查学生的阅读理解能力。依文设题，重基础，亦有创新7聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。（解读重要文句含义）1.要有解题思路；2.要贴合文本。时间线——故事线——人物线——主题线8重要文句的解读应是多层次的，由表及里，循序渐进；身份不同，含义不同。9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题

文言文阅读将《史记·魏世家》《史记·留侯世家》和《论衡·非韩》三篇构成一个整体，引导学生厘清文本之间的逻辑关系，深入思考“力少则修德”的道理。

文言文阅读的考查方向总体偏向于传统，重点归于对文言基础知识的考核，对实词意义的辨析能力、内容信息的筛选和对多文本内容的综合理解、观点归纳、思辨能力在试题中得到体现。9聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题依文设题，解读细腻

古代诗歌阅读材料选取了南宋文学家叶梦得的七言律诗《雨后为山亭独卧》，通过细腻的笔触描绘了诗人在雨后为山亭的所见所感，表达了对过往岁月的追忆，对壮志未酬的无奈以及对国事的深切关心。此诗考查学生的诗歌鉴赏能力，培养其爱国情怀与责任担当精神。10聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题依文设题，注重情境与应用

语言文字运用I选取了乔叶的《看云记》。这是一篇描写作者在北京看云体验的散文，语言流畅，描绘细腻，所以考查的重点在于散文语言句式的变换和标点符号的情境效果。

语言文字运用Ⅱ属于说明性文字，着重考查学生辨析并修改病句和辨析词语语境义的能力。11

语言文字运用试题的命制方式灵活多样，强化了知识运用的考查，落实了语言建构与运用核心素养的要求，也注重了语言的实用功能。聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题依文设题，彰显群文阅读理念，引导学生全面发展

写作题与现代文阅读I之间呈现了紧密的联动关系，现代文阅读I的主题围绕“探月”展开，介绍了人类探索月球的历程，写作题则要求考生根据材料引发的联想与思考写一篇文章，这要求考生能够梳理材料，把握重点，在阅读理解的基础上，进一步拓展思维，展示其综合素质能力。12聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新守正13

稳定性：试卷结构和考查内容保持相对稳定，继承了新高考卷的命题特色。试卷结构通常包括现代文阅读（信息类阅读、文学类阅读）、古代诗文阅读、语言文字运用和写作等部分。聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新创新1、选材广泛：打破选文常规，绘图作品、新闻通讯、推荐序言、长篇小说节选、记叙与议论性文言文等均将创新性与考题相结合，体现“跨学科学习”的教育导向。14聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新2.设问灵活：

主观题的设问方式灵活多变，打破套路，考查学生的思维能力。5.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（现代文阅读I）9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（现代文阅读Ⅱ）15聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新3.重视融入情境

试题在情境中考查核心素养。名篇名句默写的三道小题，每一道都有明确的情境，体现了无情境不命题的思路，也引导学生注重古诗词的运用。（1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“_________________，_________________。”（2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“_____________，______________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“________________，______________”就是如此。16聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新4.题型变化：“现代文阅读I”中的图表题，要求在理解文章内容的基础上整合信息，体现了对逻辑思维能力的考查。1.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（

）A.⑥②④①⑤③

B.②④①⑥③⑤

C.⑥④①②⑤③

D.②⑥①④③⑤1718当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新4、题型变化：“文言文阅读”取消文化常识的考查，变为“一词多义”辨析，更加重视对文言基础知识的考查，重视考生对教材知识的理解和掌握，提升积累运用的能力。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。19聚焦命题特点，总结高考规律4、题型变化：“语言文字运用”以主观题为主，依然舍弃了成语填空，但变换句式又重回视野，并沿续了2023年对标点符号作用与效果的考查。18.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？

总体而言，语言文字运用试题的命制方式灵活多样，强化了知识运用的考查，落实了语言建构与运用核心素养的要求，也注重了语言的实用功能。20聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新20.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。4.题型变化20题又回到“辨析并修改病句”题型，对学生的语法分析能力和语言表达能力进行考查。21聚焦命题特点，总结高考规律——开放多元开放多元1.阅读材料体现出跨学科的综合性，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，注重各类基础知识的融会贯通，培养学生跨学科的意识与视野。1.材料一：摘编自科普绘图作品《登月》，介绍了人类首次登月的过程。这部分内容旨在让考生了解人类探索月球的历程和重要性。2.材料二：摘译自英国知名科普网站2015年9月22日的新闻通讯稿《中国计划在2020年前登上月球背面》，传递了中国登上月球背面的计划、“玉兔一号”探测取得的全新成果以及中国积极推动国际合作等信息。这部分内容强调了中国在探月领域的成就和国际合作的重要性。3.材料三：摘编自院士吴伟仁为《月背征途:中国探月国家队记录人类首次登陆月背全过程》一书所作的推荐序言，介绍了嫦娥四号在探月史上取得的里程碑式成就。这部分内容进一步突出了中国在探月领域的领先地位和重大贡献。22聚焦命题特点，总结高考规律——开放多元2.试题答案体现出多角度的开放性，鼓励学生独立思考，表达自己的真实见解，引导学生将重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上，而非对答题套路的机械记忆。

近年来，“名篇名句默写”试题开始呈现开放性与限定性的统一，既符合课程标准要求，又给予考生更多的作答空间。这种考查方式更加注重考生对中华优秀传统文化的理解和应用能力。

高考语文作文的命题趋势体现了多元化与思辨性的特点，多元化包括文体多元、主题多元和形式多元。通过提供具有争议性的话题或材料来引导学生进行深入思考，这旨在全面考察学生的思辨能力与写作能力，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，避免学生因擅长某一种文体而在考试中占据优势，同时也更好地体现了语文学科的综合性。23解构经典试题注重教考衔接PART020224解构经典试题，注重教考衔接11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。燕，同“宴”，“总角之宴”（《氓》选择性必修下册）《师说》高中语文必修上册《鸿门宴》高中语文必修下册《周亚夫军细柳》八年级语文上册25解构经典试题，注重教考衔接雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。“寒声一夜传刁斗”《燕歌行》“梦回吹角连营”《破阵子》“小轩窗，正梳妆”《江城子》“雕栏玉砌应犹在”《虞美人》“无路请缨，等终军之弱冠”《滕王阁序》26解构经典试题，注重教考衔接雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。2716.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。①渴望为国征战效力；②夜不能寐，感慨年华逝去，再难建功心中充满无奈、愤懑。③运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“惭愧”一词暗将矛头指向南宋统治者，表达了对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满。解构经典试题，注重教考衔接23.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高中语文必修下册第三单元的单元说明2829解构经典试题，注重教考衔接

本书完稿之际，我国首相火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。共享复习策略科学备战高考PART030330共享复习策略

科学备战高考高考要求：《中国高考评价体系》明确指出，高考的核心功能就是：立德树人，服务选才，引导教学。《评价体系》强调：理顺教考关系，实现“以考促教、以考促学”的目的。31共享复习策略

科学备战高考“高考语文试题评析”中的“教考衔接”2020年：“加强教考衔接，助力新时代育人方式改革”2021年：“加强教考衔接，促进素质教育发展”2022年：“关联教材，提升课堂教学质量”2023年：“衔接统编教材，推进课堂改革”2024年：“强化教考衔接，促进教学提质增效”3233教考衔接2019年全国卷“热爱劳动，从我做起”（必修上第二单元“劳动光荣”）2020年新高考全国二卷“带你走近……”（必修上第四单元“家乡文化生活调查”）2022年全国甲卷“移用化用独创”（必修下第七单元《红楼梦》）2023年全国甲卷“人成了时间的仆人”（必修下第六单元“人与社会的共生互动”）2023年新课标一卷“好的故事是有力量的”（选择性必修中册第四单元“文化走出去”）2024年九省联考安徽卷“文化遗产”（必修上第四单元“家乡文化生活调查”）2024年新课标一卷“人类的问题”（选择性必修中册第一单元“运用理性思维”）2024年新课标二卷“不断抵达未知之境”（必修下第三单元“探索与创新”）共享复习策略，科学备战高考回归教材，以考促教1.注重基础知识积累：语文是一门需要长期积累的学科，考生应注重基础知识的学习和积累，包