小班安全活动教案18篇-小班安全教案18篇

1、小班安全活动教案 18 篇【篇一：小班上学期安全教案】阳光维也纳幼儿园2010 2011 上学期小班安全教案活动一：安全教育 入园我知道活动目标：、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建 议。活动准备：、小男孩和成人女性木偶各一个。、积木搭起的话题，小皮球一个。、教学挂图和幼儿用书。活动过程：、引导幼儿观察教学挂图。（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明 明，绿衣服小朋友是冬冬。） 明明是和爸爸一起来上幼儿园的， 你找到明明了吗？明明是怎么上幼儿园的？明明到班上

2、的时候是怎么做的？、引导幼儿观看木偶表演。教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋 友是怎么做的吧！ 教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑 的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早 的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他 甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发 现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说： “上幼 儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。 ” 教师： “你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会 发生什么事？ 教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不 良后果

3、。木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再 也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮 球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮 球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才 是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬： “到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去 玩的。”教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎 样？、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。 你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；

4、 如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了 班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友 们出去玩的。活动二：安全教育 老师，我有话要说活动目标：、知道要主动将自己的需求告诉老师。、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。、对教师产生初步的信任感。活动准备：、小猫和大猫木偶各一个。、教学挂图和幼儿用书。活动过程： 1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。 教师：如果你觉得口渴了，你会怎么做？ 如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？ 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？2 、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 教师引导幼儿观察、理解情

5、境一 我想喝水。木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴， 咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？教师： “告诉老师 ”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？ 咪咪会怎么说呢？教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝 水。 大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端 起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？ 教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。 教师：我们看看图上的小朋友在干什么？ 明明觉得口很渴，他该怎么办呢？刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。教师

6、引导幼儿观察、理解情境二 我想上厕所。木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住 了肚子，他想拉大便了，该怎么办 ?教师：咪咪该怎么和老师说呢？教师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。 大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？ 教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。 教师：小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎 么办? 我们帮助妮妮告诉老师 :老师，我想大便。教师引导幼儿观察、理解情境三 我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。教师：小朋友们

7、，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？教师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师 看一看。教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身 体的不适。 教师你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？ 他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢 ?他可以学咪咪说 “老师，我腿疼 ”吗？他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？ 觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚 了，老师才能帮助你。如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学： “老师，我牙 疼。 ” 如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。 ”、拓展幼儿经验，学

8、习在各种情况下主动地将需求告诉老师。 教师：我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你 发现自己尿裤子了，怎么办？告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着 湿裤子很难受，还会生病呢！教师：吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟 老师说？ 告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 教师 :在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你 解决的。你还有什么话想对老师说呢 ?活动三：安全教育 小问题，大安全 活动目标知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。能对画面中的行为作出评价。 活动准备 教学挂图和幼儿用

9、书。活动过程谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师：（ 1 ）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。 （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！2. 引导幼儿阅读教学挂图。（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 二图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 三有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我 们来念一念。3. 引导幼儿阅读第二组图。 （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？ 二

10、你们觉得他这样做对吗？为什么？引导幼儿阅读第三组图。（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要 注意些什么呢？一起来看看吧！（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 二看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗 完手后还要做什么呢？（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一 念。实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐 姐的教室。（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐 姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。家园共育家长

11、在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐 步提高幼儿的生活自理能力。家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装 活动四：安全教育 玩具不能塞耳朵 活动目标、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器 官。、知道发生意外是要去医院。活动准备1 、男孩木偶。、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1 、谈话导入活动。教师：（ 1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2 、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的

12、时候发生了什么事？你们觉得明明这样做 对吗？为什么？、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了， 老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能 再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血， 还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵 里了。、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这 些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔 里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还

13、 小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、 小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去， 一定要马上去医院请医生来帮助我们。园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼 儿进行安全教育。【篇二：爱护小手小班安全教案】小班安全教案：爱护小手【设计思路】小班幼儿生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中 撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣 服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲我有一双小小手时， 孩子们说： “我的小手会穿衣。 ”“我的小手会洗脸。 ”?孩子们有这 样的热情和

14、愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可 以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展 “我有一双 小小手 ”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的 事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的 生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用 自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找 教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。【活动目标】1. 知道爱护小手，不玩尖利的东西。2. 知道手划破后简单的处理

15、和保护方法。 【活动准备】手受伤的小熊玩具 【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩 【活动地点】娃娃家【活动形式】小组活动【活动过程】1. 出示小熊玩具，通过故事导入： “今天小熊在玩的时候可不小心了， 弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！ ”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、 剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不 方便。2. 讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、 玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我

16、们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如 果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方 便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我 们的活动和生活。讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为 什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上 红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随 便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好

17、好保护，这样才能使 它快快恢复健康，为我们服务。篇三：幼儿园小班交通安全教案】幼儿园交通安全教案安全过马路活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停， 绿灯行的道理。2 、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险 性。、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线2 、儿歌交通灯活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟老 师一起玩个手指游戏好不好？2 、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该 注意些什么？（幼儿讨论）、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了，老师让你 们

18、看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把 小图 片请出来， 3,2,1 ，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上 街的时候有没有见过？（幼儿讨论）、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个 是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十 字路口就有了。、引导幼儿讨论 我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎 样看红绿灯吗？ （幼儿讨论）、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小 朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴 跟老师学了好不好。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。（反复教幼 儿三遍）、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见 过（同上，介绍红绿灯时一样）小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过 马路要走斑马线、引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们 一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来 一下，看哪个小朋