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文档简介
2024小学数学义务教育新课程标准(2022版)
20.2022版数学新课程标准修订的原则有哪
《义务教育数学课程标准(2022年版)》题库2+答案
“(为什么教)”“(教什么)”“(教到什么程度)”,而且强化了
现和提出有意义的数学问题。初步学会通过具体的实例,运用归纳和类比发数学关系与规律,提出数学命题与猜想,并加以验证;勇于探索一些开放性 会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界(简称“
次收集到的数据可能不同,而只要有足够的数据就可能从中发现规律;知道同一组数据可以用不方式表达,需要根据问题的背景选择合适的方式。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯。
类的结果,
项目式学习,可以用(“课内+课外)、(校内+校外)、(集中+分散)”等灵活
能结合自己的兴趣,确定所要研究的关于体育的内容与范围;会找相关资,提出有价值的数学问题;在教师指导下,能与他人交流合作,运用数学或他学科的知识解决问题;能积极参与小组间的交流,说明自己小组的问题解
在真实情境中,通过具体事例体会相反意义的量,如温度、海拔等,能表达具体情境中负数的实际意义,能通过对多个事例的归纳、比较,感悟负数可以表
学业质量标准是以(核心素养)为主要维度,结合 (课程内容
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